江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第三章生态系统章末测评课件苏教版选择性必修2

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第三章 生态系统第三章 章末测评（用时：75分钟 满分：100分）一、单项选择题：本部分包括14题，每题2分，共计28分。每题只有一个选项最符合题意。1. [2022·江苏泰州中学期初调研]下列关于生态系统结构的叙述，正确的是( ) DA.专门营腐生生活的细菌不一定是分解者B.食物网中生物的种间关系都为捕食C.食物网中各种生物所处的营养级是一成不变的D.生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构2. [2023·云南楚雄高二统考期末]枯枝落叶等的分解离不开分解者，分解者的分解活动受温度的影响较大。下图表示①②③④ 4个生态系统中枯枝落叶的分解情况，其中最可能表示热带雨林生态系统的是( ) AA.① B.② C.③ D.④3. [2022·江苏盐城期末质检]右图表示某海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关叙述正确的是( ) D  C 5. [2022·江苏苏州期中质检]植食性的田鼠是猫头鹰的食物之一，某森林中田鼠因患一种病毒性传染病而种群数量减少，从而对猫头鹰种群结构造成了影响，使幼年个体数减少，但成年猫头鹰的数量保持稳定。下列有关叙述错误的是( ) DA.年龄结构为衰退型的田鼠种群，其种群数量不一定会减少B.该病毒对田鼠种群有选择作用，存活的田鼠抗该病毒能力强C.病毒导致的传染病属于影响田鼠种群数量的密度制约因素D.当田鼠大量减少时，田鼠到猫头鹰的能量传递效率会变大6. [2023·江西赣州高二兴国中学校考阶段练习]在一个风雨交加的夜晚，昆虫学家法布尔把一只雌蛾扣在一个纱罩里，尽管风雨交加，仍然有许多雄蛾赶来交配。为了探究雌蛾是通过分泌某种物质还是通过声波来向雄蛾传递信息的，法布尔设计实验，实验设计和结果如下表所示。据此分析，雌蛾吸引雄蛾的信息及其种类分别是( ) AA.分泌的物质，化学信息 B.分泌的物质，物理信息C.发出的声波，化学信息 D.发出的声波，物理信息7. [2022·江苏宿迁期末质检]长江十年禁渔令颁布后，人们把目光投向了人工养殖。下图是一个生态环境改善型鱼塘物质循环流程图。下列有关分析正确的是( ) CA.螺蛳位于食物链的第三、四营养级，可以促进该生态系统的物质循环B.增加沉水植物的种类有利于促进其对鱼、虾、蟹粪便中有机物的吸收C.对鱼、虾、蟹的捕捞强度过大会导致该生态系统的抵抗力稳定性下降D.不同年龄段的某种草食性鱼分布在不同水层，说明群落具有垂直结构[解析] 螺蛳在这个生态系统中可以分解青虾、鱼类等产生的有机废弃物，属于分解者，分解者不参与构成食物链，A项错误；植物无法直接吸收鱼、虾、蟹粪便中的有机物，植物吸收的是无机营养，B项错误；对鱼、虾、蟹的捕捞强度过大，会使生物数量减少，影响生态系统的营养结构，易导致该生态系统抵抗力稳定性下降，C项正确；不同年龄段的某种草食性鱼属于同一种群，它们分布在不同水层，不属于群落的结构，D项错误。8. [2023·湖南统考一模]“美丽乡村”建设是近年来兴起的一项集农业生产、旅游和生态保护为一体的农业生产类型。下列关于“美丽乡村”生态系统的叙述，正确的是( ) CA.“美丽乡村”能量金字塔不会呈倒金字塔形B.“美丽乡村”的生物多样性肯定高于自然生态系统的C.“美丽乡村”的能量传递效率不会高于自然生态系统的D.“美丽乡村”实现了物质和能量的良性循环[解析] “美丽乡村”属于人工生态系统，在人工生态系统中因能量可人为补充，可能会使能量金字塔呈现倒置状况，A项错误；“美丽乡村”是人工生态系统，其生物多样性不一定比正常情况下自然生态系统的高，B项错误；“美丽乡村”为人工生态系统，人为干预不改变能量传递效率，只是使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分，C项正确；能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此其不能循环利用，D项错误。9. [2022·江苏徐州期末质检]2020年9月，我国政府宣布在2060年前实现碳中和。下列相关叙述错误的是( ) C  甲乙B  11. 实验者将海水、泥沙装满玻璃瓶，加入几根水草，密封一年后，发现里面不仅出现小鱼、小虾，还出现了海星和小型螃蟹，泥沙中还有不少鱼卵。下列相关叙述错误的是( ) CA.该玻璃瓶应放置在光线良好的环境B.瓶中新出现的生物可能来自海水或者泥沙C.该玻璃瓶内的物质可以长期实现自给自足D.通过该实验可推测出海洋生态系统具有较强的稳定性12. [2023·江苏徐州期末质检]下列关于生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的叙述中，不正确的是( ) C  13. [2022·江苏南通海安高级中学期中质检]中国传统文化中有很多农牧业生产的现象规律总结，下列相关说法错误的是( ) CA.“无田甫田，维莠骄骄”描述的是农田中狗尾草的生长现象，狗尾草与农作物之间是种间竞争关系B.“菜花黄，蜂闹房”体现消费者对农作物传粉具有重要作用C.“呦呦鹿鸣，食野之苹”描述的是捕食关系，“呦呦”属于生态系统中的行为信息D.“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚”描述农业生产应避免虫害，体现了合理调整能量流动关系，使能量持续流向对人最有益的部分14. [2023·湖北襄阳第一中学高二校考阶段练习]如图为某河流生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染后的净化作用示意图。下列说法错误的是( ) A  二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。15. [2022·江苏淮安阶段检测]下列关于农田生态系统结构和功能的叙述，错误的是( ) ABA.农作物长势整齐，说明农田生态系统的生物群落没有垂直结构B.输入该农田生态系统的总能量是农作物固定的全部太阳能C.除草、治虫的目的是调整能量流动方向，提高生态系统能量利用效率D.农田生态系统的营养结构简单、自我调节能力弱，更需加强管理[解析] 农田中长势整齐的作物一般是同一种作物，属于种群不属于群落，没有垂直结构，A项错误；农田生态系统中的生产者不仅仅有农作物，还存在杂草等其他绿色植物，同时农田生态系统属于人工生态系统，一般还有人工输入的能量，B项错误；除草、治虫的目的是调整生态系统能量流动方向，提高人类对生态系统的能量利用率，C项正确；农田生态系统的生物种类少，营养结构简单、自我调节能力弱，更需加强管理，D项正确。 BDA.肠道中的微生物含有多个种群，种群中的变异是常见现象B.某些菌群可与有害细菌竞争资源，防止有害细菌大量繁殖而引发疾病C.肠道中各种各样的生物相互关联构成了肠道生态系统D.某些食品添加剂可能会改变人的肠道环境，扰乱有益细菌和营养素水平[解析] 肠道中的细菌不止一种生物，是多个种群，结合题意“肠道中的微生物通过自身活动诱导肠道免疫系统成熟，与宿主达成平衡”可知，种群相对稳定，变异不常发生，A项错误；由于肠道的空间有限，故某些菌群可与有害细菌竞争资源，防止有害细菌大量繁殖而引发疾病，B项正确；生态系统包括所有的生物及无机环境，故肠道中各种各样的生物不能构成生态系统，C项错误；某些食品添加剂含有多种成分，可能会改变人的肠道环境，扰乱有益细菌和营养素水平，故不应大量摄入含有添加剂的食品，D项正确。17. [2022·江苏南京溧水高级中学月考检测]下列对古诗文、谚语中蕴含的生物学原理理解正确的是( ) ABDA.“绿树村边合，青山郭外斜”主要体现了群落的水平结构B.“正其行，通其风”的原理是确保通风透光，有利于提高光合作用的效率C.“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”体现了菊花在种间竞争中的优势D.“数罟（细密的渔网）不入洿池，鱼鳖不可胜食也”，可保证鱼类的年龄结构为增长型18. [2022·江苏南京金陵中学期末质检]下图是城市湿地景观公园示意图，A区域中以挺水植物为主，B、C区域以沉水植物为主，通过引进河水、设计湿地景观、优化植物种植等，可有效改善水体富营养化现象（其中箭头代表水流方向，折水涧为阶梯式进水道，河水由此引入该系统）。下列叙述正确的是( ) AB  19. [2022·江苏宿迁阶段检测]右图表示某相对稳定的海域三个种群之间的捕食关系，相关叙述正确的是( ) BCDA.三种生物处于生态系统第一、第二、第三营养级B.碳在三种生物之间是以有机物的形式流动的C.鱼鹰鹗等的捕食离不开生态系统中的信息传递D.负反馈调节机制有利于维持三种生物数量的相对稳定三、非选择题：本部分包括5题，共计57分。20. （10分）[2023·江苏徐州高三期末]图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题。图1图2（1）图1中的营养结构包括________________。大型真菌在生态系统中属于________成分，由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有______结构。食物链和食物网分解者水平（2）图2中的B属于________的能量，C为____________________________的能量。鼠同化鼠用于自身生长、发育、繁殖  （4）草原上放养的牲畜过少，就不能充分利用牧草所能提供的能量；草原上放养的牲畜过多，就会造成草原的退化，这说明研究生态系统的能量流动的意义是____________________________________________________________。 调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（5）该生态系统具有一定的__________能力，这种能力的基础是________调节。人们把生态系统保持或恢复自身____________处于相对平衡状态的能力，叫做生态系统的稳定性。自我调节负反馈结构和功能 图1图2（1）在Ⅲ生态系统中，水稻为蟹、泥鳅提供________________，蟹和泥鳅的种间关系是______。栖息和隐蔽场所竞争（2）水稻、蟹和泥鳅都各自生活在一定的空间范围内，这有利于充分利用_________________，体现了群落的______结构。 食物和空间资源垂直（3）图1结果表明Ⅱ、Ⅲ生态系统的土壤肥力比单作稻田____，其原因是 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。高（4）图2结果表明Ⅱ、Ⅲ生态系统水稻产量均高于Ⅰ生态系统，从种间关系分析其原因是______________________________________________________________。蟹吃杂草、昆虫，减少杂草与水稻的竞争，减少了昆虫对水稻的取食 一方面残饵、蟹粪（泥鳅粪）为稻田增加了丰富的有机质和各种营养物质，另一方面河蟹（泥鳅）在稻田寻食、爬行，翻动了土壤，搅动了田水，增加了表土层和水中溶解氧含量，增强微生物的分解作用，产生较多矿质营养（5）图2结果表明Ⅲ生态系统输出较多的泥鳅，经济效益明显比Ⅱ生态系统高，从能量流动的角度分析，其原因是____________________________________________。稻—蟹—泥鳅田生态系统还具有良好的生态效益，其原因是________________________。泥鳅吃蟹粪、残饵，这大大提高了能量的利用率减少了农药、化肥的使用22. （14分）[2023·江苏连云港高二统考期末]Ⅰ：近年来，烟台地区苹果种植户开始发展生态果园模式，如下图一：图一图二（1）流入该生态系统的总能量是__________________________________，从生态系统组成成分来看，食用菌属于________。生产者（果树、杂草）固定的太阳能分解者[解析] 能量的最终来源是太阳能，生产者能固定太阳能，所以流入该生态系统的总能量是生产者（果树、杂草）固定的太阳能，食用菌属于真菌，从生态系统组成成分来看，食用菌属于分解者。（2）果树开花期，果农利用一种小型蜜蜂传粉，蜜蜂传粉时相互通过跳摆尾舞或振动翅膀发出嗡嗡声来进行交流，从信息类型来看，上述信息分别属于____________________。花天牛以果树的花和叶为食，肿腿蜂可以将卵产在花天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，肿腿蜂和花天牛的种间关系是______。利用肿腿蜂控制花天牛数量属于_____防治。 行为信息和物理信息寄生生物[解析] 跳摆尾舞，属于行为信息，振动翅膀发出嗡嗡声属于物理信息，肿腿蜂可以将卵产在花天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，可推知肿腿蜂和花天牛的种间关系是寄生。利用肿腿蜂控制花天牛数量属于生物防治。 18    （5）从生态系统的功能角度分析，生态果园能实现生态系统内______________________________________________________________________________________________________________________________________等优点。 能量的多级利用和物质的循环利用，提高农产品的产量，减少环境污染（合理地调整生态系统中的能量流动关系，提高能量利用率，减少环境污染）[解析] 生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，生态果园能实现生态系统内能量的多级利用和物质的循环利用，提高农产品的产量，减少环境污染。（合理地调整生态系统中的能量流动关系，提高能量利用率，减少环境污染）。Ⅱ：“碳中和”的最终目标是实现二氧化碳的“零排放”，推进“碳中和”对全球气候治理具有极其重要的意义。下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。（6）图中的途径①④中碳的传递形式分别是__________________，丙、丁分别为_________________。二氧化碳、有机物消费者、分解者 （7）有同学说，人们要维持生活不可能不排放二氧化碳。你是如何理解“零排放”的？_______________________________________________。人们应该采取哪些措施以实现“碳中和”（至少列举2项）？_____________________________________________________。“零排放”不是不排放，而是排放与固定达到动态平衡 大量植树造林，减少化石燃料的燃烧，开发清洁新能源等[解析] 人们要维持生活不可能不排放二氧化碳，所以“零排放”不是不排放，而是排放与固定达到动态平衡；要实现“碳中和”可以采取大量植树造林，减少化石燃料的燃烧，开发清洁新能源等措施。23. （10分）[2023·北京高三期末]自然界中物种间存在着复杂而有趣的相互关系，使他们在生态系统中得以相互制衡。  捕食、寄生[解析] 粉蝶幼虫持续摄食植物属于捕食关系；绒茧蜂寄生在粉蝶幼虫体内，姬蜂幼虫寄生在绒茧蜂的蛹中，属于寄生关系。  ①被粉蝶幼虫摄食的植物释放的挥发性物质是一种化学信息，这一信息吸引姬蜂在绒茧蜂的蛹中产卵，这说明信息传递在生态系统中具有______________，进而维持生态系统的平衡与稳定的作用。调节种间关系  第2组姬蜂被吸引进入左臂的百分率和进入右臂的百分率接近，1、3、4组均为姬蜂被吸引进入右臂的百分率更高  粉蝶幼虫是否存在唾液腺  （4）请结合上述种间关系，分析粉蝶幼虫保持种群数量稳定的机制。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。[解析] 由题分析，绒茧蜂将卵产在粉蝶幼虫体内，蝶幼虫持续摄食植物吸引姬蜂在绒茧蜂的蛹中产卵，从而控制寄生者的数量维持稳定。 绒茧蜂将卵产在粉蝶幼虫体内，同时粉蝶幼虫摄食植物并促进被摄食的植物释放挥发性物质，吸引姬蜂在绒茧蜂的蛹中产卵抑制绒茧蜂的数量，从而保持粉蝶幼虫种群数量稳定  实验过程： 适应水箱培养环境不加鱼数量、质量和生长发育状况、空间结构及活化状态固定（同一）蒸馏水蒸发和采样续表[解析] 将新采集的凤眼莲放入盛有模拟湖水的透明水箱中，培养一周，该操作的目的是培养凤眼莲，使其适应水箱培养环境，以减小后续实验误差。实验自变量为鱼的种类，3个实验组分别加入鳊鱼、鲫鱼和草鱼，则对照组的处理应为不加鱼。为了避免无关变量对实验结果的干扰，实验中的无关变量应控制相同且适宜，故每组加入的鱼类应确保数量、质量和生长发育状况、空间结构及活化状态等基本相同。在培养过程中，每周在同一时间点进行实验现象观察、记录实验数据。在实验中由于水分不断蒸发，加上每次采样导致培养液中水分减少，故每次采样后应往每个水箱中加入等量蒸馏水。（2）下图是实验结束时不同处理组凤眼莲根须、茎叶以及鱼的生物量。据图可知，______组中凤眼莲的生物量明显低于其他组，分析原因最可能是________________________________________________________。草鱼 草鱼大量摄食凤眼莲的根须（部），导致凤眼莲的生长受抑制[解析] 分析直方图可知，3组实验组和对照组相比，草鱼组的凤眼莲的根须生物量最低，明显低于其他组，而茎叶和鱼的生物量与其他组相当，可能因为草鱼大量摄食凤眼莲的根须（部），导致凤眼莲的生长受抑制。 生物因素和非生物因素综合[解析] 该实验为模拟实验，其中的培养环境及加入的鱼受到人为控制，而自然界中的生物因素和非生物因素均会影响种群数量变化，而且生物因素和非生物因素一般不是单一发挥作用，而是综合影响种群数量变化，故自然水体中养殖鱼是否出现与模拟实验同样的效果仍需进一步研究。