四年级数学上册第一单元第二课时 亿以内数的读法导学案

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四年级数学上册导学案课题亿以内数的读法编写教师 授课时间 第2课时审核人 学习内容教材第5、6页学习目标在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数的读数规律重点难点读万级的数。亿以内中间和末尾有0的数的读法。学习流程学     案导   案一、复习导入1. 10个一千是      ；10个一万是       ；10个十万是        ；10个一百万是        ；10个一千万是        。2. 说说2345678这个数的每个数字所占的数位名称，计数单位，表示多少个这样的计数单位。二、合作学习1.读出下面各数：2496，24960000,3080000，40500000，54621,6407000,10030040⑴ 用什么方法读这些数？⑵ 2496读作：24960000读作：3080000读作：40500000读作：54621读作：6407000读作：10030040读作：⑶ 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？⑷ 读含有两级的数时的规则：先读    级，再读    级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“    ”字；每级末尾不管有几个0，都            ，其他数位上有一个0或连续几个0，都               。三、反馈交流1. 分组派代表展示各组的结果。2.有没有不同的观点？3.教师订正 四、巩固提高1. 读出下面每组数。34和340000      3004和30040000340和3400000    3040和30400000 2. 小组交流，怎样读比较方便。32680                       5205000     1200605                     107070470050                      3070800    30600900                    100000000一、     创悦境复习旧知     二、释悦疑1. 在出现不同答案时，鼓励学生各抒己见，阐明理由。教师适当点拨，指正。并要求学生把每个数的读法用文字记录下来。2. 读含有两级的数时，先读万级，再读个级；读万级时，要按照个级的读法读，再在后面加读一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。     三、议悦神⒈小组比一比。⒉你有哪些新的收获?  四、成悦练独立完成，集体订正。  组内合作完成，代表上台展示自我总结今天的学习，我学会了：                 。我在               方面的表现很好，在             方面表现不够，以后要注意的是：                 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学反思