数学人教版亿以上数的认识导学案

这是一份数学人教版亿以上数的认识导学案，共3页。
四年级数学上册导学案课    题亿以上数的认识编写教师 授课时间 第9课时审核人 学习内容教材第19-21页例1-例4学习目标1、会根据数级读写亿以上的数。2、会把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。重点难点会读写、改写亿以上的数。环节      学                  案  导      案自主学习1、90023600 是个含有（   ）级的数，9在（   ）位上，表示（        ），这个数读作（       ），省略万位后面的位数略是（          ）。2、读数和写数163080040050读作：___________________504000003000读作：_____________________三百三十万九千写作：____________________三千零五十万零八百写作：__________________3、在数位顺序表中，右起第九位是（   ）位，它属于（  ）级，亿级都包括（   ）位、（   ）位、（   ）位、（   ）位。1、引导学生预习新知。让学生自学教材第19-21页，学完后完成自主学习中相关练习。2、自学检测。3、引导学生寻疑质疑。教师巡视，参与小组交流。质疑探究知识点一：亿以上数的读法、写法1、读法（例1）（1）自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听。7000000000 读作：__________________10040002000 读作：_______________________400305000000 读作：_________________________（2）和同桌交流，试着说说读数的方法。（3）读数时先分级，从（  ）位读起，一级一级的读，读完亿级的数后再加一个（  ）字；每级末尾的（  ）不读，每级中间或前面的0要读，不管几个0只读（     ）个。（4）完成书上21页做一做。2、写法：（1）写出下面的数。（例2）三亿 写作：三十亿九千万 写作：七千零三亿零二十万   写作：（2）亿以上数的写法是先分级，从（  ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（  ）占位。知识点二：将整亿数改写成用“亿”作单位的数例3200000000=（     ）亿1000000000=（    ）亿530500000000=（    ）亿知识点三：用“四舍五入”法求亿以上数的近似数省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。例41034500000≈10亿∟把亿位后面的尾数舍去。9876540000≈_______亿∟千万位上的数大于5，（              ）。923456000≈_______亿543000700≈_______亿7650200000≈_______亿1、教师先提示学生类比亿以内数的读写、改写和求近似数的方法，并强调学生独自完成知识点一、二、三的相关练习。2、在小组内交流答题情况，针对意见不一的题目进行讨论，争取实现小组内答案的统一。3、实在难以统一的答案可向老师示意，请求老师的提示和帮助。4、教师归纳：亿以上数的读写、改写及求近似数的方法均同亿以内的数，但要注意单位的不同。过关检测1、填一填 ①一百亿有（   ）个十亿，（   ）个百亿是一千亿。 ②从个位起，第（   ）位是万位，第（   ）位是亿位。 ③和亿位相邻的两个数位是（     ）和（    ）。 2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数。1063800       1280009600      8673100304500       96320000        20986005400       独立完成练习。 自我总结今天的学习，我学会了：                                     。我在                         方面的表现很好，在                 方面表现不够，以后要注意的是：                 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思