小学数学人教版四年级上册3 角的度量角第二课时学案

课题

认识角

编写教师

授课时间

第2课时

审核人

学习内容

教材第39页

学习目标

认识角和角的构成，掌握角的表示方法。

重点难点

认识角和角的构成，掌握角的表示方法。

环节

                学       案

 导        案

自主学习

探究新知

1、（                          ）叫做角。这个点叫（      ），这两条射线叫（     ）。角通常用符号（      ）来表示。请写出角各部分的名称。

(   )

(    )

(   )

引导自学：

1、让学生自学教材第39页，学完后完成自主学习相关练习。

2、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。

质疑探究

认识角

1、角通常用符号“∠”来表示。

2、角的两边都是（    ）线。

3、下面图中有(      )个角

1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中认识角和角的构成。

过关检测

1、下面哪些是角（                         ）

①       ②       ③         ④

⑤    ⑥      ⑦      ⑧         ⑨

2、下面的图形中,是角的在(  )里打“√”，不是的打“×”。

   (   )     (   )    (   )     (   )

3、下面各角中各有几个角？

1、独立完成随堂练习。

自我总结

今天的学习，我学会了：                 。我在               方面的表现很好，在             方面表现不够，以后要注意的是：                 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教学反思