四年级数学上册第四单元第五课时 单价、数量和总价导学案
展开
课题 | 单价、数量和总价 | 编写教师 |
| ||
授课时间 |
| 第5课时 | 审核人 |
| |
学习内容 | 教材第52页例4 | ||||
学习目标 | 1、了解单价、数量、总价的含义，初步理解单价、数量、总价的数量关系。 2、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。 | ||||
重点难点 | 单价×数量=总价的意义和推导过程 | ||||
环节 | 学 案 | 学法指导 | |||
自主学习 | 自学教材第52页例4。 1、填空。 （1）（ ）叫单价 （ ）叫数量 （ ）叫总价 （2）丁丁10元钱买了5本练习本，已知练习本的（ ）和（ ）。 2、篮球每个80元，买3个要多少钱？ 列式：80 × 3= _______（元） ↓ ↓ ↓ （ ） （ ） （ ） | 引导自学： 1、让学生自学教材第52页，学完后完成自主学习相关练习。 2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。 3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。 | |||
质疑探究 | 一、解决问题： 1、学校图书室买了12本故事书，每本4元，一共用去了多少元？________________________ ____________________________________________ 2、学校图书室买了故事书一共用去48元，每本故事书4元，买了几本故事书？ _______________________________________ 3、学校图书室买了12本故事书，一共用去48元，每本故事书多少元？ ______________________________________ 二、总结单价、数量、总价的数量关系 （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） | 1、教师强调先独立观察并完成相关练习。学生可以从知识点的操练中体会单价、数量、总价的数量关系。 2、归纳方法： 单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量 | |||
过关检测 | 一、随堂练习 1、玲玲和明明买笔记本，明明花了150元买A种笔记本3本，玲玲买4本B种笔记本用去了160元，谁买的笔记本贵？
2、学校图书室买来《少儿百科全书》120本，每本24元，后来又买来50本，一共用去了多少元？
二、拓展练习 根据条件补充问题并解答。 1、4条毛巾56元，___________？
___________________________ __________________________________
2、一双球鞋162元，买3双，_________？ ___________________________ _____________________________________ 3、一套运动衫28元，用56元_________？ ___________________________________ ________________________________________ | 1、独立完成随堂练习。 2、课后完成拓展练习。 | |||
自我总结 | 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） |
| |||
教学反思 |
| ||||
