小学数学人教版四年级上册7 条形统计图第二课时学案设计

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                               四年级数学上册导学案课    题“以一当二”的条形统计图编写教师 授课时间 第2课时审核人 学习内容教材第96页例2学习目标1、使学生认识“以一当二”条形统计图，会绘制条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到条形统计图，并能进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣重点难点绘制条形统计图。根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。环节          学        案导     案自主学习情境导入：粉笔盒里面有白色的粉笔12支，黄色的粉笔6支，蓝色的粉笔4支，红色的粉笔4支，紫色的粉笔6支。提问：1、用统计表把上面的数据表示出来。颜色白色黄色蓝色红色紫色支数     2、哪种颜色的粉笔最多？3、将上面的数据用条形统计图表示，怎么画比较合适？引导自学：1、让学生完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。质疑探究二、探究新知，学习例2：1、出示统计表最喜欢的早餐牛奶豆浆粥人数612241、 出示课本96页两个条形统计图（1）让学生通过涂条形图把统计结果表示出来（2）两个图的每格分别表示（    ）人。（3）最喜欢（      ）的人数最多。（4）引导思考：你认为哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？（5）在观察、比较与交流中，让学生直观地体验到“以一当二”的必要性。（6）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？体会“当人数出现单数时，可以用本格来代表一个人”的方法。 1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中熟练掌握用条形图表示统计数据的方法。2、归纳： 绘制统计图时，要根据统计数据的特点，选用合适的刻度，使绘制的条形统计图简洁明了。过关检测1、教材97页做一做。2、根据统计表绘制统计图并回答问题。某产棉区棉花产量统计表   单位：万吨年份197919891999200420082013产量2481214161）绘制统计图某产棉区棉花产量统计图   单位：万吨    2）哪一年的棉花产量最高？是多少万吨？ 3）2013年的产量是1989年的多少倍？ 4）1989年到1999年平均每年增长多少吨？ 1、独立完成随堂练习。 自我总结今天的学习，我学会了：                 。我在               方面的表现很好，在             方面表现不够，以后要注意的是：                 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学反思