四川省部分地区2023-2024学年高三上学期期初语文检测试卷汇编：古代诗歌阅读

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古代诗歌阅读四川省成都市树德中学2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成15~16题。病后登快哉亭①  贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。登快阁  黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【注】①快哉亭：位于彭城（今徐州）东南，本诗是诗人被贬徐州病后所作。②黄华：菊花。15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分）A．贺诗首联以“鸣蝉”起兴，“得意”既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。B．贺诗尾联“秋风发上生”意指鬓发斑白，更给人以秋风凄冷之感，用语新奇，不落俗套。C．黄诗颈联巧用两个典故，表现了诗人感慨知音难觅，唯幸美酒相伴的孤独无聊之情。D．黄诗尾联借助眼前的“归船”“白鸥”，表达了诗人归隐江湖、追求自由生活的愿望。16．同样登高望远，贺诗的颈联和黄诗的颔联在意境营造和情感表达上有何不同？请简要分析。（6分）_______________________________________________________________________________________________ 四川省绵阳市南山中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成14—15题。破阵子     宋·陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筛杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。【注】①蜡履：②苔纸：以水苔作原料制成的纸张。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“尘世”如“空花”,“浮名”似“昨梦”,词人的这一认识透露出他对功名事业的释怀。B.“筛杖”句与苏轼《定风波》词“莫听”两句情感有相似处，都表现了词人超然物外之情。C.“菱唱”句当解作“闻遥烟外菱唱声”,意思是“听见远处(云雾中)传来采菱人的歌声”。D.本词尾句的“君”可能指词人的某个朋友，词人非常思念他，所以写了这首词预备赠给他。15.词上片结句“身闲心太平”可以作为陆游对自己当下生活和心境的描述与评价。词中哪些内容可以看出词人“身闲心太平”?请结合全词简要回答。(6分)四川省部分学校2023-2024学年高三上学期9月联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共 2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。发华州留别张侍御[注]  刘禹锡束简下延阁，买符驱短辕。同人惜分袂，结念醉芳樽。切切别弦急，萧萧征骑烦。临岐无限意，相视却忘言。 [注]此诗写于刘禹锡与张侍御分别之射。 当时，刘禹锡自洛阳西上长安，巧遇朋友张侍御奉调华州，于是一起到华州，后刘禹锡继续赴长安，与张侍御分别。14.下列对这首诗的理解与赏析；不正确的一项是(3分)A.一、二句通过几个连续的动作刻画，表明将要离开华州之事，照应了题目中的“发”。B.颔联先以“同人”表明双方关系，再写分别饯行场面，“惜”“醉”二字彰显情感至深。C.末句用“相视却忘言”的细节写送别双方都忘了自己说过的话，暗示两人心情的激动。D.诗歌用“分袂”“醉”“岐”等表示离别之意的词语，强化了离别时的依依惜别之情.15.本诗颈联在用词和抒情上富有特色。请简要赏析； (6分)， 四川省泸州市泸县一中2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题（二）古代诗歌阅读阅读下面两首宋诗，完成下面小题。题汪水云诗卷①萧炎丑听说西湖事，分明在目前。逋梅笼水月，坡柳弄风烟。春梦须臾里，旧游三十年。把君丙子②集，读罢泪潸然。题汪水云诗卷永秀禾黍离离满故都，君诗读罢泪倾珠。立朝食禄千官富，为国忘躯一事无。兵革已将临北阙，笙歌犹自醉西湖。黄冠氅服③今谁识，前宋遗贤有此儒。【注】①汪水云：即汪元量，宋末元初诗人，与诗人萧炎丑、僧人永秀同时代人，互有诗歌唱和酬答。②丙子：即1276年，南宋都城临安（杭州）被元兵攻占。③黄冠氅服；道士服，汪元量向元帝自请南归，着道服隐于江湖间。14. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A. 前诗颔联运用林逋居西湖嗜梅、苏轼筑堤植柳典故，写出西湖曾经的美景雅事。B. 后诗的首联化用了“黍离之悲”的典故，写出了故都临安破败荒凉的亡国之象。C. 前诗颈联“须臾”与“三十年”形成对比，写出了美好往事一朝成空的凄苦遗恨。D. 后诗以“千官富”与“一事无”、“兵革”与“笙歌”对比，写出南宋君王的昏庸和腐朽。15. 前诗在尾联写到“泪潸然”，后诗在首联写到“泪倾珠”，这两处中“泪”蕴含的情感是否一致？请结合诗歌内容简要分析。 四川省宜宾市叙州区一中2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题（二）古代诗歌阅读阅读下面两首诗，完成下面小题。峡口二首(其一)①[唐]杜甫峡口大江间，西南控百蛮。城欹连粉堞，岸断更青山。开辟多天险，防隅一水关。乱离闻鼓角，秋气动衰颜。出峡泊宜昌府[清]张问陶②万山回首太崚嶒，此日余生问最能。送尽奇峰双眼豁，江天空阔看彝陵③。[注]①《峡口二首》，创作于大历元年(766)或二年。峡口，即覆塘峡西入口，也称夔门。②张问陶，四川遂宁人，这首诗是他从四川赴京过长江三峡后，写于船泊宜昌时。③彝陵：即夷陵，辖境在宜昌及其东南的长阳、宜都一带。14. 下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(   )A. 杜诗开篇点题，首联总写峡口。峡口处于大江间，有着独特的地理优势，能控制西南地区诸蛮。B. 杜诗颔联写峡口之景。城依山势倾斜，城墙连绵。岸被背山遮断，岸接背山。城岸和山连绵起伏。C. 张诗开篇用拟人手法，写出万山回头看诗人的情状，一个“太”字，极写山峻水急，船行峡口的险危。D. 张问陶是“性灵”派诗人，诗求独抒性情。全诗意象富于变化，具有动态之美，读之有如引身入境。15. 《毛诗序》说：“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”。请结合两首诗，简要分析这两首诗所抒情感的异同。古代诗歌阅读四川省成都市树德中学2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成15~16题。病后登快哉亭①  贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。登快阁  黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【注】①快哉亭：位于彭城（今徐州）东南，本诗是诗人被贬徐州病后所作。②黄华：菊花。15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分）A．贺诗首联以“鸣蝉”起兴，“得意”既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。B．贺诗尾联“秋风发上生”意指鬓发斑白，更给人以秋风凄冷之感，用语新奇，不落俗套。C．黄诗颈联巧用两个典故，表现了诗人感慨知音难觅，唯幸美酒相伴的孤独无聊之情。D．黄诗尾联借助眼前的“归船”“白鸥”，表达了诗人归隐江湖、追求自由生活的愿望。16．同样登高望远，贺诗的颈联和黄诗的颔联在意境营造和情感表达上有何不同？请简要分析。（6分）_______________________________________________________________________________________________15．D（3分）16．①贺诗颈联以斜阳、暮鸦、衰草、荒城等为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境，透露出诗人“时不我与”的迟暮之感和落拓不遇的失意之恨；②黄诗颔联描写了落木、千山、天空、江月等景物，写出了秋景高远壮阔的特点，寄寓了诗人对官场的厌倦和投身自然的喜悦之情。（每点3分，每点意象、意境、情感各占1分。意对即可。） 四川省绵阳市南山中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成14—15题。破阵子     宋·陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筛杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。【注】①蜡履：②苔纸：以水苔作原料制成的纸张。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“尘世”如“空花”,“浮名”似“昨梦”,词人的这一认识透露出他对功名事业的释怀。B.“筛杖”句与苏轼《定风波》词“莫听”两句情感有相似处，都表现了词人超然物外之情。C.“菱唱”句当解作“闻遥烟外菱唱声”,意思是“听见远处(云雾中)传来采菱人的歌声”。D.本词尾句的“君”可能指词人的某个朋友，词人非常思念他，所以写了这首词预备赠给他。15.词上片结句“身闲心太平”可以作为陆游对自己当下生活和心境的描述与评价。词中哪些内容可以看出词人“身闲心太平”?请结合全词简要回答。(6分)(二)古代诗歌阅读14. D15.①身闲：登山饮酒，拄杖传林，题诗听歌，词人徜徉于山水与诗酒，可见其身闲无事。②心太平：看破尘世，放轻浮名，作者恬淡无欲、豁达超旷，可见其心境淡泊。每点3分，共6分；大意正确即可!四川省部分学校2023-2024学年高三上学期9月联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共 2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14~15题。发华州留别张侍御[注]  刘禹锡束简下延阁，买符驱短辕。同人惜分袂，结念醉芳樽。切切别弦急，萧萧征骑烦。临岐无限意，相视却忘言。 [注]此诗写于刘禹锡与张侍御分别之射。 当时，刘禹锡自洛阳西上长安，巧遇朋友张侍御奉调华州，于是一起到华州，后刘禹锡继续赴长安，与张侍御分别。14.下列对这首诗的理解与赏析；不正确的一项是(3分)A.一、二句通过几个连续的动作刻画，表明将要离开华州之事，照应了题目中的“发”。B.颔联先以“同人”表明双方关系，再写分别饯行场面，“惜”“醉”二字彰显情感至深。C.末句用“相视却忘言”的细节写送别双方都忘了自己说过的话，暗示两人心情的激动。D.诗歌用“分袂”“醉”“岐”等表示离别之意的词语，强化了离别时的依依惜别之情.15.本诗颈联在用词和抒情上富有特色。请简要赏析； (6分)， 14. C 【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的观点态度的能力。“写送别双方都忘了自己说过的话.暗示两人心情的激动”分析错误.这里的“忘言”应是不知说什么才好，即没有什么话语能体现分离惜别之情，而不是忘了自己说过的话，体现的心情应是伤感、沉重，而不是激动。15.①善用叠词，运用“切切”“萧萧”叠音词对弦和马进行摹理，便表达的意象更加确切，读起来琅琅上口，音律和谐。②用衬托手法抒情。通过弦间的急切、征马的啸鸣与烦躁营造出浓重的离别氛围，衬托出别离的伤感之情。(每点3分其他答案，言之有理亦可酌情给分)【解析】本题考查分析诗歌写作特色的能力。要注意题目的要求，重点注意三个方面：“颈联”“用词”“抒情”。四川省泸州市泸县一中2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题（二）古代诗歌阅读阅读下面两首宋诗，完成下面小题。题汪水云诗卷①萧炎丑听说西湖事，分明在目前。逋梅笼水月，坡柳弄风烟。春梦须臾里，旧游三十年。把君丙子②集，读罢泪潸然。题汪水云诗卷永秀禾黍离离满故都，君诗读罢泪倾珠。立朝食禄千官富，为国忘躯一事无。兵革已将临北阙，笙歌犹自醉西湖。黄冠氅服③今谁识，前宋遗贤有此儒。【注】①汪水云：即汪元量，宋末元初诗人，与诗人萧炎丑、僧人永秀同时代人，互有诗歌唱和酬答。②丙子：即1276年，南宋都城临安（杭州）被元兵攻占。③黄冠氅服；道士服，汪元量向元帝自请南归，着道服隐于江湖间。14. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A. 前诗颔联运用林逋居西湖嗜梅、苏轼筑堤植柳典故，写出西湖曾经的美景雅事。B. 后诗的首联化用了“黍离之悲”的典故，写出了故都临安破败荒凉的亡国之象。C. 前诗颈联“须臾”与“三十年”形成对比，写出了美好往事一朝成空的凄苦遗恨。D. 后诗以“千官富”与“一事无”、“兵革”与“笙歌”对比，写出南宋君王的昏庸和腐朽。15. 前诗在尾联写到“泪潸然”，后诗在首联写到“泪倾珠”，这两处中“泪”蕴含的情感是否一致？请结合诗歌内容简要分析。【答案】14. C    15. 不一致。
①第一首首联写诗人读到诗友汪元量的诗，潸然落泪，表达了诗人对朋友深切的思念之情。②第二首首联描写出故宫长满了荒草诗人产生宫室宗庙毁坏之叹的场景，写出了诗人对英雄已逝，只留自己在此独自缅怀的惆怅，表达了诗人对昔盛今衰、人生无常的悲痛之情。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。C．“写出了美好往事一朝成空的凄苦遗恨”错，前诗颈联描写了春梦片刻里，老朋友三十年，表达了诗人对朋友深切的思念之情。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。（1）第一首古诗颈联描写了春梦片刻里，老朋友三十年。尾联“把君丙子集，读罢泪潸然”写诗人读着汪元量反映南宋都城临安被元兵攻占的诗篇，想到国土丢失，诗人不禁潸然落泪，想到当年与诗人汪元量、僧人永秀相互写诗唱和酬答，表达了诗人对朋友深切的思念之情。（2）第二首首联“黍离之悲”是指对国家残破，今不如昔的哀叹，也指国破家亡之痛。“禾黍离离满故都，君诗读罢泪倾珠”的意思是故宫长满了荒草，诗人读了朋友的诗不禁泪落如雨。描写出诗人产生宫室宗庙毁坏之叹的场景，写出了诗人对英雄已逝，只留行人在此缅怀的惆怅和金国宫殿长满芳草的衰败，表达了诗人昔盛今衰、人生无常的悲痛之情。 四川省宜宾市叙州区一中2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题（二）古代诗歌阅读阅读下面两首诗，完成下面小题。峡口二首(其一)①[唐]杜甫峡口大江间，西南控百蛮。城欹连粉堞，岸断更青山。开辟多天险，防隅一水关。乱离闻鼓角，秋气动衰颜。出峡泊宜昌府[清]张问陶②万山回首太崚嶒，此日余生问最能。送尽奇峰双眼豁，江天空阔看彝陵③。[注]①《峡口二首》，创作于大历元年(766)或二年。峡口，即覆塘峡西入口，也称夔门。②张问陶，四川遂宁人，这首诗是他从四川赴京过长江三峡后，写于船泊宜昌时。③彝陵：即夷陵，辖境在宜昌及其东南的长阳、宜都一带。14. 下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(   )A. 杜诗开篇点题，首联总写峡口。峡口处于大江间，有着独特的地理优势，能控制西南地区诸蛮。B. 杜诗颔联写峡口之景。城依山势倾斜，城墙连绵。岸被背山遮断，岸接背山。城岸和山连绵起伏。C. 张诗开篇用拟人手法，写出万山回头看诗人的情状，一个“太”字，极写山峻水急，船行峡口的险危。D. 张问陶是“性灵”派诗人，诗求独抒性情。全诗意象富于变化，具有动态之美，读之有如引身入境。15. 《毛诗序》说：“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”。请结合两首诗，简要分析这两首诗所抒情感的异同。【答案】14. C    15. 同：在对峡口崇山峻岭的自然特征的描写中，都感叹峡口位置之险。异：杜诗在峡听到鼓角声联想到国家动荡的局势，抒发了对国事的担忧及年老迟暮之悲；张诗写出过三峡一路的惊心，惊叹，惊喜，后怕，最后归于平静泰然，赞叹船工、水手高超的本领，抒发对三峡奇景的赞叹之情，引人入胜。【解析】【14题详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌语言的能力。C.“张诗开篇用拟人手法，写出万山回头看诗人的情状”错误，没有运用拟人手法，应为“诗人飞舟出峡脱险，回首看那万山，感叹山势的峭危峻险，水流的湍急异常”。故选C。【15题详解】本题考查学生比较鉴赏诗歌情感的能力。同：杜诗中，“峡口大江间，西南控百蛮”描写峡口处在大江之间，地处西南，控制着百蛮地区，写出峡口位置之险。张诗中，“万山回首太崚嶒”描写诗人回首眺望，万山险峻，“送尽奇峰双眼豁”描写峡口山峰奇险。可见，两首诗都在对峡口崇山峻岭的自然特征的描写中，感叹峡口位置之险。异：杜诗前六句描写峡口的地理位置，描写峡口作为天险，开辟艰难，一水当关，结尾写“乱离闻鼓角，秋气动衰颜”，表现了诗人听到作战时的鼓角之声，不由联想到此时国家动荡，战乱频仍，而自己已经迟暮之年，壮志难酬。张诗中，“万山回首太崚嶒，此日余生问最能”写诗人渡过峡口之后，回望险峻的峡口，不由问今日谁是最能之人；“送尽奇峰双眼豁，江天空阔看彝陵”描写诗人舟行江上，看奇峰频出，山峰之后是一派豁然开朗之景，江天空阔。通过描写诗人过江时的惊心动魄，过江后的惊喜等，来表现对三峡景色的赞叹之情。