人教部编版一年级上册aoouiu第二课时教学设计

这是一份人教部编版一年级上册aoouiu第二课时教学设计，共7页。教案主要包含了书写音节词，总结拓展等内容，欢迎下载使用。
教案学科小学语文年级一年级  课题ao ou iu （第二课时）教学目标1. 结合插图，借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。2. 认识“小、桥、台”3个生字，并尝试给生字组词。3.正确书写音节词“xiǎo niú”。教学重点：结合插图，借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。教学难点：正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。教学过程一、创设情境，迎接挑战秋高气爽，凉风习习，正是出游的好时光。快看，我们无锡的吉祥物阿福阿喜来啦，它们想邀请大家一起去鼋头渚玩，但我们得先闯关拿到门票才行。赶紧去看看吧！第一关：排排队1.一群小鸟飞来了。可是它们的队形有点儿乱，你能按复韵母的顺序给它们排排队吗?ei   ou  ai   ui  iu  ao2.有的小朋友说有1组复韵母总是分不清: iu ui，怎样巧妙地记住它们呢？老师这儿有段顺口溜，可以来帮助我们记住:  iu和ui，两兄弟。  小i在前喊加油，加油加油iu iu iu；  小u在前逞威风，  威风威风ui ui ui。3.怎么样，你们掌握了吗？但要真正区分清，我们还得多练。4.看这样2组拼音，现在你们能准确地拼读吗?diū  diào      tuī  kāi第二关：学词语1.第一关挑战成功！阿福阿喜带着我们一起来到了公园的门口，这里风景如画。你看到了哪些景物?出示图片。2.有的小朋友看到了一棵垂柳，有的看到一树桃花，有的看到的是流水，还有的小朋友看到了小桥。（依次出示拼音）你们的火眼金睛已经把公园里的景物都找出来啦。3.刚才大家介绍的这些景物都藏在拼音卡片里了。你们能准确地拼读这些拼音吗？4.看到这么美丽的画面，有一位小朋友这样说道：公园里有一座弯弯的小桥。你能学着他的样子，把公园里其它的景物也来美美地说一说吗？公园里有一棵碧绿的垂柳。公园里有一树粉红的桃花。公园里有一条清清的流水。5.学习生字  景物里躲着两个生字宝宝，你找到了吗？没错，就是它们。这个词读作：小桥（1）认识“小”变红的字读x-i-ǎo-xiǎo 小桥的小给这个“小”字找找朋友吧！小孩  小路  小树小鸡  小山  小狗小的反义词是——大  小对大（2）认识“桥”变红“桥”。这个字读作qiáo  q-i-áo-qiáo 小桥的桥。“桥”可以怎么样记住呢?过去的桥是用木头做的?左边是个木，木字旁。古时人为了解决跨水交通，便于行走或运输物品，搭建了木桥、石桥。现在，我们又有了高架桥，立交桥，过街天桥。第三关：学儿歌现在，我们成功完成了第二关，接下来是最后一关了。阿福阿喜给我们看了门票背后，上面有一首儿歌。1.儿歌中有许多音节是红颜色的，试着拼读一下。2.一起读一读这些音节。3.音节朋友都从儿歌中跑出来啦，你们还能准确地读出吗?4.拼音又回到文中了.下面就听老师来读一读这首儿歌吧。小朋友打开语文书，翻到这一页，老师读到哪，你的小手指到哪儿。5.下面轮到你们来读一读了。请你们左手扶书，右手指字，读到哪，指到哪。6.“台”这个字从儿歌中跑出来了。它念tái t-ái-tái台湾的台（1）台湾省位于我国的东南部，东连太平洋，西与福建省隔海相望。（2）一起欣赏一下台湾的美丽风景:绿意盎然的阿里山,风景如画的日月潭。（3）如果让你组个词，你还会组哪些吗？7.现在，生字又回到了儿歌中，我们我们可以一边拍手一边读给阿福阿喜听了。8.小船接来那些小朋友，你们会说些什么热情的话儿呢?预设：你好，我是——我的家在——我想带你去看看——9.台湾小朋友不光到校园参观，还去了我们的无锡动物园，他们都看到了哪里小动物呢?自己拼读一下。学生拼读，相机出示动物图片。10.大家真了不起，通过自己的努力闯了这么多关，成功获得了门票。你们看，景色优美的鼋头渚终于展现在我们眼前啦！二、书写音节词我们学习了拼音的拼读.下面就让我们写一写这些音节吧。1.先拼读一下试试： xiǎo niú2.观察一下该怎么写好。有小朋友发现了，我们要先写xiǎo  声母x 介母i韵母 ao,写时稍稍靠拢。根据标调小规则，我们知道有a在，给a戴，因此声调符号标在a 上，第三声，写在上格。在写第二个音节niú时应当留有一定空隙，声调符号标在u上，第二声。3.下面就请同学们拿出铅笔，在你的拼音纸上也写上两遍“xiǎo niú”吧，注意坐姿：头正、腰直、足安。写字注意一拳一尺一寸。三、总结拓展这节课我们在闯关游戏中继续学习了ao ou iu，学会了一首儿歌，认识了4个词语，掌握了三个生字，还学着写了一个音节词。老师这儿还有一个绕口令，你能准确拼读出来吗？   xiǎo hóu qí niú liǔ xià zǒu，   niú  zǒu  liǔ zhī dǎ hòu tòu.是不是这样读的呀？课后，可以把它们拼读给家人听一听哦。作业布置：1.认真读一读儿歌；2.将课上拼读的绕口令分享给爸爸妈妈听。