西师大版三年级下册旋转与平移现象教案

《旋转与平移现象》教学设计

崇礼小学张凤英

教学内容：西师版教材三年级上册第四单元旋转与平移现象。

教学目标：1   结合实例和生活经验感知旋转与平移现象。

2           能正确判断、区别旋转与平移现象。

3           通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的密切联系。

4           在感知、操作中发展学生初步的空间观念，培养学生的观察能力。

教学重点：感知旋转与平移现象。

教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象。

教法、学法：引导、演示，自学、讨论、举例说明。

教具准备：课件例1、例2情境图，风车，一根短绳和纽扣。

教学过程：

一、引入新课，揭示课题

师:(拿出风车)同学们，你们玩过风车吗？（生答）

师：你知不知道风车里有许多数学知识？（生答）

师：今天老师就和同学们一起学习风车里的知识，引入新课。

二、新课学习

1、通过活动让学生认识旋转现象

师：（教师吹动风车，让它顺时针转动后再逆时针转动，让学生仔细观察）你发现了什么？（生答，引导学生知道风车在转动）板书：转动

师：它是怎样转动的？（生答，引导学生观察，让学生发现：风车绕着中间的点在转动。）板书：绕着一个点转动

可以请几个学生再玩一玩风车，验证上面的说法。

告诉学生这种现象在数学上就是旋转现象。板书：旋转

师：什么是旋转现象，你能用自己的语言描述一下吗？（生答）

师：（课件示例1情境图）你能找出图中哪些物体在旋转吗？（让学生找并回答，学生在回答时，要引导学生说出每一个物体“是绕着哪一个点怎样旋转的”，同时多媒体根据学生回答分别显示出这个点和旋转方向。）

2、找生活中的旋转现象，让数学知识回到生活中去。

师：旋转现象在我们生活中还有很多，你能找出哪些是旋转现象吗？（生找生活中的旋转现象）

3、体会旋转现象，把这种数学知识变成经验。

师：你能用一根绳子和一个纽扣做一个旋转现象吗？（请生做）

师：你能用身边的物体或自己的身体做旋转现象吗？

4、学习平移现象  （回顾学习旋转现象的过程，找到学习方法）

课件示例2情境图，提几个学习要求：1、仔细观察图，体会什么是平移现象。2、图中哪些物体在平移。3、找生活中的平移现象。4、用身边的物体做平移。5、同学之间可以互相讨论、互相帮助。（学生自学）

5、汇报学习情况，引导学生归纳出：物体沿着一个方向移动就是平移现象。板书：平移   沿着一个方向   移动

6、引导学生发现旋转与平移现象的区别

生答时，引导学生抓住相同点：都是一种运动现象。不同点：旋转是绕着一个点转动，平移是沿着一个方向移动。

三、巩固拓展练习

1．教材上第65页

1、2、3题，先让学生独立完成，再说说你这样判断的理由。

2．课堂活动第2题推箱子，说说你怎样把箱子从出口推到入口？

四、全课小结

这节课你有什么收获？

板书设计：   

旋转与平移现象

旋转      绕着一个点      转动

平移      沿着一个方向    移动