初中物理苏科版九年级全册第十一章 简单机械和功2 滑轮优秀当堂检测题

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11.2 滑轮
一、单选题
1．关于滑轮、滑轮组，下列说法中正确的是（　　）
A．定滑轮可以省力
B．定滑轮是等臂杠杆
C．只使用动滑轮就会改变力的方向
D．使用滑轮组既可以省力，又可以省距离
【答案】B
【解析】
AB．定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，故A错误，B正确；
C．动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，定滑轮可以改变力的方向，但不能省力，只使用动滑轮不会改变力的方向，故C错误；
D．滑轮组既可以改变力的方向，也可以省力，机械可以省力或省距离，但不能既省力又省距离，机械不能省功，所以滑轮组不可以省距离，故D错误。
故选B。
2．如图所示，小明先后用F1、F2、F3的力匀速拉起重物，若摩擦不计，则（　　）

A．F1大于F2 B．F1大于F3 C．F1等于F2 D．F2小于F3
【答案】C
【解析】
使用定滑轮时，若摩擦不计，绳子自由端的拉力等于物重。即
F1=F2=F3=G
定滑轮只起到了改变拉力方向的作用，而对力的大小并未造成影响。
故选C。
3．如图是学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对于滑轮的说法，正确的是（　　）

A．这是一个定滑轮，可省力 B．这是一个动滑轮，可省力
C．这是一个定滑轮，可改变力的方向 D．这是一个动滑轮，可改变力的方向
【答案】C
【解析】
旗杆顶上滑轮的轴固定在旗杆上，所以该滑轮是一个定滑轮，定滑轮不能省力，其优点是可以改变力的方向。
故选C。
4．如图所示，三个滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，那么这三个力的关系是（　　）

A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3
【答案】D
【解析】
【分析】
三幅图物体重力与接触面粗糙程度相同，则与地面摩擦力相同，第一幅图为定滑轮，只改变力的方向，则拉力为
F1=f
第二三幅图为动滑轮，根据绳子段数关系可知，拉力分别为

综合可得

故选D。
5．物体重，滑轮重使物体匀速上升1m，不计摩擦，则（　　）

A．，滑轮向上移动
B．，滑轮向上移动2m
C．，滑轮向上移动
D．，滑轮向上移动2m
【答案】A
【解析】
【分析】
这是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费1倍的力却省一半的距离．所以，施加的力
F＝2G+ G′＝2×200N+20N＝420N
拉力作用点移动的距离
s＝h＝×1m＝0.5m
故选A。
6．如图所示的滑轮组中，不计滑轮质量，分别挂上A。B两物体后恰能静止，则两物重力关系为（　　）。

A．GA∶GB=1∶1 B．GA∶GB=1∶2
C．GA∶GB=2∶1 D．不好判断
【答案】C
【解析】
定滑轮的绳子两端的力相等，动滑轮中绳子上的力是轴上力的一半。故有GA∶GB＝2∶1。故选C。
【点睛】
根据动滑轮和定滑轮的特点定滑轮不省力，动滑轮省一半力。
7．如图所示，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体（不计滑轮重及摩擦），若物体重为100 N，物体运动时与地面的摩擦力为40 N，则拉力F的大小为（       ）

A．20 N B．50 N
C．60 N D．70 N
【答案】A
【解析】
不计滑轮重及绳与轮之间的摩擦，人的水平拉力


故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
8．某同学探究动滑轮的特点，进行了正确操作后，将得到的数据记录在表格中，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符，面对这一事实，下列做法中最不可取的是（　　）
实验次数
物重G
拉力F
1
1.0N
0.65N
2
1.5N
0.90N
3
2.0N
1.15N
A．实验失败，停止实验
B．查阅资料，了解结论的适用条件
C．改进实验条件，重新实验
D．与同学分析可能的原因
【答案】A
【解析】
课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论是在不考虑动滑轮重力、不考虑绳与滑轮摩擦的情况下得出的，在实际的实验中应当考虑动两个因素对结果的影响，故最不可取的是“实验失败，停止实验”，其它三个选项是可取的，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
9．如图所示，小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上F2的作用，物体都被匀速向上提起。已知物体重力为G物。若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是（　　）

A．该实验中，需要测量的物理量只有物重G物和测力计示数F
B．F2=G物
C．F1的力臂为OA
D．F1