山西省部分地区2023-2024学年高三上学期期初语文检测试卷汇编：古代诗歌阅读

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古代诗歌阅读山西省太原市2023-2024学年高三上学期摸底联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。大人诗①陆九渊2从来胆大胸膈宽，虎豹亿万虬龙千，从头收拾一口吞。有时此辈未妥帖，哮吼大嚼无毫全。朝饮渤凝水，暮宿昆仑巅。连山以为琴，长河为之弦。万古不传音，吾当为君宣。 【注】①大人诗：一作“少时作”,为诗人17岁时作。②陆九渊，南宋思想家、教育家，继承了孟子的“大体”思想，将《孟子》列入“四书";创立“心学”,主张“心即理”“立大志，做大人”等。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.从诗的题目和内容都可以看出，诗人陆九渊少年时期就有非同寻常的志向。B.诗人表达胸襟开阔时以强衬强：即使咆哮大嚼的虎豹虬龙，也会遁逃避之。C.“朝饮”二句构成对偶，句式整齐；“连山”二句运用比喻手法，想象奇特。D.本诗先用七言后用五言，不求每句字数的一致，便于抒发自由奔放的情感。16.少年陆九渊的“胆大”在诗中表现在哪些方面?请简要概括分析。(6分) 山西省运城市2023-2024学年高三上学期摸底调研测试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面两首诗歌，完成15～16题。野 步唐·许棠闲赏步易远，野吟声自高。路无人到迹，林有鹤遗毛。物外趣都别，尘中心枉劳。沿溪收堕果，坐石唤饥猱。野  步宋·韩维目倦风尘观，身疲鞍马行。春沙迎步润，山雪照怀清。冰水初消色，林鸦欲乳声。物华多感触，一动故园情。15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.许诗和韩诗题目相同，都是写春季在郊野行走时的所见所感，充满着意趣。B.许诗以“闲”字起笔，之后句句皆有“闲”意，野外各种“闲”事令诗人陶醉。C.韩诗通过拟人、动静结合等多种手法的使用，写出了野步之景的有声有色。D.许诗语言平淡质朴，韩诗语言清新自然，都很好地传达出诗人野步时的心绪。16.“一切景语皆情语”,两位野步者由所见之景触发的情感有什么不同，请简要分析。(6分) 山西省长治市第四中学2024届高三上学期8月月考语文试题（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵子由书王晋卿① 画山水一首而晋卿和二首（其二）苏轼此境眼前聊妄想，几人林下是真休。我今心似一潭月，君已身如万斛舟②。看画题诗双鹤鬓，归田送老一羊裘③。明年兼与士龙④去，万顷苍波没两鸥。【注】①王晋卿：北宋画家。 ②万斛舟：装载上万石的大船。这里指离舟。 ③羊裘：汉代严光少有高名，曾与刘秀共同游学，后来刘秀即位，严光隐姓埋名， “披羊裘钓泽中” 。后以“羊裘”指隐者或隐居生活。 ④士龙：西晋文学家陆云，字士龙。陆云与其兄陆机 齐名，他少时就被称为龙驹、凤雏。此处借指诗人的弟弟苏辙。15 ．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(  )A.这首题画诗是诗人与友人王晋卿之间的酬答唱和之作，是以画作为出发点的有感而 发。B.诗人因眼前的山水图景而感慨万千，感慨世间归隐之人没有多少个是出于真心的。 C ．“林下”“两鸥”用语含蓄，不直言归隐，归隐之志却流露无遗，给读者留下想象空   间。D.在这首诗中，诗人表明了自己看透俗世生活、欲同弟弟苏辙一起归隐山林的心迹。 16 ．在这首题画诗中，诗人借画作内容来表达自己的归隐之志。请结合诗歌内容简要分析 诗人是如何表达这一志向的。（6 分） 山西省忻州市名校2023-2024学年高三上学期开学联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。八月初一驾幸延喜楼看冠带降戎①  薛  逢城头旭日照阑干，城下降戎彩仗②攒。九陌③尘埃千骑合，万方臣妾一声欢。楼台乍仰中天易，衣服初回左衽难。清水④莫教波浪浊，从今赤岭⑤属长安。[注]①延喜楼：唐长安皇城东北门楼。冠带：汉族服饰，这里指穿上汉族服装。②彩仗：用 彩色绸带装饰的器仗。③九陌：京城中的大道。④清水：今甘肃省清水县的清水河。大中二年 十二月，凤翔节度使崔珙大破吐蕃，克清水。⑤赤岭：今日月山，在今青海省湟源县西，这里指河 陇之地的收复。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A. 首联上句中的“阑干”指栏杆，与《琵琶行并序》“梦啼妆泪红阑干”的“阑干”含义不同。B.颔联对仗工整，巧用数词，描摹了尘埃四起、千骑集合、万方朝拜、臣民欢呼的盛大场景。 C.颈联上句扣合题中“延喜楼”三字，意谓为了迎接驾幸，很快就建起了高耸云天的楼台。D.本诗前两联写冠带降戎的盛况，后两联合写诗人祝愿，格调雄健、明朗，遥接盛唐余韵。 16.本诗抒发了怎样的思想感情?运用了哪些表现手法?请简要分析。(6分) 山西省朔州市怀仁市第一中学2023-2024学年高三上学期第一次月考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。筹笔驿·李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒今上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才真不忝，关张无命欲何如?他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。【注】①筹笔驿；因诸葛亮曾在此筹划伐魏之事，故名，诗人罢梓州幕还京，途经此地有感而作。②降王：指刘禅，③泰：谦词，表示辱没他人而惭愧。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写眼前之景，猿鸟敬畏当年的军令，风云守护曾经的篱栅，衬托诸葛军威。B.颔联写历史之事，诸葛亮徒然挥笔运筹，而刘禅终乘驿车投降，实在令人扼腕。C.尾联“恨有余”是诗眼，诗人进谒武侯祠，吟哦《梁父吟》,怨恨之情油然而生。D.本诗咏怀古迹，写人烘云托月，写史虚实结合，议论抑扬交替，可谓别具一格。16.清代王文濡评价本诗：“通用故事，操纵自如，而意亦曲折尽达。”请结合颈联简要分析。古代诗歌阅读山西省太原市2023-2024学年高三上学期摸底联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。大人诗①陆九渊2从来胆大胸膈宽，虎豹亿万虬龙千，从头收拾一口吞。有时此辈未妥帖，哮吼大嚼无毫全。朝饮渤凝水，暮宿昆仑巅。连山以为琴，长河为之弦。万古不传音，吾当为君宣。 【注】①大人诗：一作“少时作”,为诗人17岁时作。②陆九渊，南宋思想家、教育家，继承了孟子的“大体”思想，将《孟子》列入“四书";创立“心学”,主张“心即理”“立大志，做大人”等。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.从诗的题目和内容都可以看出，诗人陆九渊少年时期就有非同寻常的志向。B.诗人表达胸襟开阔时以强衬强：即使咆哮大嚼的虎豹虬龙，也会遁逃避之。C.“朝饮”二句构成对偶，句式整齐；“连山”二句运用比喻手法，想象奇特。D.本诗先用七言后用五言，不求每句字数的一致，便于抒发自由奔放的情感。16.少年陆九渊的“胆大”在诗中表现在哪些方面?请简要概括分析。(6分)15.B  【解析】"即使咆哮大嚼的虎豹虬龙，也会遁逃避之"错，"哮吼大嚼无毫全"的意思是，对那些不老实的虎豹和虬龙，我会大声呐喊，大口咬嚼它们，一点不剩。16.①吞吐万物的气概：诗人说自己胸襟宽广，能够吞下亿万虎豹虬龙，并咆哮大嚼。②超越自然的气势：诗人说能把山连成琴，能把黄河作为弦。③宣扬孟子思想的雄心：诗人说自己可以把“万古不传”的孟子的思想传扬下去。(每点2分，意思对即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分) 山西省运城市2023-2024学年高三上学期摸底调研测试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面两首诗歌，完成15～16题。野 步唐·许棠闲赏步易远，野吟声自高。路无人到迹，林有鹤遗毛。物外趣都别，尘中心枉劳。沿溪收堕果，坐石唤饥猱。野  步宋·韩维目倦风尘观，身疲鞍马行。春沙迎步润，山雪照怀清。冰水初消色，林鸦欲乳声。物华多感触，一动故园情。15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.许诗和韩诗题目相同，都是写春季在郊野行走时的所见所感，充满着意趣。B.许诗以“闲”字起笔，之后句句皆有“闲”意，野外各种“闲”事令诗人陶醉。C.韩诗通过拟人、动静结合等多种手法的使用，写出了野步之景的有声有色。D.许诗语言平淡质朴，韩诗语言清新自然，都很好地传达出诗人野步时的心绪。16.“一切景语皆情语”,两位野步者由所见之景触发的情感有什么不同，请简要分析。(6分)15.【答案】A【解析】许诗并非春季野步。16.【答案】①许诗中的野步者在自然美景中得到了慰藉与超脱。他走在罕无人迹的山路，看到树林中有鹤身上掉下的羽毛，捡拾树上掉下的果子，用来召唤喂食饥饿的猴子，何必在尘世中忙忙碌碌，枉费心力。②韩诗中的自然美景触动了野步者思念家乡的情感。看到春天湿润的沙地似是在迎接他，山上清冷的雪光也照映的他心中一片清明，冰水初渐融化变色，林中的乌鸦欲要啄食母乳般地叫着，这美景引发了他对自然的感慨，也勾起了对故园的思念之情。 山西省长治市第四中学2024届高三上学期8月月考语文试题（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。次韵子由书王晋卿① 画山水一首而晋卿和二首（其二）苏轼此境眼前聊妄想，几人林下是真休。我今心似一潭月，君已身如万斛舟②。看画题诗双鹤鬓，归田送老一羊裘③。明年兼与士龙④去，万顷苍波没两鸥。【注】①王晋卿：北宋画家。 ②万斛舟：装载上万石的大船。这里指离舟。 ③羊裘：汉代严光少有高名，曾与刘秀共同游学，后来刘秀即位，严光隐姓埋名， “披羊裘钓泽中” 。后以“羊裘”指隐者或隐居生活。 ④士龙：西晋文学家陆云，字士龙。陆云与其兄陆机 齐名，他少时就被称为龙驹、凤雏。此处借指诗人的弟弟苏辙。15 ．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(  )A.这首题画诗是诗人与友人王晋卿之间的酬答唱和之作，是以画作为出发点的有感而 发。B.诗人因眼前的山水图景而感慨万千，感慨世间归隐之人没有多少个是出于真心的。 C ．“林下”“两鸥”用语含蓄，不直言归隐，归隐之志却流露无遗，给读者留下想象空   间。D.在这首诗中，诗人表明了自己看透俗世生活、欲同弟弟苏辙一起归隐山林的心迹。 16 ．在这首题画诗中，诗人借画作内容来表达自己的归隐之志。请结合诗歌内容简要分析 诗人是如何表达这一志向的。（6 分）15 ．B16 . ①以反问的语气说明了归隐之人没有多少是真心，暗示诗人真诚的归隐之意。②直抒胸臆表明诗人的急流勇退，寻找心灵皈依的思想情怀。③通过用典故和含蓄的语言，反复倾诉自己归隐的心境意愿，也展现与交心之友的真情抒发。【解析】 15 ．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“ 因眼前的山水图景而感慨万千”错误。结合全诗分析并没有描写图画的山水景致的文字，仅以画作为触发点，抒发了诗人的感慨。故选 B。16 ．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、理解作者的思想情感的能力。“几人林下是真休” 中的“几人” 以反问的语气说明了归隐之人没有多少是真心，暗示诗人真诚的归隐之意。“我今心似一潭月” 中“我”主语作为开头的词，直抒胸臆，表明诗人的急流勇退，迫切寻找心灵皈依的思想情怀。“ 归田送老一羊裘”“ 明年兼与士龙去，万顷苍波没两鸥” 中“ 羊裘”“与士龙去”“两鸥” ，通过用 典故和含蓄的语言， 反复倾诉自己的心境意愿， 归隐的想法充分显露， 也展现了与交心之友的真情抒发。 山西省忻州市名校2023-2024学年高三上学期开学联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。八月初一驾幸延喜楼看冠带降戎①  薛  逢城头旭日照阑干，城下降戎彩仗②攒。九陌③尘埃千骑合，万方臣妾一声欢。楼台乍仰中天易，衣服初回左衽难。清水④莫教波浪浊，从今赤岭⑤属长安。[注]①延喜楼：唐长安皇城东北门楼。冠带：汉族服饰，这里指穿上汉族服装。②彩仗：用 彩色绸带装饰的器仗。③九陌：京城中的大道。④清水：今甘肃省清水县的清水河。大中二年 十二月，凤翔节度使崔珙大破吐蕃，克清水。⑤赤岭：今日月山，在今青海省湟源县西，这里指河 陇之地的收复。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A. 首联上句中的“阑干”指栏杆，与《琵琶行并序》“梦啼妆泪红阑干”的“阑干”含义不同。B.颔联对仗工整，巧用数词，描摹了尘埃四起、千骑集合、万方朝拜、臣民欢呼的盛大场景。 C.颈联上句扣合题中“延喜楼”三字，意谓为了迎接驾幸，很快就建起了高耸云天的楼台。D.本诗前两联写冠带降戎的盛况，后两联合写诗人祝愿，格调雄健、明朗，遥接盛唐余韵。 16.本诗抒发了怎样的思想感情?运用了哪些表现手法?请简要分析。(6分)15.C【解析】本题考查理解和鉴赏古代诗歌作品的语言、内容、形象、表现手法、风格等的能力。C项中“意谓为了迎接驾幸，很快就建起了高耸云天的楼台”这一理解与分析不正确。颈联上句是虚写，是以建高楼容易反衬边民“衣服初回左衽”的困难。16.(1)抒发了为失地收复、边疆安定、国家统一而产生的喜悦之情。(2分)(2)①场景描写(或景中融情):前两联描绘冠带降戎的盛大、欢乐场景，饱含庆祝胜利的欣悦之情。②对比手法：颈联用对比手法，建造高耸入云的楼台容易，让边地百姓改易胡服、归顺大唐困难，两相对比，突出收复失地、安定边疆之难得。③象征(隐喻)手法：以“清水莫教波浪浊”暗寓要珍惜、守护来之不易的安定局面，不要再让边地生乱。(①～③每点2分，答出两点即可)【解析】本题考查鉴赏古代诗歌作品的内容、阐释作品情感、赏析表现手法的能力。题干从本诗的思想情感与表现手法两个角度设题。从思想情感内涵看，本诗主要抒发了对收复失地、安定边疆、统一国家的欣悦之情。从表现手法看，本诗前两联描绘皇帝驾临观摩冠带降戎仪式的盛大喜庆场景，这是景中融情。后两联是诗人即景而发的议论，表达美好的祝愿，一是肯定失地复得之不易，二是提醒朝廷珍惜、守护难得的边疆安定、国家统一的太平局面。其中，颈联运用了对比手法，突出失地收复之不易：尾联用了象征(隐喻)手法，提醒朝廷守护失而复得的边地，珍惜边疆安定的大好局面，切莫再度生乱。 山西省朔州市怀仁市第一中学2023-2024学年高三上学期第一次月考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。筹笔驿·李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒今上将挥神笔，终见降王走传车。管乐有才真不忝，关张无命欲何如?他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。【注】①筹笔驿；因诸葛亮曾在此筹划伐魏之事，故名，诗人罢梓州幕还京，途经此地有感而作。②降王：指刘禅，③泰：谦词，表示辱没他人而惭愧。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写眼前之景，猿鸟敬畏当年的军令，风云守护曾经的篱栅，衬托诸葛军威。B.颔联写历史之事，诸葛亮徒然挥笔运筹，而刘禅终乘驿车投降，实在令人扼腕。C.尾联“恨有余”是诗眼，诗人进谒武侯祠，吟哦《梁父吟》,怨恨之情油然而生。D.本诗咏怀古迹，写人烘云托月，写史虚实结合，议论抑扬交替，可谓别具一格。16.清代王文濡评价本诗：“通用故事，操纵自如，而意亦曲折尽达。”请结合颈联简要分析。15.C(“怨恨”错，应为“遗憾”。)16.①借典抒情，表意曲折。借用管仲、乐毅的典故，曲折表达了对诸葛亮才高功败的遗憾之情。②借古喻今，抒情委婉。写诸葛亮才比管乐，而终因关张命丧而大业未成，含蓄表达了自己的怀才不遇之悲。③以虚衬实，情感含蓄。虚写历史，实衬现实，借写管乐、武侯、关张，含蓄表达现实中诗人壮志难酬的遗憾。④问而不答，蕴藉无穷。关羽、张飞殒命后诸葛亮的结局如何?下句设问而不答，遗憾之情蕴藉其中。(每点2分，答出三点得6分)