浙教版（2023）八年级上册第4课 在线协同图文ppt课件

这是一份浙教版（2023）八年级上册第4课 在线协同图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了第4课在线协同，学习目标，在线协同的特点，亲身体验，在线协同体验，开动脑筋，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
通过在线协同应用与同类传统应用的对比，能归纳在线协同的特点；通过体验在线协同编辑，初步理解在线协同编辑的实现原理；能根据实际需要选择合适的在线协同应用，具有在线协同的合作规则意识。
1.你用过哪些在线协同应用？它们为你的学习和生活 带来了怎样的便利？2.在线协同编辑是如何实现的呢？
在线协同是互联网环境下涌现出来的新形态，实现了在线文档的实时编 辑和协作、远程会议沟通、资源的分享与管理等功能。
在线协同支持多人实时编辑，方便协同合作和交流；在协同过程中，在线协同平台会自动记录行为轨迹，便于追溯和管理；在线协同可以为不同角色分配相应的权限，有利于管理和合作；同时，能对各种资源进行协同管 理，实现和他人的共享与沟通。
在线协同支持多人同时编辑同一个文件，实时查看他人编辑的内容，在编辑过程中实时自动备份至云端，实现资源的分享与管理。
对比同类的传统应用与在线协同应用，说一说在线协同的优势。
二、在线协同编辑的实现原理
在线协同编辑实现了一群协同者同时编辑同一文档，如协同文本编辑、 协同图像编辑、协同思维导图编辑等。当一位协同者对文档进行编辑时，文档内容会实时同步到其他协同者的计算机上。
协同者在进行思维导图的协同编辑，协同者看到的画面是基于服务器端所产生的。客户端的编辑行为都会传输到服务器端并得到及时响应；服务器端会合并所有客户端的编辑行为，及时处理可能产生的冲突，合并后的结果实时返回到所有客户端。
不同的在线协同应用所侧重的功能也会不同，可以根据实际需求来选择相应的在线协同应用。
比如团队要围绕某一主题展开交流，可以使用在线会议和在线协同编辑等功能，实现随时随地在线讨论与记录；如团队要协同完 成某一项目的设计，可以运用在线协同编辑、在线任务管理等多种功能，实现项目的协同设计。
思考在线协同过程中，碰到过什么问题？是如何解决的？
在协同过程中，协同者可以对同一个文档进行修改。为了保证在线协同 的有效性.协同者根据实际需求.可以在协同前商定好合作规则.并在协同过程中自觉遵守规则。
围绕小组感兴趣的主题，选择在线协同应用，协同完成一份主题作品，并在线分享给其他小组的同学。
简述在线协同编辑的实现原理。