沪科版中考物理复习专题二实验专题类型6电磁学探究型实验验教学课件

这是一份沪科版中考物理复习专题二实验专题类型6电磁学探究型实验验教学课件，共37页。PPT课件主要包含了电流表示数，开关未断开，L2断路，ICIA+IB，观察到L1发光了，电功率太小造成的，不相等，切割磁感线等内容，欢迎下载使用。

一、探究影响电阻大小的因素【例1】（2022开鲁模拟）同学们在“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表所示，小兵、小红两位同学做出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关；为了验证上述猜想，他们设计了如图2-2-49所示的实验电路：（1）在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察__________________来比较导体电阻的大小。（2）为了验证上述猜想③，应该选用编号________两根电阻丝进行实验。
（3）如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想________（填序号）。（4）为了验证猜想①，小红分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N之间，发现电阻丝A接入时电流表示数较大，说明其电阻较________；由此，得到的结论是材料与横截面积相同的电阻，长度越________电阻越大。
（5）（2022绥化改编）分别将编号为A、B的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了________的工作原理中。A. 电压表 B. 电流表C. 滑动变阻器
（6）【变式1】（2021大连改编）已知导体的电阻大小与导体的长度和横截面积有关。某同学探究“导体的电阻大小与导体的材料是否有关”的实验器材有3 V稳压电源、电流表、5 Ω的定值电阻、开关、刻度尺、钳子（用于截断金属丝）各一个，横截面积相同的镍铬、康铜和铜三种金属丝足量，导线若干。
①请设计电路图，在如图2-2-50的基础上补充完整。
如答图2-2-2所示。
②实验中，他将长度和横截面积均相同的三种金属丝分别接入电路，测出的电流分别为I镍铬、I康铜、I铜，它们的关系为I镍铬＜I康铜＜I铜。则可得出的探究结论是____________________________________________________________。通过分析实验信息，该同学还可以判断出：镍铬材料和康铜材料比较，________的导电性较强。
二、探究串、并联电路中电流、电压的规律【例2】（2022株洲模拟）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）实验中，为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行________，以正确选择电流表的量程。（2）小海同学测量时，在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，且指针向零刻度的左侧偏转，连接电路时存在的错误有①______________;②________________________________________。
（3）图2-2-51甲是他们设计的电路图，图2-2-51乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（填“A”“B”或“C”）处的电流。（4）（2022桂林改编）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是________。
（5）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论____________（只写表达式）。小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是______________________________。
换用不同规格的灯泡进行多次实验
（6）【变式】（2022大连改编）某同学在探究“串联电路电流的特点”时，将两个规格不同的小灯泡L1、L2串联起来，实验电路图如图2-2-52甲所示。
①根据实验电路图，用笔画线将图2-2-52乙中的实物连接起来，电流表测A处电流。
如答图2-2-3所示。
②正确连接电路后，闭合开关S，发现L1灯不发光，L2灯发光。该同学猜想可能是L1灯被短路了。他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错误的。a. 请写出他检验时的做法及观察到的现象。做法：_____________________________。现象：_____________________。b. 请你对L1灯不发光提出一个合理的猜想：________________________________________。
三、探究电流与电压、电阻的关系【例3】（2022东莞模拟）在探究“通过导体的电流与电阻关系”实验中，有两个滑动变阻器为A（1 A20 Ω），B（1 A50 Ω）。
（1）用笔画线代替导线，将图2-2-53甲中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表示数变大。
如答图2-2-4所示。
（2）（2022济南改编）闭合开关后，发现电压表和电流表均没有示数。此时实验电路出现的故障可能是________（多选）。A. 电流表处断路B. 定值电阻处断路C. 电压表处断路 D. 滑动变阻器处断路（3）如果将5 Ω电阻换成10 Ω电阻，闭合开关后，电压表的示数将________，接下来应该将滑片P向________（填“A”或“B”）端移动。
（4）（2022连云港改编）在实验过程中，当把电阻R由10 Ω更换为15 Ω时，滑动变阻器接入电路中的电阻应________（填“变大”“变小”或“不变”）。（5）多次更换电阻进行实验，正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图像如图2-2-53乙所示，由图像可知，实验过程中电压表的示数为________V。由图像可得出的结论是__________________________________________________。
（6）实验中如果电源电压为6 V，所选用定值电阻分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω，为了顺利完成实验，应该选取的滑动变阻器为________（填“A”或“B”）。
（7）（2022张家界改编）在第（4）问的基础上，再接入20 Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静采取的措施可行的是________（多选）。A. 调高电源电压 B. 更换一个最大阻值为60 Ω的滑动变阻器C. 再串联一个10 Ω的电阻 D. 将电压表改接到滑动变阻器两端
（8）【变式1】（2022徐州改编）在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小明得到如下表格中的实验数据：
根据表格中记录的三组数据，发现电阻越大则电流越小，要判断电流与电阻是否成反比，在不画坐标图像的前提下，应该如何对数据进行处理？____________________________________，实验时保持电阻两端的电压为________V不变。
计算出每次实验电流与电阻的乘积
（9）【变式2】（2022丹东改编）“探究电流与电压的关系”的实验中，准备的电学器材如下：电源（4.5 V）、电流表、电压表、滑动变阻器R标有“30 Ω1 A”、定值电阻（5 Ω、10 Ω、20 Ω、30 Ω）、开关、导线若干。
①按图2-2-54所示电路图连接实物，开始实验后，应将滑动变阻器滑片P向________（填“左”或“右”）滑动，使电阻R0两端电压由1.5 V逐渐增大到2 V、2.5 V，读出所对应的电流值。实验数据如下表所示，其中第二次电流表示数如图2-2-54乙所示为________A。
②分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成________。③善于预习的小辉，分析表中数据可知该同学所用的定值电阻阻值为________Ω。
四、探究焦耳定律【例4】（2022吉安县模拟）某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。他们用的实验器材如图2-2-55所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。
（1）图甲中将两段阻值不同的电阻丝串联连接，这是为了控制通电时间和________相等，探究的是电流产生的热量与________大小关系。（2）将图甲中开关闭合，通电一段时间后，________（填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大。
（3）（2021黑龙江改编）本实验是研究电流的______效应，从能量转化的角度分析，是______能转化为______能。（4）让两个密闭容器中电阻丝的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻丝和这个容器内的电阻丝并联（如图乙所示），此时通过两容器中电阻丝的电流________（填“相等”或“不相等”），在通电时间相同的情况下，______（填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大，由此得到的结论是________ _______________________________________________________________________________________________。
（5）（2021绥化改编）小组同学在利用乙图装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好。请你分析实验现象不同的原因：____________________________________________________________。（6）（2021常州改编）结合本实验，请分析“电炉工作时，电炉丝发热明显、而与电炉丝相连的导线发热不明显”：原因是电炉丝的电流________导线的电流，电炉丝的电阻远________导线的电阻。（均填“大于”“等于”或“小于”）
（7）【变式1】（2022宜昌改编）为了验证“电流产生热量与电阻大小的关系”，小芳选用了5 Ω和100 Ω的电阻丝进行实验，如图2-2-56所示。闭合开关，她发现较长时间后两个U形管的高度差均不明显，原因是_________________________________，请你提出改进办法：_________________________________________________________。
电路中电流太小或电源电压太低
（8）【变式2】（2022台州改编）某兴趣小组在研究“电阻丝产生的热量与电阻、电流及通电时间的定量关系”时，制作了如图2-2-57甲所示的实验装置：有机玻璃盒内装有电阻丝、水和电子温度计，盒外采用优质保温材料包裹。
①采用优质保温材料的目的是减少实验过程中________的散失；②保持水的质量和电流不变，换用不同阻值的电阻丝R，记录水温变化ΔT和通电时间t的数据，整理部分数据并绘制图像如图2-2-57乙；③根据上述实验，可以得出结论：_______________________________________________________________________________________________。
五、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件【例5】（2022沁阳模拟）如图2-2-58所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线，导线的两端跟灵敏电流计连接，小丽用这个装置做“探究什么情况下磁可以生电”的实验。（1）（2022河北改编）实验时，小丽通过观察________________________________来判断电路中是否产生感应电流。
（2）让导线在磁场中上下运动，或者导线静止，让磁铁上下运动，灵敏电流计指针均________（填“会”或“不会”）发生偏转。（3）让导线在磁场中左右运动，或者导线静止，让磁铁左右运动，灵敏电流计指针均________（填“会”或“不会”）发生偏转。（4）由以上实验现象可以得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做______________运动时，电路中就产生感应电流。
（5）小丽改用线圈代替直导线，用相同的速度在磁场中左右运动，发现灵敏电流计指针偏转角度变大，说明感应电流的大小与___________________________________________________有关。（6）小刚想探究“感应电流的方向与导体运动方向是否有关”，应进行的操作是_________________________________________________，观察___________________________________。
灵敏电流计指针偏转的方向是否改变