初中语文飞天凌空教学课件ppt

这是一份初中语文飞天凌空教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了“飞天”凌空，学习目标，背景介绍，文体知识，字词识记，新闻特写方法小结，主旨归纳等内容，欢迎下载使用。

——跳水姑娘吕伟夺魁记
理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。（重点）掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（难点）学习运动员的拼搏精神，培养不畏艰险、为国争光的精神，增强民族自豪感。
吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，16岁的吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。 在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇，被评为当年好新闻“一等奖”。
新闻特写采用类似于特写的手法，以_____________为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的__________予以放大，从而鲜明_______典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
潇洒（ ） 翘首（ ） 悄然（ ）由衷（ ） 慷慨（ ）屏息敛声（ ）（ ） 震耳欲聋（ ）眼花缭乱（ ） 凌空翔舞（ ）（ ）
bǐnɡ（ ）
pínɡ（ ）
( )抬起头来。( )暂时抑止呼吸。( )非常镇静、不慌不忙的样子。( )眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。( )好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、 错误的境地中觉醒过来。( )耳朵都快震聋了，形容声音很大。
初读课文，了解特写内容
朗读课文，根据课文内容填空。
阅读__________《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩绚丽、气韵流动的速写画。记者________________以形象画的描写为主要手段，报道了_________________这一新闻事件，对___________________（片段/局部）加以放大，读来现场感十足，真切感人，机具美学价值。
比读文本，感知文体差异
1.下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。 　　
新华社新德里11月24日电　 11月24日，_________________________________________________________新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
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中国跳水姑娘吕伟在10米跳台
中国运动员吕伟亚运会夺冠
2. 比较课文和《中国运动员吕伟亚运会夺冠》，说说二者的相同点和不同点。
新华社新德里11月24日电　 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
真实、简要、迅速地报道新闻事实
报道事件全过程，以记叙为主
品析写法，体悟特写的精彩
本文获得当年的好新闻一等奖，作者是怎样对最具价值、最有特点的瞬间进行特写的呢？
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
以动衬静,以白云、飞鸟之动来衬托她的沉静。
突出了紧张激烈的比赛气氛，烘托了主人公镇定从容的心态。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
动作描写，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美，突出其高超的技术。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
“托”字写出吕伟的身体犹如停在空中般的姿态，用“飞天”比喻她起跳时的优美身姿，生动地描绘出她优美轻盈的姿态和动作，突出了她高超的技术。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
运用比喻，把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，形象地说明了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速、完美、无可挑剔。
运用比喻、拟人写出吕伟轻盈的入水姿态，表现她跳水技艺的高超。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
文章的重点是描写跳水的场面，为什么还要对外国记者和观众进行描写？
“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说:“了不起，你们中国的人才太多了!”
外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。
准确运用动词。善用修辞手法。动静结合。正面描写与侧面描写相结合。
这篇新闻特写以特写镜头细致描绘了中国跳水姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出的优美的跳水动作，展现了其高超的跳水技艺，赞扬了她奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。