初中地理湘教版七年级上册第一节 我们身边的地理优质教学设计

这是一份初中地理湘教版七年级上册第一节 我们身边的地理优质教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，教学过程，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学课题 第一章 让我们走进地理     第一节  我们身边的地理 教学目标知识与技能激发学生对地理的探究兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题。过程与方法通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识情感态度与价值观培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识，通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力教学重难点教学重点让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣教学难点使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系教学辅助材料与手段多媒体课件、地图册创设情境法、读图分析法、自学指导法教       学       过      程教学环节教师活动学生活动一、导入新课1.播放《旅行到宇宙边缘》片段，引入新课。2.展示宇宙及地球图片，提出关于地球的一系列问题。观看视频及图片。二、教学过程一、知识讲解（一）解开地理之谜1.指导学生明确探究地理环境差异性的原因：（1）展示四季变换、沙漠海洋、等图片，提出为什么世界上不同地方环境差异如此之大的问题。2.总结：地理是研究地球上一切事物的科学，指导学生了解地理学科主要学习内容。（二）地理与日常生活1.展示不同地区的民族服饰、饮食习惯、传统民居等图片、交通方式等，播放《舌尖上的中国片段》，引导学生理解地理环境对人们衣食住行等方面的影响。2.开展活动，引导学生对比滑雪与冲浪两种体育运动，分析其适合开展的地理环境。（三）地理与生产建设展示不同地球农业、工业、交通运输业等的类型、分布特点。引导学生理解地理对生产建设的影响。（四）地理与风土人情展示不同地区的节日庆典、传统体育运动，播放《人类星球》片段，引导学生理解地理对风土人情的影响。  观看图片，尝试回答教师提出的问题。教师加以引导     在教师的引导下观察不同地区人们的日常生活习惯，形成地理环境差异性的概念    观察不同地区生产方式的图片，尝试分析这些差异的原因。 观看图片及视频，了解不同地区的风土人情。  三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。 四、板书设计 作业布置   教  学反  思