人教版八年级下册9.4 流体压强与流速的关系优秀课时训练

课时9.3  大气压强（备作业）（原卷版）

知识点一：流体压强与流速关系

1．（2021·湖南邵阳市·中考真题）下列对“清风不识字，何必乱翻书”的解释最符合科学道理的是（　　）。

A．空气流速越慢的地方，气体压强越小 B．气体压强随高度的增加而增大

C．气体压强随高度的增加而减小 D．空气流速越快的地方，气体压强越小

2．（2021·广西中考真题）下列实例中，不涉及流体压强与流速关系的是（　　）。

A．玻璃厂用吸盘搬运玻璃；

B．风沿窗外墙面吹过时，窗布飘向窗外；

C．风雨天打伞，伞面有时会向上翻；

D．列车驰过时，安全线内的人容易被吸向列车

3．（2021·青海中考真题）在如图所示的四个实验装置中，能用来探究流体压强与流速关系的是（　　）。

A．B．C． D．

4．（2021·湖南常德市·中考真题）如图把一根饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，用力吹气，可以看到A管中的水会向上冒出管口，这是因为B管与A管相接处空气流速 ______，压强 ______，杯中的水在外界大气压的作用下沿A管上升。

5．（2021·福建中考真题）我国南极泰山站采用轻质材料装配而成，为了避免被强横风吹动移位，支架上悬空部分结构特点如图，其上方空气的流速______下方的流速，上方的压强______下方的压强，使房屋更加牢固。

6．（2021·贵州贵州·中考真题）彤彤用自制的气压计去梵净山探究海拔对气压的影响，测得山脚气压如图甲，此时瓶内外气压差为______Pa；再将此装置移到梵净山山顶，玻璃管中水柱高度将______（选填“上升”、“下降”或“不变”），同行的诗诗用B管水平向A管管口吹气（如图乙），A管中水柱升高，是由于______。（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

7．（2021·辽宁辽宁·中考真题）如图是翼装运动员表演时的情景，翼装的形状与机翼相似，这是利用空气流速越快的位置______来获得升力。随着其高度的降低，大气压强将会变______。当运动员在空中匀速盘旋时，他受到的力为______（填“平衡力”或“非平衡力”）。

8．（2021·江苏连云港市·中考真题）在学习“流体压强与流速关系”后，同学们知道了当气流吹向机翼时，飞机会获得升力，并且在相同条件下，气体的流速越大，飞机获得的升力也越大。为了探究飞机获得的升力与其他因素的关系，研究人员利用3D打印机制作出大小不同的纸机翼模型进行风洞模拟实验，如图甲所示。用传感器测量相关数据，进行分析研究。

（1）研究人员利用控制变量法探究飞机获得的升力与机翼投影面积的关系时，实验数据如下表所示。①分析数据，你得出的初步结论是_________。②此实验选用三组不同的风速分别进行是为了________。

（2）通过上述信息分析可知：v1___________v2（选填“大于”或“小于”）。

（3）研究人员又探究了飞机获得的升力F与迎角α的关系，根据实验数据绘制的图像如图乙所示。分析图像，你得出的结论是___________。

知识点二：升力（流体压强的应用）

1．（2021·山东烟台·中考真题）下列现象中，能利用流体压强规律解释的是（　　）。

A．用活塞式抽水机抽水；

B．用塑料吸管吸饮料；

C．盆景自动供水装置；

D．伞面被大风“吸”起

2．（2021·湖北宜昌市·中考真题）下列与压强有关的生产生活实例的说法，不正确的是（　　）。

A．三峡大坝的坝体横截面上窄下宽，是因为坝底受到水的压强大；

B．飞机能够腾空而起是因为机翼上下表面气体的流速不同产生向上的升力；

C．青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越大；

D．用真空吸盘搬运沉重的钢板是利用大气压来完成的

3．（2021·河北中考真题）图所示能够说明流体压强与流速关系的是（　　）。

A．拦河坝设计成上窄下宽；

B．向下吹气，乒乓球不下落；

C．用吸盘搬运玻璃；

D．站在安全线以外候车

4．（2021·江苏泰州市·中考真题）乘客在动车站台候车时一定要站在警戒线以内，否则动车进站时，乘客易被“吸”向车身而造成伤害事故，这是因为流体的流速越大，压强越________；如图是进站后的动车静止在水平轨道上，此时它受到的重力和_________是一对平衡力。

5．（2021·甘肃武威市·中考真题）我国国产大飞机鲲龙AG600，是目前全球在研的最大的水陆两栖飞机，我国拥有所有核心技术完全知识产权，该机于2021年3月4日完成灭火任务系统首次科研试飞。AC600可以通过在水面20秒的滑行，一次汲水12吨，汲水后飞机在空中匀速直线飞行时，向上的升力___________飞机总共的重力；飞行时机翼上方受到空气的压力___________下方受到空气的压力（两空均选填“大于”、“小于”或“等于”）。