教科版九年级上册3 比热容导学案
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第一章 分子动理论与内能
第三节 比热容
第一课时 比热容
学习目标
1.了解比热容的概念,知道比热容的单位及其读法。
2.知道比热容是物质的一种属性,会查物质的比热表。
3.能根据科学探究的猜想与假设制定探究计划,设计实验方案,有控制变量的意识。
课前准备
一、复习回顾
1.当物体间发生热传递时,高温物体 ,低温物体 。热量从物体传递到 物体,直到 相同时为止。
2.1kg某种燃料 放出的热量,叫做这种燃料的热值。它的大小与燃料的 有关。
- 热值的符号是 ,单位是 。
- 燃料燃烧放热的计算公式Q= 。
二、课前预习
1.物体吸收热量的多少,不仅与其质量及温度的变化有关,还有 有关。
2.物理学中常用 来描述不同物质的吸热能力。
3.比热容的符号是 ,单位是 。
三、收集信息
在家里用水壶烧水,粗略测一下烧开一壶冷水和烧开半壶冷水所用的时间,再测一下把一壶冷水烧成温水和烧成开水所用的时间。想一想:在烧水的时候,水吸热多少与什么因素有关呢
四、提出问题
课堂活动
活动1:探究物体的吸热能力
- 看书P13图1-3-2烧水。根据烧水经验总结:对同种物质的物体,吸收热量的多少与哪些因素有关
- 不同物质的物体,比如一杯水和一杯沙子,在质量相等,温度变化也相同时,吸收的热量是不是一样多呢,即吸收能力一样吗
[猜想]
实验比较水和沙子的吸热能力
器材如下图3-1所示
思考
(1)怎样比较水和沙子的吸热能力呢?
(2)如何才能使沙子和水温度升高?
(3)如何比较沙子和水哪个升温快?
(4)实验时要注意沙子和水的哪些条件相同?
演示实验: 法
图3-1
记录数据:
水的初温 沙子的初温
表1 质量相同、加热时间(即吸热)相同时
| 水 | 沙子 |
升高的温度/℃ |
|
|
表2 质量相同、升高相同的温度时
| 水 | 沙子 |
加热时间 (表示吸热的多少) |
|
|
[分析与论证]
(1)沙子和水的质量相等,吸收热量相同时,水升高的温度 沙子升高的温度。
(2)沙子和水的质量相等,升高的温度相等时,水比沙需要的时间 ,吸收的热量 。
(3)以上说明:水的吸热能力比沙 。
[总结]
不同种类的物质,吸热的能力一般是
的。
活动2:认识比热容的概念
- 自学P14-P15 认识比热容的概念
(1)意义:描述不同物体的 能力。
(2)定义: 的某种物质温度升高或降低 所吸收或放出的热量叫做比热容,简称比热。
(3)符号:
(4)单位:
(5)1J/(kg·℃)的含义:1kg的某种物质温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是1J。
- 查看教材P15“一些物质的比热容”
回答:
(1)水的比热是
它的含义:
(2)水的比热容是沙石的大约 倍。
(3)不同的物质的比热容一定不同吗?
(4)同种物质的比热容一定相同吗?
(5)一滴水和一盆水的比热谁大20℃的冷水与80℃的热水比热谁大?说明什么?
(6)特点:
比热容是物质的特性,不同物质比热容一般。比热容一般 随质量,温度,形状而变化。
同种物质状态不同时比热容 ,如水和冰等。比热容的大小与物质 和 有关。
记住水的比热容:
= J/(kg·℃)
课堂小结
随堂练习
- 为了比较水和沙子吸热本领的大小,小明做了图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下表:
图3-2
| 质量/g | 温度升高10℃所需要的时间/s | 温度升高20℃所需要的时间/s | 温度升高30℃所需要的时间/s |
沙子 | 64 | 64 | 89 | 124 |
水 | 64 | 96 | 163 | 220 |
(1)在此实验中,是用加热时间的长短来表示水和沙子: 。
(2)在实验中,应不停地用搅拌棒搅动水和沙子,其目的是: 。
(3)分析表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度,水吸收的热量: (选填:大于/小于)沙子吸收的热量。
(4)可以推想,如果给相同质量的水和沙子加热相同时间,则:
沙子(选填:沙子/水)升高的温度会更高些.
(5)实验中,有些同学发现:刚开始
加热时,情况与(4)的结论不符,你认为可能的原因是 。
第二课时 比热容的应用
学习目标
1.会用比热容解释一些有关的简单现象。
2.学会根据比热容进行热量计算。
课前准备
一、复习回顾
1. 的某种物质温度升高(或降低)
所吸收或放出的热量叫做比热容。它描述不同物体的 能力。
2.比热容的符号是 单位是 。
3.比热容是物质的特性,它的大小与
有关。
4.水的比热容:= J/(kg·℃)
二、课前预习
1.计算物体吸收热量的公式是
2.计算物体放出热量的公式是
三、收集信息
了解一些内陆城市(比如西安)和沿海城市(比如上海)的天气情况,看看它们一天的早晚温差谁比较大,一年中的温差谁比较大,想想这是为什么呢
四、提出问题
课堂活动
活动1:分析得出热量的计算公式
- 根据水的比热容,完成下列表格:
质量 | 升高温度 | 吸收热量 |
1kg | 1℃ | |
2kg | 1℃ |
|
3kg | 2℃ |
|
2.小组讨论分析上面的表格,推出吸收热量的计算公式。
(用Q吸表示吸收的热量,用C表示比热容,用m表示质量,用t0表示物体原来温度,用t表示后来温度)
1.物体吸收热量的公式:Q吸=
2.物体放出热量的公式:Q放=
3.综合上面两个公式,热量的计算公式可写为:
(1)热量的计算公式Q=
(2)变形公式:
活动2:理解热量计算公式
1.公式表明:热量Q与物体的比热容c、质量、温度的变化度数有关,而与物体的温度无关。
2.注意“温度升高”、“温度升高到”、“温度升高了”含义不同,如“温度升高40℃”和“温度升高了40℃”均表示℃,“温度升高到40℃”表示末温t=40℃。
3.公式适用于物态不发生变化时物体温度变化过程中吸热(或放热)的计算,如果过程中存在着物态变化,不能使用这个公式。例如冰熔化为水要吸热,此时冰的温度(或冰水混合物的温度)不变,但需要从外界吸热。
4.公式Q=cm的变形公式c=Q/m只是比热容的计算公式,不能表明c与Q成正比,与m、成反比,因为比热容是物质的一种特性,只与物质的种类和状态有关,而与Q、m、均无关。
[例题]质量都为1kg的水和干泥土吸收(或放热)4.2×103J的热量后,分别升高(或降低)多少温度?[c干泥土=0.84×103J/(kg·℃)]
[填一填]
质量相同的两种物质,吸收(或放出)相同热量时,比热容大的物质,温度改变要 些(选填“大”或“小”),可见物质的比热容越大,其温度越 (选填“容易”或“不容易”)改变。
活动3:比热容的应用
1.水的比热容大的应用
(1)调节气候
在同样的太阳照射下,海水为什么比沙滩温度低呢?
图3-5
分析下图中上海和拉萨在同一天里的温度变化有什么不同,为什么会这样呢?
图3-6
沿海地区昼夜温差比内陆地区
看教材P15图1-3-5分析“海陆风和陆海风”是如何形成的。
沿海地区,白天的风通常从 吹来,是 风;夜晚的风又是从 吹去,是 风。
新疆有句谚语:“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”,你知道为什么吗?
图3-7
[应用]沿海地区昼夜温差比内陆地区和沙漠地区小,种植花草树木,城市建人工湖、海陆风和陆海风的形成等。
(2)作冷却剂或取暖介质
分析图3-8的两个情景中水的作用:
图3-8
2.沙子的比热容小的应用
交流讨论:
为什么花生、栗子等干果常用干净的沙子来炒?
课堂小结
随堂练习
1.由c=Q/m,关于同一物质的比热容c,下列说法正确的是( )
A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍
B.若质量增大一倍,则比热容减至一半
C.若加热前后的温度差增大一倍,则比热容增大
D.无论质量多大,比热容都一样大
- 由于水的比热容比沙石或干泥土的比热容大,所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著.因此( )
A.白天的海风多是从陆地吹向海面,夜晚的海风
多是从海面吹向陆地
B.白天的海风多是从海面吹向陆地,夜晚的海风
多是从陆地吹向海面
C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面
D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地
- 我国许多城市中建有大型绿地,绿地中的人工湖具有“吸热”功能,盛夏时节能大大减弱周围地区的“热岛效应”.若某一人工湖湖水吸收一定热量,水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收(c砂石<c水)则砂石升高的温度将 (选填“大于”、“等于”或“小于”)。
4.把质量相等的铁锅、铝锅、铜锅放在同样的炉子上,炒同样的菜,最节省燃料的是(c铝 > c铁 > c铜 ) ( )
A.铁锅 B.铝锅
C.铜锅 D.三个锅一样
5.汽车散热器等制冷设备常用水作为冷却剂,这是利用了水的 较大的性质。如果汽车散热器中装有4kg的水,当温度升高了10℃时,它吸收了 J的热量。
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