历史七年级上册第八课 百家争鸣优质ppt课件

这是一份历史七年级上册第八课 百家争鸣优质ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，老子与道家，孔子与儒家，百家争鸣等内容，欢迎下载使用。
1.掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。 2.掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。 3.掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。 4.掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。
哲学思想： ①万物运行有其___________，人们应该___________； ②世间的事物都有其对立面，对立双方可以__________。政治主张： ③___________，与世无争。
速读课本38页，完善老子的个人简介。
不读《道德经》一书，不知中国文化，不知人生真谛。 ——鲁迅
老子被世人称为哲学之父、智慧之父
我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。 ——托尔斯泰
《道德经》分为《道经》和《德经》，《道经》侧重讲哲学，《德经》侧重讲政治和军事。这部书成为道家的经典。
人法地,地法天,天法道,道法自然。 ——《道德经》
我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——《道德经》
无为并不是不为，而是不过多的干预、充分发挥民众自我能动性。
万物都有对立面，对立的双方可以相互转化
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《道德经》
①“道法自然”：万物运行有其自然法则→应顺应自然；
②朴素辩证思想：事物都有其对立面，并能够相互转化。
前479（73岁）
速读课本38页，完善孔子的个人简介。
春秋后期鲁国人，儒家学派创始人。
大思想家、大教育家，儒家学派创始人。
（1）核心思想：仁：爱心，同情心
（2）政治主张：以德治国（德政），反对苛政
①个人层面：具有爱心和同情心。设身处地为他人着想，能够换位思考。
①以德治国 主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民情。②反对苛政 认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
②国家和社会层面：处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？
“为政以德”要求统治者爱护百姓，体现出民本思想。有利于改善民生；道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有借鉴意义。
有教无类，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。
材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。” 材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。” 材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。
创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。
知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。学而不恩则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——《论语》
任务：下列的孔子言论体现了哪些学习方法？
文化贡献：精心整理古籍文献
①精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
②孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书。
孔子是最博学者之一。后世尊称他为“至圣”、“万世师表”“孔圣人”…… 认为他曾修《诗》《书》，《礼》 《乐》，序《周易》(称《易经》)，还根据鲁国历史修订编写了《春秋》，这对古代文化的保存和发展起了积极作用。
孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会发展具有深远影响。
东汉《熹平石经》残片，东汉灵帝命人校正儒家经典，抄刻成石立于洛阳太学讲堂前，是最早的官定儒家经本
“仁”（核心思想）、“礼”
“以德治国”，反对苛政。
课本39-40页①②③
④他的言论被弟子编成了《论语》。
1.孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家和教育家；
2.他创立的儒家思想为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流；
3.在世界文化史上具有重要地位。
儒家学派创始人——孔子
①经济大发展：铁犁牛耕的推广促进了封建经济的发展，为文化的繁荣提供了物质基础；②政治大动荡：王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起；③文化大繁荣：私学兴起，为学木繁荣提供了阵地。
结合前面所学，思考春秋战国时期政冶和经济领域出现了哪些新的变化？
“百家”：虚词，泛指数量多；“争鸣”：指各学派间相互辩论的局面；“百家争鸣”：指各学派在思想上、政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
墨子（墨翟）墨家创始者
孟子（孟轲）儒家继承人
庄子（庄周）道家继承人
韩非子（韩非）法家集大成者
荀子（荀况）儒家继承人
初识诸子“诸子百家”如何“争鸣”？
各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。
（3）百家争鸣的代表流派
兼爱、非攻、节俭、尚贤
顺应自然和民心；追求精神自由，人格独立
提倡法治，建立中央集权专制统治
实行礼治，明确尊卑等级
实行仁政；提出民贵君轻；反对非正义战争
阅读课本40-41页，梳理墨、儒、道、法家的基本信息。
共同之处：治国理政，解决社会问题。
《墨子》总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门人对墨翟言行的记述。
主张 “兼爱”“非攻”要求人们互爱互利，反对各国互伐兼并、残害生命。选贤能的人治理国家，批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。
墨子（公元前468-公元前376年）名翟，战国时鲁国人。墨家学派创始人。战国时期著名思想家、政治家、军事家。
主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
荀子——礼治，明确尊卑等级
“逍遥”的人生态度，旁观、超然、无所恃天与人“不相胜”，人必须顺应自然
发展了老子思想，强调治国要顺应自然和民心。认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
庄子名周，字子休，战国时期的宋国人。战国时期道家学派的代表人物，著名思想家、哲学家。
集先秦法家思想之大成，为封建专制主义奠定理论基础。
①变革观：厚今薄古，变法革新，“法后王”统治者应因时而变②法治观：以法治国，提出系统的法治理论；③集权观：建立君主专制中央集权制度④伦理观：性恶论，用刑罚使人恐于犯罪。
韩非(前280—前233)战国末韩国人。法家主要代表人物。师事荀子。曾数次上书韩王安修明法度,不见用。著作传入秦国,得秦王政赏识。后出使秦国,得见秦王。不久遭李斯、姚贾谗害,自杀于获中。提出法、术、势三者结合的法治思想。
“知彼知己者，百战不殆”
孙子（约公元前535－? ）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人 。
主要观点：①“相生相胜”理论②五德转移说
顺应自然和民心；精神自由，人格独立
依法治国；树立君主权威，中央集权专制统治
法家思想符合了统治者要控制政权，加强统治的政治要求，成为秦王攻灭六国建立专制体制的理论基础。
思考: 为什么法家获胜？
①有利于统治阶级加强对人民的控制； ②符合国家由分裂走向统一的趋势；③适应了当时政治变革的需要； ④强调树立君主权威以加强中央集权。
影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
王室衰微分封制瓦解士阶层崛起
经济和政治的变革有利于促进思想繁荣
1《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A．文笔清新节奏明快 B．内容通俗易懂 C．蕴含朴素科学意识 D．韵律典雅优美
2.下图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的（ ）A．道家思想 B．儒家思想C．墨家思想 D．法家思想