北师大版 (2019)第二节 主要植物激素的功能及其相互作用同步练习题

这是一份北师大版 (2019)第二节 主要植物激素的功能及其相互作用同步练习题，共5页。试卷主要包含了下列关于脱落酸的叙述,正确的是等内容，欢迎下载使用。
第二节　主要植物激素的功能及其相互作用基础巩固1.下列关于植物激素生理作用的叙述,正确的是(　　)。　A.脱落酸能促进果实的发育和脱落,抑制种子发芽B.生长素在太空中不能极性运输,根失去了向地生长的特点C.赤霉素能促进果实生长,打破种子休眠D.乙烯的合成部位是果实,其能促进果实发育和成熟答案:C解析:脱落酸能抑制植物的生长,促进芽和种子的休眠,促进果实的衰老和脱落,A项错误。在太空中生长素仍能进行极性运输,但是由于太空中没有重力影响,故根失去了向地生长的特性,B项错误。赤霉素能促进果实生长,打破种子休眠,C项正确。乙烯广泛存在于植物的各种组织中,成熟的果实中含量较多,其能促进果实成熟,D项错误。2.下列叙述与植物激素无直接关系的是(　　)。　A.适时打顶,促进棉株开花结实B.新摘未成熟的柿子,与木瓜放在一起去除涩味C.水稻感染赤霉菌后,出现植株疯长现象D.禾谷类作物和豆科植物轮换种植,提高土壤肥力答案:D解析:适时打顶,促进棉株开花结实属于解除顶端优势,与生长素有关,A项不符合题意。新摘未成熟的柿子,与木瓜放在一起,木瓜可产生乙烯,促进柿子成熟,因此与植物激素直接相关,B项不符合题意。水稻感染赤霉菌后,出现植株疯长现象,与赤霉素有关,C项不符合题意。在豆科植物的根瘤中,有能够固氮的根瘤菌与植物共生,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使得植物生长良好,与激素无关,D项符合题意。3.下列关于脱落酸的叙述,正确的是(　　)。　A.脱落酸主要分布在生长旺盛的部位B.脱落酸通过抑制细胞分裂使植物生长减缓C.脱落酸发挥调节作用与植物的基因表达无关D.在生产过程中应用脱落酸可不考虑施加浓度答案:B解析:脱落酸主要在根冠和衰老的叶、茎等器官中合成,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多,A项错误。脱落酸可通过抑制细胞分裂来抑制植物生长,B项正确。植物激素调节从根本上来讲是基因选择性表达的结果,因此脱落酸发挥调节作用与基因表达有关,C项错误。在生产过程中施用植物激素需要考虑施用目的、效果、时间等多方面因素,D项错误。4.下列关于植物激素作用的叙述,正确的是(　　)。　A.生长素可用于果实催熟B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎秆伸长D.乙烯可诱导产生无子果实答案:C解析:乙烯可用于果实催熟,生长素可促进果实发育,诱导产生无子果实,A、D两项错误。脱落酸能促进种子休眠,抑制种子萌发,B项错误。赤霉素能够促进茎秆伸长,C项正确。5.旱金莲由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭,侧芽生长失控,形成大量分枝,称为“扫帚病”。下列有关分析错误的是(　　)。A.正常生长的旱金莲侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高B.该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势C.该病原体分泌的细胞分裂素类物质能调节植物的生长发育,一定是一种植物激素D.生产上解除顶端优势可以达到增产的目的答案:C解析:顶端优势是由于顶芽产生的生长素向侧芽运输,积累在侧芽部位,导致侧芽处的生长素浓度过高,使侧芽的生长受到抑制。旱金莲由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭,侧芽生长失控,说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势。植物激素是由植物产生的,该病原体分泌的细胞分裂素类物质在植物体内不一定含有。生产上解除顶端优势可以使侧枝发育,达到增产的目的。6.某种植物种子经低温处理一段时间后,能够提早萌发。在低温处理过程中,种子内的激素含量变化如图5-2-1所示。据图分析,下列推断错误的是(　　)。图5-2-1A.脱落酸对种子的萌发起抑制作用B.喷洒细胞分裂素溶液有利于种子的储藏C.脱落酸与赤霉素在促进种子萌发方面是相互拮抗的关系D.植物生命活动在多种激素相互协调下进行答案:B解析:由题图可知,脱落酸能够促进种子休眠,抑制种子萌发,A项正确。细胞分裂素能够解除种子的休眠,不利于种子的储藏,B项错误。脱落酸与赤霉素在种子萌发中的作用正好相反,两者之间是拮抗关系,C项正确。由题图可知,植物生命活动在多种激素相互协调下进行,D项正确。7.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如图5-2-2所示。下列有关叙述错误的是(　　)。　图5-2-2A.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进植物生长B.秋末①→③→⑤→⑥过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量,促进叶片脱落C.植物越冬休眠过程中,体内的赤霉素和脱落酸含量都会增加D.①~⑥的生理过程在根本上都是基因调控的结果答案:C解析:夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进细胞分裂,促进植物生长,A项正确。秋末①→③→⑤→⑥过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,胡萝卜素经⑥过程形成脱落酸,使叶片脱落,B项正确。由题意及各种植物激素的生理作用可知,植物越冬休眠,体内脱落酸含量会增加,赤霉素含量会减少,C项错误。①~⑥的生理过程在根本上都是基因调控的结果,D项正确。8.对于种子萌发和休眠的调控机理,目前被人们广泛接受的是“植物激素三因子”假说,其模型如图5-2-3所示(GA、CTK和ABA分别是赤霉素、细胞分裂素和脱落酸,数字代表组别)。据图分析,下列叙述错误的是(　　)。　图5-2-3A.由图可知,只要GA存在生理活性,种子就可以萌发B.通过2、3、4组实验对比可以看出,CTK与ABA对GA作用的影响不同C.通过1、3、4组实验对比可以看出,CTK在种子萌发时可能会抵消ABA的作用D.从根本上讲,植物的生长发育过程是基因选择性表达的结果答案:A解析:由题图可知,3组实验存在GA,但是种子没有萌发,A项错误。由题图2、3、4组实验可知,ABA对GA作用的发挥起到抑制作用,而CTK对GA作用的发挥没有抑制作用,B项正确。由3、4组实验对照可知,ABA限制了GA的作用,使种子休眠,而在同时存在GA和ABA的情况下,加入CTK,种子可以萌发,可见,CTK在种子萌发时可以抵消ABA的作用,C项正确。从根本上讲,植物的生长发育过程是基因选择性表达的结果,D项正确。9.图5-2-4表示苹果生活周期各阶段部分激素变化的情况。请回答下列问题。图5-2-4(1)对苹果树进行剪枝的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)据图可知,苹果的生长和发育是　　　　　　　　　　　　　　　控制的,苹果果实成熟过程中起主导作用的植物激素是　　　　　　。 (3)赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,说明两者存在　　　　　　。 答案:(1)解除顶端优势　(2)多种激素相互协调　乙烯(3)拮抗作用解析:(1)顶端优势是由于顶芽产生的生长素向侧芽运输,积累在侧芽部位,导致侧芽处的生长素浓度过高,使侧芽的生长受到抑制。对苹果树进行剪枝,可以解除顶端优势,降低侧芽的生长素浓度,促进侧芽生长,以长出更多的侧枝。(2)由题图可知,苹果的生长和发育是多种激素相互协调控制的,其中在苹果果实成熟过程中乙烯含量快速增加,而其他激素含量较低,因此苹果果实成熟过程中起主导作用的植物激素是乙烯。(3)赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,说明两者的作用是相反的,是互相拮抗的。能力提升1.科学家在研究脱落酸的生理作用时,进行了如下实验:取一株棉花幼苗,剪去叶片留下叶柄(如图5-2-5所示),并在切口A、B处分别滴加不同的溶液,然后将所有处理的材料插在培养皿里的湿砂中,24 h后,定期用镊子轻碰叶柄,观察叶柄是否脱落,并记录叶柄脱落的时间。据此回答下列问题。图5-2-5(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素,主要作用是　　　　　　生长,促使叶片脱落,促进芽和种子的休眠以及　　　　　　的衰老和脱落。 (2)实验中需剪去幼苗叶片,是因为                                             　。 (3)实验中在A处滴加的是一定浓度的　　　　　　溶液,B处滴加蒸馏水,两处滴加量要相等。 (4)实验进行4天后,观察发现,在一定外力作用下,叶柄脱落。但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时,发现不需施加外力,叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面,乙烯的作用　　　　　(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用。 答案:(1)抑制　果实　(2)幼叶产生的生长素和细胞分裂素会抑制脱落酸的作用(或其他内源植物激素会抑制脱落酸的作用)　(3)脱落酸　(4)大于2.以野生型、细胞分裂素缺乏型、脱落酸缺乏型拟南芥种子为实验材料,研究不同浓度脱落酸与高盐条件对种子萌发的影响。研究者首先配制了添加不同浓度脱落酸的MS培养基和NaCl浓度为120 mmol·L-1的MS培养基,灭菌后分装于无菌培养皿中;然后对上述种子进行浸种消毒,再分别点播于培养皿中;在适宜环境下培养,观察并测定种子的萌发率,结果如图5-2-6和图5-2-7所示。请分析回答下列问题。图5-2-6图5-2-7(1)点播种子之前消毒的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)图5-2-6结果说明,脱落酸具有　　　　　　　的作用,且这种作用的强弱　　　　　　　　　　　　。 (3)图5-2-7结果显示,在用NaCl处理后,野生型拟南芥种子萌发率下降,脱落酸缺乏型种子萌发率　　　　　　　,这表明NaCl对拟南芥种子萌发的抑制作用　　　　　　　。与细胞分裂素缺乏型拟南芥种子比较,野生型拟南芥种子萌发率下降程度　　　　　　,由此推测,细胞分裂素与脱落酸具有　　　　　,可以缓解NaCl对种子萌发的抑制作用。 答案:(1)减小微生物对种子萌发的影响(2)抑制种子萌发　依赖于脱落酸的浓度(3)降低不显著　依赖于脱落酸　小　拮抗作用