Unit1 My classroom B let's talk 新课标原创优课课件

课时

Unit1 My classroom B let’s talk

语篇内容

打扫教室

类型

对话课

语篇分析

What:能听懂、会说“Let’s…”“Let me…”句型并能在情境中熟练运用。

Why:能够在实际情境中恰当运用句型Let’s... 和Let me...提出行动建议并做出正确反应。

How:Mike,John,Zhang Peng and Wu Binbin来到了教室，发现教室很脏，分工打扫教室，引出Let me and Let’s句型。通过Let’s play操练巩固Let’s and Let me句型。

教学目标

教学重点、难点

1. 知识目标：理解对话并能用正确的语音、语调朗读对话；能听懂、会说“Let’s…”“Let me…”句型并能在情境中熟练运用。

2. 能力目标：能够在实际情境中恰当运用句型Let’s... 和Let me...提出行动建议并做出正确反应。

3. 情感目标：培养学生热爱班集体、热爱劳动、互相帮助的意识。

资源选取及运用

教材、PPT及图片

教学目标

      学习活动

      效果评价

1.学习理解

听对话回答问题，让学生有目的性地听关键信息，抓住重点。

1.Let’s do

2.Let’s say

What’s in the classroom?

3.How to keep our classroom clean?

Clean the blackboard/classroom...

4.Look and think

Who are they?

5.What are they doing?

教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。

教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈

设计意图：

本阶段的学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话的内容，学习对话中的词汇和核心单词。学生在教师的指导下，通过回顾旧知、浏览主情景图、观看对话视频、自主阅读对话，完成问题，从大意到细节逐步了解对话内容。

教学目标

      学习活动

      效果评价

2.应用实践：

用正确的语音、语调朗读对话,分角色表演.

1.Listen and repeat

2.Language points

3.Quick response.

4.Let me / Let’s ______________.

5.Let’s fill

6.Let’s chant

7.Role play

看图片，根据画面内容分角色配音。

8.Show time.

9.Make a dialogue.

教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。

教师观察学生能否能够顺利完成，根据学生表现给与提示和指导。

设计意图：

本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过角色扮演促进语言知识的内化，从学习理解过渡到应用实践，为后面的真实表达做准备。

教学目标

      学习活动

      效果评价

3.迁移创新：

在实际情境中运用句型Let’s and Let me。

1.Let’s play

2.Let me _____.

3.Play this game with your partner.

4.Activity

The classroom is dirty. What can you do?

教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价

设计意图：

本阶段的学习活动旨在帮助学生在迁移创新的语境中，创造性地运用所学语言，学生从课本走向现实生活，在讨论交流的过程中，发展语用能力，增加学生的英语口头表达能力。

板书设计

阶梯式作业设计：