人教版五年级上册2 位置精品当堂达标检测题

这是一份人教版五年级上册2 位置精品当堂达标检测题，共23页。试卷主要包含了解答题等内容，欢迎下载使用。
第二单元 位置（易错专项）
一、解答题
1．两个同学在下五子棋。

你能说出他们每一手棋所下的位置吗？



2．根据要求填写数对和画图。
在图上用数对表示B点、C点的位置点的位置，再画出三角形ABC向下平移4格后的图形△A′B′C′，然后写出所得图形顶点的数对。
A′（  ，  ）    B′（  ，  ）    C′（  ，  ）




3．  
（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上各平移5个单位后的图形。
（2）用数对表示平移后图形顶点的位置，说一说你发现了什么。



4．看图回答问题。

（1）像丽丽那样描述一下邮局和公园的位置。
邮局所在的位置用（      ）表示，它在学校（        ），再往（        ）处。
公园所在的位置用（      ）表示，它在学校（        ），再往（        ）处。
（2）艾文家在学校以东100m，再向北500m处。喜多家在学校以东800m，再向北300m处。请在图中标出这两位同学家的位置。
（3）上周六，艾文的活动路线是（1，5）→（2，4）→（6，2）→（12，8）→（1，5）。说一说他这一天去了哪些地方。



5．在下面格子图中画一画。
（1）画出A小区（3，2）和B小区（7，2）的位置。
（2）现在计划建一个公园，要使公园离A小区和B小区一样近，那么公园可以建在什么位置呢？公园的位置用数对表示为（______，______），并在图上用C标出。（公园位置只需画出一个）
  



6．请你发挥想象力，在方格中设计出一个美丽的图案，并描述一下它的各个顶点所在的位置。




7．（1）先写出三角形各个顶点的位置。
（    ）、（    ）、（    ）。
（2）请你画出三角形向上平移4格，再向右平移2格后的图形。




8．
（1）照样子分别写出上图中点B、C、D的位置。
A、    B、（    ）    C、（    ）    D、（    ）
（2）根据对称轴，画出上面这个轴对称图形的另一半。



9．我会画，我会找。

（1）小青家的位置表示为（    ）。
（2）小琪家的位置是（9，1）请在图中用“○”标出；学校的位置是（7，4），请在图中用“☆”标出；电影院的位置是（5，6），请在图中用“△”标出。
（3）小琪家在小青家的（    ）方向上；电影院在学校的（    ）方向上。
（4）现在小青和小琪约好到学校会合，然后一起去电影院看电影。请在图中画出路线图。（只能沿格线走）
（5）如果每格代表50米，他们会合后从学校出发，先向（    ）走（    ）米，再向（    ）走（    ）米到达电影院。




10．如图，是动物园里大象馆，熊猫馆和猴山所在位置的示意图。
（1）若猴山所在位置用数对（5，3），熊猫馆和大象馆所在位置分别表示为（    ）和（    ）。
（2）设计图显示长颈鹿馆建成后与这三个馆构成了一个平行四边形，请在示意图上表示出长颈鹿馆可能建造的所在位置（选择一种）




11．填一填，画一画。

（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置。
A（    ）   B（    ）   C（    ）
（2）再分别画出三角形向右平移4个单位和向上平移5个单位后的两个图形。



12．如图，如果图中每格的距离代表10km，一辆汽车的位置在第2列第2行，2小时后，汽车的位置在（10，2），照这样的速度，再向北行驶1小时，写出计算过程并将所在位置用数对表示出来标在图中。




13．（1）如果点A用数对（4，3）表示，点B用数对（9，3）表示，点C用数对（5，6）表示，请在下边的方格图标出A、B、C的位置。
（2）找一点D和点A、B、C组成一个平行四边形，那么点D可以用数对（    ）或（    ）表示。




14．果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？
  



15．下图是某城市的一角。

（1）用数对表示出图中建筑物的位置。
银行（    ）学校（    ）图书馆（    ）超市（    ）
（2）（4，3）表示的位置是小丽周末要去的地方，这个地方是（    ）。
（3）少年宫在（5，1）的位置，请在图中标出少年宫的位置。



16．大胆操作。

（1）在图中标出三角形ABC各个顶点的位置。
（2）画出三角形ABC向下平移5个单位后的图形。



17．读古诗，按要求填空。


劝
学
诗



三
更
灯
火
五
更
鸡
，
正
是
男
儿
读
书
时
。
黑
发
不
知
勤
学
早
，
白
首
方
悔
读
书
迟
。
（1）如果“鸡”的位置用数对表示，“儿”的位置是（，），在图中圈出位置在的字。
（2）这首诗的标点符号都在第（    ）列，标题在第（    ）行。



18．（1）在图中描出三个点，位置分别是A（3，1）、B（10，1）、D（6，6）。
（2）在图中再找一个点C，使A、B、C、D四个点顺次连接成为平行四边形，用数对表示出点C的位置为（        ），请在图中画出这个平行四边形。




19．操作。

（1）像她那样描述商场的位置。
（2）王丽家在学校以东600米，再往北900米处，可以用数对表示，在图上标出王丽家的位置。



20．请在下面的方格图里描出下列各点A（1，1），B（8，1），C（8，4），D（3，4），并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，得到什么图形？

连出的图形是（    ）形。






参考答案
1．见详解
【分析】数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，分别找出他们每一手棋在方格中对应的列数和行数，再用数对表示出来。
【详解】1号棋子的位置用数对表示是（H，7）；
2号棋子的位置用数对表示是（I，8）；
3号棋子的位置用数对表示是（I，7）；
4号棋子的位置用数对表示是（J，8）；
5号棋子的位置用数对表示是（J，7）；
6号棋子的位置用数对表示是（G，7）；
7号棋子的位置用数对表示是（I，6）；
8号棋子的位置用数对表示是（J，5）；
9号棋子的位置用数对表示是（J，6）；
10号棋子的位置用数对表示是（K，7）；
11号棋子的位置用数对表示是（H，8）；
12号棋子的位置用数对表示是（G，9）；
13号棋子的位置用数对表示是（L，6）；
14号棋子的位置用数对表示是（K，6）；
15号棋子的位置用数对表示是（K，8）；
16号棋子的位置用数对表示是（H，5）；
17号棋子的位置用数对表示是（F，8）；
18号棋子的位置用数对表示是（G，6）；
19号棋子的位置用数对表示是（G，8）；
20号棋子的位置用数对表示是（I，4）；
21号棋子的位置用数对表示是（J，3）；
22号棋子的位置用数对表示是（H，3）；
23号棋子的位置用数对表示是（L，7）；
24号棋子的位置用数对表示是（G，2）。
【点睛】掌握用数对表示物体位置的方法是解答题目的关键。
2．（1）B（6，8）；C（2，8）
（2）见详解；A′（3，2）；B′（6，4）；C′（2，4）
【分析】（1）数对的表示方法：（列数，行数），分别找出点B和点C在方格中对应的列数和行数，再用数对表示出来。
（2）根据平移的特征，将三角形ABC的各顶点分别向下平移4格后，依次连接即可得到平移后的三角形A′B′C′。找出此时A′、B′、C′在方格中对应的列数和行数，再用数对表示出来。
【详解】（1）在图上用数对表示B点、C点的位置如下：

（2）作图如下：

平移后三角形各点位置用数对表示：A′（3，2）；B′（6，4）；C′（2，4）
【点睛】本题考查图形的平移以及用数对表示位置，解答本题的关键是掌握数对的概念。
3．（1）A（1，1）；B（4，1）；C（2，3）；作图见详解
（2）见详解
【分析】（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
作平移后的图形步骤：找点－找出构成图形的关键点；定方向、距离－确定平移方向和平移距离；画线－过关键点沿平移方向画出平行线；定点－由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；连点－连接对应点。
（2）观察向右和向上平移后，列出和行数的变化，即可得出结论。
【详解】（1）A用数对（1，1）表示；B用数对（4，1）表示；C用数对（2，3）表示。
  
（2）向上平移5格各点位置（1，6）、（4，6）、（2，8）；向右平移5格各点位置（6，1）、（9，1）、（7，3），即向上平移5格，各点列数不变，行数加5；向右平移5格，各点行数不变，列数加5。
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法，决定平移后图形的位置的要素：一是平移的方向，二是平移的距离。
4．（1）（5，5）；以东500m；北500m
（12，8）；以东1200m；北800m
（2）见详解
（3）见详解
【分析】（1）用数对表示位置，数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；
像丽丽那样描述邮局、公园的位置，以学校为观测点，确定方向，根据邮局、公园与学校的格数，确定实际距离，即可描述。
（2）以学校为观测点，在学校以东100m，即向右1格处，再向北500m处，即向上5格处是艾文家；在学校以东800m，即向右8格处，再向北300m，即向上3格处是喜多家；据此在图中标出这两位同学家的位置。
（3）（1，5）表示艾文家，（2，4）表示少年宫，（6，2）表示书店，（12，8）表示公园；根据用数对表示的艾文的活动路线，即可确定这一天他先后去了哪些地方。
【详解】（1）邮局所在的位置用（5，5）表示，它在学校以东500m，再往北500m处。
（第2、3空的答案不唯一）
公园所在的位置用（12，8）表示，它在学校以东1200m，再往北800m处。
（第2、3空的答案不唯一）
（2）艾文家、喜多家的位置如图：

（3）艾文这一天从家出发，去了少年宫、书店、公园，最后回到家。
【点睛】本题考查数对与位置的知识、以及根据方向和距离描述路线图。
5．（1）见详解
（2）图形见详解；（5，2）
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出A小区和B小区的位置；
（2）要使公园离A小区和B小区一样近，则公园离A小区和B小区的格数相同，再结合用数对表示位置的方法解答即可。
【详解】（1）如图所示：

（2）如图所示：

公园的位置用数对表示为（5，2）。
【点睛】本题考查用数对表示位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
6．画图见详解；A（5，7）；B（7，7）；C（9，5）；D（9，3）；E（7，1）；F（5，1）；G（3，3）；H（3，5）；I（6，6）；J（8，4）；K（6，2）；L（4，4）（答案不唯一）
【分析】运用想象力设计出图案，再根据数对“先列后排”的特点，分别用数对表示各个顶点。
【详解】
各顶点的位置：A（5，7）；B（7，7）；C（9，5）；D（9，3）；E（7，1）；F（5，1）；G（3，3）；H（3，5）；I（6，6）；J（8，4）；K（6，2）；L（4，4）。
【点睛】本题考查用数对表示位置。掌握数对“先列后排”的特点是解题的关键。
7．（1）（1，3），（1，1），（3，1）；
（2）见详解
【分析】（1）用数对表示三角形各个顶点的位置，先确定每个顶点的列数和行数，再按照数对的表示方法（列数，行数）表示出各顶点；
（2）先找出三角形三个顶点向上平移4格，再向右平移2格后的对应点，再依次连接各点。
【详解】（1）三角形三个顶点的位置分别为：（1，3），（1，1），（3，1）。
（2）
【点睛】掌握数对的表示方法以及平移后图形的作图方法是解答题目的关键。
8．（1）B、（2，2）； C、（4，3）； D、（4，8）
（2）见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
（2）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的另一边画出原图的关键对称点，连结即可。
【详解】（1）B、（2，2）；C、（4，3）； D、（4，8）
（2）如图所示：

【点睛】本题考查用数对表示位置，明确第一个数字表示列，第二个数字表示行是解题的关键。
9．（1）（4，2）；
（2）（4）见详解；
（3）东南；西北；
（5）北；100；西；100
【分析】（1）（2）用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
（3）按上北下南；左西右东的方位判断即可。
（4）小青和小琪，各从家沿格线走到学校，即可画出对应的路线图。（答案不唯一）。
（5）她们先向北走两个格也就是100米，再向西走两个格也就是100米到达电影院（答案不唯一）。
【详解】（1）小青家的位置表示为（4，2）。
（2）（4）如图：

（3）小琪家在小青家的（东南）方向上；电影院在学校的（西北）方向上。
（5）如果每格代表50米，他们会合后从学校出发，先向（北）走（100）米，再向（西）走（100）米到达电影院。
【点睛】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
10．（1）（6，6）；（3，5）
（2）见详解
【分析】（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
（2）平行四边形，是在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形。
【详解】（1）若猴山所在位置用数对（5，3），熊猫馆和大象馆所在位置分别表示为（6，6）和（3，5）。
（2）（画法不唯一）
【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。
11．（1）（1，2）；（4.2）；（2，4）
（2）见详解
【分析】（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
（2）作平移后的图形步骤：找点－找出构成图形的关键点；定方向、距离－确定平移方向和平移距离；画线－过关键点沿平移方向画出平行线；定点－由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；连点－连接对应点。
【详解】（1）A（1，2）；B（4.2）；C（2，4）
（2）
【点睛】确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要知道平移的方向、平移的距离。
12．（10，6），过程见详解
【分析】由题意可知，汽车原来的位置在（2，2），2小时后汽车的位置在（10，2），2小时走的路程为8×10＝80km，根据“速度＝路程÷时间”求出汽车1小时行驶的路程，把每小时行驶的路程转化为对应的表格距离，并用数对表示出来即可。
【详解】
第2列第2行表示的位置是（2，2），从（2，2）到（10，2）一共有8个单元格，每格距离代表10km
2小时行驶的路程：（10－2）×10
＝8×10
＝80（千米）
1小时行驶的单元格数量：80÷2÷10
＝40÷10
＝4（个）
（10，2）向北行驶4个单元格是（10，6）。
【点睛】掌握路程、时间、速度之间的数量关系以及数对的表示方法是解答题目的关键。
13．（1）见详解
（2）（10，6）或（0，6）
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答即可。
（2）根据平行四边形的特点，画图平行四边形后，然后用数对表示即可。
【详解】（1）由分析可知，如图所示：

（2）如图所示：

找一点D和点A、B、C组成一个平行四边形，那么点D可以用数对（10，6）或（0，6）表示。
【点睛】本题考查用数对表示位置的方法，明确第一个数字表示列，第二个数字表示行是解题的关键。
14．见详解
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】樱桃用数对（2，3）表示；西瓜用数对（2，1）表示；苹果用数对（4，3）表示；香蕉用数对（4，1）表示。
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。
15．（1）银行（0，1），学校（3，2），图书馆（2，4），超市（4，1）
（2）公园
（3）见详解
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行。据此解答即可。
【详解】（1）用数对表示出图中建筑物的位置如下：
银行（0，1），学校（3，2），图书馆（2，4），超市（4，1）
（2）（4，3）表示的位置是小丽周末要去的地方，这个地方是公园。
（3）少年宫的位置如图所示：

【点睛】本题考查用数对表示位置的方法，明确第一个数字表示列，第二个数字表示行是解题的关键。
16．见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此标出三角形ABC各个顶点的位置；
（2）将三角形ABC的各个顶点向下平移5个单位后，再顺次连接即可。
【详解】（1）如图所示：
  
（2）如图所示：
  
【点睛】本题考查用数对表示位置以及作平移后的图形，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
17．（1）（4，3）；圈位置见详解
（2）8；5
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】（1）如果“鸡”的位置用数对表示，“儿”的位置是（4，3），在图中圈出位置在的字。

（2）这首诗的标点符号都在第8列，标题在第5行。
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。
18．（1）见详解
（2）（13，6）；见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此在图中找出A、B、D三个点的位置。
（2）根据平行四边形的特点，平行四边形对边平行且相等，即可找出点C的位置，画出这个平行四边形ABCD。
【详解】（1）A（3，1）、B（10，1）、D（6，6）的位置如下图。
（2）用数对表示出点C的位置为（13，6），平行四边形ABCD如下图。

【点睛】本题考查数对与位置的知识以及平行四边形的画法。
19．见详解
【分析】如图所示，每个小格的边长代表100米，根据“上北下南、左西右东”的方向以及数对来表示位置。用数对表示位置时，括号里第一个数字表示列，第二个数字表示行。
【详解】（1）商场所在的位置可以用（9，6）表示。它在学校以东900米，再往北600米处。
（2）王丽家在学校以东600米，再往北900米处，可以用数对（6，9）表示。
如图所示：
【点睛】本题考查根据方向和数对来表示位置。
20．图见详解；直角梯
【分析】数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对找出各点在方格中的对应位置，依次连接各点，并在图中标注各点名称，再根据平面图形的特征解答即可。
【详解】作图如下：

由图可见，连出的图形是一个直角梯形。
【点睛】根据数对找出对应的位置并掌握梯形的特征是解答题目的关键。