人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part B教学课件ppt

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 （PEP版）五年级上学期Unit1 What’s he like?B let’s talk分析课时Unit1 What’s he like? B let’s talk语篇内容Ms Wang's character类型对话课 语篇分析What:听、说、认读单词Ms, will和sometimes；能在实际情景中正确问答或描述人物的性格、品质特征；能听懂、会说句型“ ... will be ... new teacher.”。Why:运用所学的词汇和句型对他人进行较全面的描述。How:Let’s try根据What’s Ms Wang like?,认读三个答案quiet,friendly,funny,预测答案。Let’s talk看视频之前，思考问题What’s she like?She is____.带着问题去看视频，然后回答问题。最后利用句型What’s___like?She/He is___谈论自己的老师和同学，巩固和运用句型. 教学目标      教学重点、难点1.知识目标：能听、说、认读单词Ms, will和sometimes；能在实际情景中正确问答或描述人物的性格、品质特征；能听懂、会说句型“ ... will be ... new teacher.”。2.能力目标：能运用所学的词汇和句型对他人进行较全面的描述。3.情感目标：提高学生的道德修养，学会正确地评价自己或他人。能用恰当的词汇及句型来描述身边的人。资源选取及运用教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标      学习活动      效果评价1.学习理解新知操练。学习新词和目标句型后，通过听力任务，跟读录音和角色扮演等形式进一步操练和巩固。                1.Let’s chant2.Look and guessIs Mr Young young?No, he isn’t.He is old.3.Talk about your teachers4.Let’s look5.Let’s tryMs Wang is a new teacher here. Listen and tick.6.Listen and imitate.7.Let’s look8.Watch and answer       教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。               教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈                           教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励  设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标      学习活动      效果评价2.应用实践：交际应用与对话。完整感知对话后再通过根据提示进行对话和创编对话的形式，在情境中练习和掌握句型。 1.Listen and fill in the blanks.2.Role play with your partner.3.Language points   教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。           教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。教学目标      学习活动      效果评价3.迁移创新：练习重点知识点，再通过归纳总结和情感教育，提升对本节课内容的整体认知和掌握。1.Make a dialogue2.Look and talk3.What are your teachers/friends like? Talk with your partner.4.Pair work5.Let’s read!       教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。   板书设计    阶梯式作业设计：