小学语文人教部编版二年级上册妈妈睡了第二课时教案及反思

这是一份小学语文人教部编版二年级上册妈妈睡了第二课时教案及反思，共5页。教案主要包含了导入新课，教学流程，布置作业等内容，欢迎下载使用。
《曹冲称象》教学设计   学习目标：1、了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知识，才会想出好办法。2、理解课文第4自然段，理解称象过程，并能用自己的话有顺序地讲出来。（重点）3、理解整体与部分的关系，找到解决问题的办法。（难点）学习过程：引子：成长的钟声已经敲响，相信今天的你一定比昨天更棒，怎么样，有信心把你们最优秀、最亮丽的一面都展示出来吗？信心就是成功的基础。好，上课！一、导入新课：1、这节课我们继续学习《曹冲称象》，请同学们伸出你的小手和老师一起来板书课题。2、回顾课文主要内容：这个故事很值得我们思考，那谁能按照故事的起因--经过--结果给大家简单讲一讲这个故事。（生评议）讲得层次清晰、叙述得也很完整。那谁能告诉老师：这是一头怎样的大象？文中是怎样描述的？（指名读，读出象的高与大）这句话使用了什么修辞手法？你能试着说一个比喻句吗？3、这么强大的大象，官员们一边看一边议论。这里一边，一边，你能仿照着说句话吗？官员们一边看一边在议论什么呢？（生：这么大的象，到底有多重？）是啊，这大象到底有多重呢？官员们和曹冲都想出了什么办法称象？请同学们一起来看学习任务一。二、教学流程： 学习任务一：1、官员们和曹冲都想出了什么办法称象，把官员们的办法用“---”画出来，曹冲的办法用波浪线画出来。同桌交流哪种办法好？2、和同桌说一说你称象的好办法。（1）官员们想出了什么方法称象？他们的办法可行吗?说出理由。（第一种根本提不起大秤，称不出大象的重量。第二种为了知道大象的重量而把象宰了，代价太大，得不偿失）从文中哪句话也可以看出官员们的办法都不好？说明曹操对官员说的称象的办法并不满意。（你真是一个会读书的孩子）（2）这时曹操的儿子曹冲才七岁，他想出了什么办法呢?（找一名学生读）哪种办法好呢？（既能称重，又不伤害大象，很好的利用了有限的资源，不用多费力气，在当时科技不好达的时候，能够利用船和石头就解决了问题，办法还很巧妙。如果是你，你会想到什么办法称象？现在科技发达了，那我们就可以用现代高科技的方法，现在有一种地磅是可以测汽车的吨重的，那么测大象的重量应该使用类似这种器材可以的）从文中哪句话也可以看出曹冲的办法好？下面我们一起看曹冲称象办法的巧妙：请同学们默读曹冲称象的办法，完成以下任务：学习任务二：    默读曹冲称象的办法，完成以下任务：（1）曹冲称象的办法一共有几句话？（请用序号标出）那么称象的办法就可分为几步完成？（2）用圆圈圈出表示先后顺序的词语。汇报：一共有几句话？每句话也就是表示称象的每一步，那么曹冲称象分为了几步？第一步也就是先怎样做？大家齐读：课件加上先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。好，第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。哪个字是表示先后顺序的词？把再字在课件上变红。继续第三步，快速告诉老师哪个是表示先后顺序的词语？然后称一称船上的石头。第四步谁能填上一个表示先后顺序的词语？最后石头有多重，大象就有多重。质疑：1、用上这些表示先后顺序的词语你觉得好不好？好在哪里？（可以把事情表述得更加清晰，更有条理性。）2、大家再注意一点：每一步结束时都使用了什么标点符号？句号改成逗号行不行？（层次不清）1、找四个同学练习朗读，每人读称象的每一步。2、分四组同学读每一步，体会称象的步骤及表示先后顺序的词语。 现在我们会很轻松就把曹冲称象的过程按正确的顺序排列：（ 1）赶象上船 。（ 3）把大象赶上岸，装石头上船。（2  ）在船上做记号。（ 4）称石头重量。生说序号，课件出示。现在你能用（手指黑板上的）先--再--然后--最后--把这四句话连起来说一说吗？课件上1234变成先--再--然后--最后，生齐读。学习任务三：想一想：1、你平时打扫过房间，收拾过碗筷，做过的小制作等等，试着选择一件事把自己做过的事情用“先……再……然后……最后……”这样表示先后顺序的词语说清楚。（课件出示洗衣服的过程的四张图片）    2、文中为什么先写官员们的办法再写曹冲的办法？这样写有什么好处？对比手法，更突出了曹冲的办法好。突出曹冲聪明。3、你认为曹冲是一个怎样的孩子？（聪明、爱动脑筋想办法的孩子 ）（1）课件出示：曹操的儿子曹冲7岁。                 曹操的儿子曹冲才7岁。你能说一说你对这两句话的理解吗？第二句更能表现曹冲的聪明才智，爱动脑筋想办法。（2）对于官员的办法曹操听了直摇头，但曹冲仍认真听完官员们的发言，你认为他除了聪明、爱动脑筋想办法之处又是一个怎样的孩子呢？（他是个遇事冷静、能认真倾听的好孩子） 三、布置作业：1、用“先……再……然后……最后……”表示先后顺序的词语写一段话。2、把这个故事讲给家人听。板书设计：                             曹冲称象                              先...... 再……  然后……最后……