部编版八年级语文上册第3单元《课外古诗词诵读》课件PPT

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课外古诗词诵读统编版·语文·八年级上册 古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感。这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界。【新课导入】诗词课题总览《庭中有奇树》/《古诗十九首》《龟虽寿》/曹操《赠从弟（其二）》/刘桢《梁甫行》/曹植 教学目录主旨点睛03庭中有奇树本诗选自《文选》。这首诗是《古诗十九首》的第九首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统（501—531）主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。创作背景庭中有奇树，绿叶发华滋。繁盛译文：庭院里长着一株佳美、珍贵的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。花诗意速通攀条折其荣，将以遗所思。wèi，给予，馈赠译文：攀引枝条，采摘树上的花，想把它赠送给我日夜思念的人。攀引枝条花馨香盈怀袖，路远莫致之。送达译文：花的芳香充满了我的衣服襟袖之间，路途遥远不能够送达给他。香气充满此物何足贵？但感别经时。历时很久译文：并不是此花有什么珍贵，只是别离太久（想借着花儿表达怀念之情罢了）。这首诗表现了一个妇女对远行的丈夫的深切思念之情。全诗由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思，委婉含蓄，感人至深。主旨点睛庭中有奇树，绿叶发华滋。这两句描绘了一幅绿叶葱茏、花朵繁盛的春景图，显示了一派生机勃勃的景象。“庭中”暗示这里的景色不是大自然中的，而是深闺中的，点出这是一首表现思妇情感的闺怨诗。诗歌赏析攀条折其荣，将以遗所思。这两句写女主人公攀引枝条，摘下花朵，想要送给日夜思念的丈夫的情景，刻画了一个闺中思人、惆怅万分的怨妇形象。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。馨香盈怀袖，路远莫致之。这两句描绘了一幅女子执花在手，无语凝伫(zhù)，任花香盈袖的画面，表达了诗人对青春年华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋惜之情。一个“盈”字，暗示女主人公手执花枝伫立良久，陷入了冥想之中。此物何足贵？但感别经时。这两句是女主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，点明了全诗的主题。女子执花在手，无语凝伫，任花香盈袖，愁绪百结，终无可奈何，心生感慨：此花虽美，却不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。表达了主人公长期盼归又寄情无望而产生的忧愁之情。龟虽寿曹操(155—220)，字孟德，沛(pèi)国谯(qiáo)县［今安徽亳(bó)州］人，东汉末政治家、军事家、诗人、书法家，三国时期曹魏政权的奠基人。精兵法，善诗歌。走近作者主要作品：《蒿(hāo)里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。创作风格：诗歌格调慷慨悲凉,气势雄伟；散文清峻整洁，开启并繁荣了“建安文学”。本诗选自《曹操集》（中华书局2012年版）。这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章。建安十二年（207），曹操北征乌桓(huán)，消灭袁绍残余势力，归途中作了这组诗，描写了河朔一带的景物和风土人情，抒发了诗人的雄心壮志。创作背景神龟虽寿，犹有竟时； 译文：神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；终结，这里指死去诗意速通腾蛇乘雾，终为土灰。 译文：腾蛇尽管能腾云乘雾，但终究也会（死亡）化为土灰。传说中一种能腾云驾雾的神蛇老骥伏枥，志在千里；译文：衰老的骏马虽然卧在马槽旁，但它的志向仍然是能够驰骋千里；骏马，好马马槽烈士暮年，壮心不已。译文：有气节有壮志的人即便到了晚年，奋发思进的心也没有停息。有气节有壮志盈缩之期，不但在天；译文：人的寿命长短，不只是由上天决定；指人的寿命长短仅，只养怡之福，可得永年。译文：只要调养身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快长寿幸甚至哉，歌以咏志。译文：庆幸极了，写下这首诗歌来抒发我的志向。极点本诗富含哲理，表明宇宙万物生必有死是自然规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观、积极进取的精神。全诗语调铿锵，慷慨激越，表达了诗人老当益壮、不甘衰老的豪迈气概，抒发了建功立业的豪情壮志。主旨点睛神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律。“ 犹有 ”和“ 终为 ” 两个词组下得沉着。诗歌赏析老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。诗人自比衰老的骏马，虽形老体衰，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表明应永不停止地追求理想、积极进取。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。由壮怀激烈的高唱回到哲理的思辨，表现出一种深沉委婉的风情，表现了诗人乐观奋发、自强不息的精神风貌。幸甚至哉，歌以咏志。这两句为合乐时的套语，与正文内容没有直接关系。但是，从本章看，还是与正文内容有一定的联系，“烈士暮年，壮心不已”，不就是在“咏志”吗？【总结】全诗跌宕起伏，又机理缜密，闪耀出哲理的智慧之光，迸发出奋进之情，振响着乐观声调。艺术风格朴实无华，格调高远，慷慨激昂，显示出诗人自强不息的进取精神，热爱生活的乐观精神。赠从弟（其二）刘桢(?—217)，字公干，同孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢并称“建安七子”，以五言诗著称。其诗传世不多，风格遒劲刚健，清峻硬朗，语言质朴。他在当时甚有诗名，曹丕即称其“五言诗之善者，妙绝时人”。走近作者本诗选自《建安七子集》卷七（中华书局1989年版）。《赠从弟》诗有三首，都用比兴，这是第二首。从弟，堂弟。创作背景亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 译文：高山上挺拔耸立的松柏，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。挺拔的样子形容寒风的声音诗意速通风声一何盛，松枝一何劲！ 译文：风声是多么猛烈，松枝又是多么劲挺！挺拔的样子冰霜正惨凄，终岁常端正。 译文：任它冰霜严酷，松柏却整年长久端正挺立。严酷，凛冽岂不罹凝寒？松柏有本性。 译文：难道松柏就没有遭受严寒吗？（是因为）松柏有不惧严寒的本性！遭受严寒。 罹，遭受。凝寒，严寒本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立于狂风中而不倒、经严寒而不凋的美好品格，勉励堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性。主旨点睛亭亭山上松，瑟瑟谷中风。开头两句描摹了松柏在狂风中挺拔的景象。“亭亭”写出了松柏的傲岸姿态；“瑟瑟”模拟刺骨的风声，写得极有气势。“谷中风”与“山上松”相对比，以风的肃杀衬托松的高洁。诗歌赏析风声一何盛，松枝一何劲！这两句进一步渲染谷风的凛冽。将风声与松树对比着描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。第一个“一何”慨叹谷风之盛，第二个“一何”咏叹松枝之劲，显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧。冰霜正惨凄，终岁常端正。这两句写严酷的冰霜摧残下的松柏形象。虽然冰霜侵蚀着松柏，但它依旧正气凛然，不减春日青苍之色。一个“正”字，点明了此时正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬，一个“常”字显示了松柏终年挺拔端正的姿态。岂不罹凝寒？松柏有本性。这两句变换句式，以有力的一问一答作结，由写松柏“亭亭”“端正”的外貌转到写松柏内在的本性，以此表明松柏之所以不畏狂风严寒，是因为它的坚贞不屈、高风亮节。【总结】这是一首咏物诗。诗人运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，以“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，对松柏的赞美之情溢于言表。接着以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”，在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望。全诗语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长。梁甫行曹植（192－232），字子建，三国魏诗人，曹操之子，建安文学的代表人物之一。其代表作有《洛神赋》《白马篇》等。后人因其文学上的造诣而将他与他的父亲曹操、他的兄长曹丕合称为“三曹”。走近作者本诗选自《曹植集校注》卷三（人民文学出版社1984年版）。《梁甫行》,一作《泰山梁甫行》。梁甫，泰山下的一座小山。诗人与曹丕同为曹操之子，因才华横溢，早年曾颇受曹操宠爱。曹丕称帝之后，对诗人严加防范。诗人被贬到贫困的海边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，写下了这首慷慨激愤之作。创作背景八方各异气，千里殊风雨。 译文：各地的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。气候不同不同诗意速通剧哉边海民，寄身于草野。 译文：海边的贫民生活艰难，栖身于破旧的草屋。艰难这里指破旧的房屋 妻子象禽兽，行止依林阻。 译文：妻子、儿女像禽兽一样，生活在险阻的山林里。妻子儿女山林险阻之地柴门何萧条，狐兔翔我宇。 译文：简陋的柴门如此冷清，狐狸、野兔在房屋里自在地行走。 自在地行走房屋本诗用白描手法，描绘了一幅海边贫民困苦生活的画面，表达了诗人对下层人民的深切同情。主旨点睛八方各异气，千里殊风雨。开头两句以对偶句式，从自然现象写起，既渲染了气氛，又为正面描写海边贫民的生活做了必要的铺垫，起到了烘托作用。诗歌赏析剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。这四句直陈所见所感，如实记录了海边人民贫困的生活图景：草屋破旧，妻子、儿女像禽兽一样生活在山林险地。“剧哉”深刻地表达了诗人对海边人民贫苦生活的同情。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 这两句紧承上文，描写了狐狸、野兔自由出没于房屋的画面，抒发了对海边贫民的生活之苦的感慨，深化了主题。【总结】全诗语言朴实，几无雕饰，反映了三国时期劳动人民贫苦的生活，具有鲜明的现实主义倾向。