人教版八年级上册第3节 平面镜成像作业ppt课件

这是一份人教版八年级上册第3节 平面镜成像作业ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了光的反射，换用较薄的玻璃板，照亮木块，大02，玻璃板的厚度，方格纸等内容，欢迎下载使用。

1.如图K4-3-1所示,在观察平面镜成像的实验中,下列叙述正确的是(　　)A.棋子在平面镜中成的是实像B.棋子在平面镜中成的像比实物大C.棋子与它的像关于镜面对称D.棋子移近平面镜时,像会远离平面镜
2. 图K4-3-2是从平面镜中看到的挂钟，则挂钟显示的实际时间为（　　）A. 3:00B. 3:30C. 9:00D. 9:30
3. 水平过道上方有一盏灯（如图K4-3-3）,小明站在l号地砖上时，通过2号地砖看到灯的像;走到2号地砖上时，通过3号地砖看到灯的像。则小明通过两块地砖所看到的像（　　）A. 大小相同、位置不同B. 大小相同、位置相同C. 大小不同、位置相同D. 大小不同、位置不同
4. 生活中物理知识无处不在：很多电梯里装有镜子是为了帮助使用轮椅的人，他们进入电梯后可能无法转身，于是可以通过观察显示屏在镜中的像来判断自己所处的楼层。平面镜成像的原理是____________（填“光的反射”或“光的直线传播”），当人向镜面靠近时，人在镜中所成的像大小将__________(填“变大”“不变”或“变小”)。
5. 小明用两根完全相同的蜡烛和一块厚玻璃板探究“平面镜成像的特点”。
(1)实验中小明从蜡烛一侧透过玻璃板看到像有“重影”，其原因可能是玻璃板的前后表面都发生了光的__________。改善“重影”问题的办法是_________________________。
(2)如图K4-3-4甲所示，在找准像的位置后，小明在白纸上标记出a、b、c三点，他应分别测出__________(填“a、c”或“b、c”)两点到玻璃板的距离进行比较。
(3)移走玻璃板后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________（填“能”或“不能”）接收到玻璃板前面蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是_________（填“实”或“虚”）像。为证实上述有关成像特点是否可靠，应采取下列哪一项操作？__________（填字母）。A. 保持两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B. 保持玻璃板的位置不变，多次改变玻璃板前面蜡烛的位置，进行相同的操作
(4)小明发现上述实验中难于准确测量像和物体到玻璃板的距离，且未用大小不同的物体进行多次实验就得出了像与物体大小的关系，于是他换用一些完全相同的木块进行实验。①如图K4-3-4乙所示，将一组木块置于玻璃板前，改变该组木块的位置，进行三次实验，用笔在白纸上标记出每次像和物体的位置，如图K4-3-4丙所示。根据对应顶点就能准确测出相应的距离，再将白纸沿________(填“EF”或“GH”)对折，若像和物体的对应顶点都__________，则证明平面镜所成的像和物体具有对称性。
②用叠加的方法改变物体的大小进行实验，记录数据如上表。分析可知平面镜所成的像与物体的大小__________。(5)某小组在较暗的环境中实验时，发现木块的像较暗、不易辨识，联系日常照镜子的经验，解决方法是_____________(填“照亮木块的像”或“照亮木块”)。
6. 小伟用图K4-3-5甲中的器材探究“平面镜成像的特点”。
（1）经过三次实验后，他在白纸上记录了像与物体对应的位置，如图K4-3-5乙所示，则下一步应如何处理白纸上的信息，才能得出像与物体的位置关系？___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
测出A和A′、B和B′、C和C′到玻璃板的距离，比较对应点到玻璃板的距离是否相等（或将白纸沿玻璃板所在位置对折，判断像与物体的对应点是否重合）
（2）实验中记录的数据如上表所示，观察每组数据可知：L1比L2__________cm，其原因可能是测量时未注意________________。（3）他发现旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？__________，说出你的理由：_____________________________________________________________________________________________________________。
使用方格纸可以直接在纸上判断出物体与像之间的位置关系（或更容易判断像与物体的连线与玻璃板是否垂直）