初中信息技术浙教版（2023）七年级上册第3课互联网应用体验精品课件ppt

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这是一份初中信息技术浙教版（2023）七年级上册第3课互联网应用体验精品课件ppt，文件包含浙教版2023七上第3课互联网应用体验课件pptx、浙教版2023七上第3课互联网应用体验教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页，欢迎下载使用。

第3课互联网应用体验教学设计

课题			互联网应用体验
教学目标		1. 通过对互联网学习的体验，感受线上与线下学习的差异，根据需求有效搜索学习资源，具备利用互联网进行自主学习和合作学习的能力。 2. 通过对互联网生活与交流的体验，了解网络生活的应用特征，感受互联网给人们生活带来的变化。 3. 在互联网应用过程中了解安全隐患，提升网络信息安全意识，养成网络文明习惯。
重难点		重点：互联网在线活动体验、互联网信息安全。难点：互联网应用的特征。
课前准备				1. 网络教室。 2. 互联网学习平台、电子购物网站平台。
课时安排				1课时
教师活动					学生活动	设计意图
一、引入	教师可先向学生展示各种学习平台，帮助学生了解平台的特点及所提供的内容。				了解平台的特点及所提供的内容	了解平台的特点及所提供的内容
二、新授	一、互联网学习（一）什么是互联网学习？互联网学习是指利用互联网和数字技术进行学习和教育的方式。它提供了便捷、灵活和丰富的学习资源和工具，为学习者提供了自主学习的机会。（二）互联网学习的特点 1.便捷性：互联网学习打破了时间和空间的限制，学习者可以根据自己的时间安排和地点选择进行学习。无论是在家里、办公室还是旅途中，只要有互联网接入，都可以进行学习。 2.自主性：互联网学习注重学习者的自主性和个性化。学习者可以自主选择学习内容、学习进度和学习方式，根据自己的需求和兴趣进行学习，提高学习效果。 3.多样性：互联网学习提供了多种多样的学习资源和工具，如在线课程、电子书籍、教学视频、交互式学习平台等。学习者可以根据自己的偏好选择适合自己的学习材料和学习方式。 4.互动性：互联网学习鼓励学习者之间的互动和交流。通过在线讨论区、群组、社交媒体等平台，学习者可以与其他学习者、教师和专家进行互动，分享经验、解答问题，促进学习效果的提升。 5.及时性：互联网学习可以及时地获取最新的学习资源和信息。学习者可以随时了解最新的研究成果、行业发展动态，保持与时俱进的学习状态。 6.灵活性：互联网学习强调灵活性和个性化学习。学习者可以根据自己的学习目标和需求进行灵活组织学习计划，选择适合自己的学习速度和深度，并根据实际情况随时调整学习进度。 7.实践性：互联网学习注重将理论知识应用到实践中。通过在线实验、项目作业、案例研究等方式，学习者可以更好地理解和应用所学的知识，提升实践能力和解决问题的能力。（三）互联网学习的建议活动一：访问国家智慧教育公共服务平台或浙江微课资源网等网站，查找一个感兴趣的学习资源进行在线学习。二、互联网生活（）（一）什么是互联网生活？互联网生活指的是在日常生活中广泛应用互联网技术和服务的方式。（二）互联网生活的体现 1.信息获取：互联网为我们提供了便捷、即时的信息获取途径。我们可以通过搜索引擎、新闻网站、社交媒体等渠道，获取到各种类型的信息，包括新闻、娱乐、科技、教育等内容。 2.社交网络：社交媒体平台如微博、微信、Facebook等的兴起，使得人们可以方便地与朋友、家人和全球范围内的他人保持联系。通过社交网络，我们可以分享生活状态、照片、视频等内容，与他人互动和交流。 3.网上购物：互联网的普及和电子商务的发展，使得网上购物成为人们生活中的一部分。通过电商平台如淘宝、京东、亚马逊等，我们可以随时浏览和购买商品，享受方便快捷的购物体验。 4.在线娱乐：互联网提供了丰富多样的在线娱乐方式。我们可以通过在线视频平台观看电影、剧集，通过音乐平台收听音乐，玩在线游戏，阅读电子书籍等等，极大地丰富了我们的娱乐选择。 5.在线学习：互联网为我们提供了在线学习的机会和资源。通过在线教育平台，我们可以参与在线课程、学习新技能，提升个人素质和职业能力，灵活地获取知识。 6.远程办公和远程学习：随着互联网的发展，远程办公和远程学习变得更加普遍。通过互联网工具如视频会议、远程协作平台等，可以实现不受地域限制的工作和学习，提高工作效率和灵活性。 7.云存储和云服务：云存储和云服务使得我们可以将数据和文件存储在互联网上，随时随地进行备份和访问。云服务还提供了各种在线应用和资源，如云办公套件、云游戏等，方便我们在多设备上随时随地使用。 8.创造和分享内容：互联网为我们提供了创作和分享内容的平台。我们可以通过博客、视频分享平台、社交媒体等渠道展示自己的作品和创意，与他人分享知识、经验和兴趣爱好。活动二：与线下购物相比，网上购物有哪些优势和局限限性 ? 三、互联网交流（一）什么是互联网交流？互联网交流是指通过互联网技术和平台进行信息传递、互动和交流的方式。（二）互联网交流的类型 1.文字交流：互联网上最常见的交流方式之一是文字交流。通过电子邮件、即时通讯工具（如QQ、微信）、社交媒体平台（如微博、Twitter、Facebook）等，人们可以随时随地通过键盘输入文字，与他人进行实时或非实时的对话、讨论和分享。 2.图片和视频交流：除了文字，互联网还提供了图片和视频交流的方式。人们可以通过社交媒体平台、短视频平台（如抖音、YouTube）等，发布和分享自己拍摄的照片和视频，以及观看和评论他人的作品。 3.语音和视频通话：互联网也为人们提供了语音和视频通话的功能。通过即时通讯工具、视频会议软件（如Zoom、微信视频通话）等，人们可以进行实时的语音和视频交流，实现远程面对面的沟通和交流。 4.社交网络和社区：互联网上的社交网络和社区平台提供了更广泛的交流空间。人们可以在这些平台上创建个人资料、加入兴趣群组、关注和交流与自己相似的人，以及参与各种话题的讨论和互动。 5.在线论坛和博客：在线论坛和博客是互联网上进行深入交流和讨论的平台。人们可以在相应的论坛上发布问题、观点或文章，并与其他用户进行回复和讨论。这些平台为人们提供了更多的空间和时间展开有深度的交流。 6.多媒体直播：互联网上的多媒体直播成为一种热门的交流方式。人们可以通过直播平台（如B站、快手、Twitch）实时分享自己的生活、技能表演、讲座等内容，并与观众进行互动和交流。活动三：交流你平常使用过哪些网上交流软件?使用过程中有哪些注意事项?				学习关于互联网学习的概念学习关于互联网学习的特点学习互联网学习时的建议体验互联网在线学习学习互联网生活的概念了解互联网在生活中的应用讨论学习互联网交流的概念分析生活中互联网交流的类型讨论	了解互联网学习的概念了解互联网学习的特点了解互联网学习的建议体验互联网学习了解互联网生活的概念了解互联网在生活中的应用分析网上购物的优势和局限性了解互联网交流的概念了解生活中互联网交流的类型了解网络交流的注意事项，提升网络信息安全意识，养成网络文明习惯
三、课堂练习	随堂练习 1.浏览互联网学习平台，分析其提供的学习资源及优势。				完成随堂练习	以练习巩固本节课的内容。
四、课堂小结	一、互联网学习二、互联网生活三、互联网交流