人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》同步练习

这是一份人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》同步练习，共12页。
 人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分）1.（3分）关于声音的传播速度，下列说法中正确的是A. 声音在物质中传播的速度是一样的
B. 声音在空气中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大
C. 大的声音比小的声音在空气中传播得快
D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得快2.（3分）科技节，小明把盐粒倒在套有气球的音箱表面如图，下列分析正确的是
 A. 播放音乐，盐粒跳动，说明音乐声是由音箱振动产生的
B. 音箱发出的声音可以在真空中传播
C. 调节音量大小，盐粒跳动的高度不同，是因为振动的频率不同
D. 人听到音箱中发出的声音是超声波3.（3分）以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
B. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
D. 将耳朵贴在桌面上，在另一端敲击比在空气中听的更清楚4.（3分）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫
B. 倒车雷达
C. 真空罩中的闹钟
D. 超声波清洗机5.（3分）在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是A. 大钟的回声 B. 大钟在继续振动
C. 人的听觉发生“暂留”缘故 D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动6.（3分）小明在探究“声音的产生与传播”的实验中发现：只敲击一下音叉，却能在较长的时间内听到音叉一直在响，其原因是A. 发声虽停止，声音还在传播 B. 音叉还在振动
C. 两个叉股之间的空气还在振动 D. 产生了回声7.（3分）如图所示，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这种现象说明
 A. 闹铃在真空中无法振动 B. 铃声在真空中音调变低
C. 铃声在真空中音调变高 D. 铃声不能在真空中传播8.（3分）小明想要探究声音产生的原因，在鼓面上放些碎纸屑，用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是
 A. 小明探究的方法是控制变量法
B. “咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的
C. 用手按住鼓面后听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声
D. 敲鼓时越用力鼓声越大，鼓声传播速度也会越快9.（3分）某人站在两平行峭壁间的山谷中放一枪，在和后分别听到一次回声，若当时的声速为，则山谷的宽度为A.  B.  C.  D. 10.（3分）将正在发声的音叉接触水面，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象表明A. 声音可以从空气中向水中传播 B. 声音由物体振动产生
C. 声音在水中比空气中传播得快 D. 声音在水面发生了反射二 、填空题（本大题共7小题，共31分）11.（4分）声音是由于物体的 ______ 而产生的，敲锣发声时，用手按住锣面后，锣声停止，这是因为 ______ .12.（4分）如图所示是电影《满江红》中演员雷佳音饰演的假秦桧激情吟诵时的情景。吟诵声是由声带 ______ 产生的，通过 ______ 传到现场将士的耳朵。全军将士亲历复诵，增大了声音的 ______ 填“音调”或“响度”，表达了民族英雄岳飞精忠报国的遗愿。
 13.（4分）端午节赛龙舟，阵阵锣鼓声是锣鼓表面 ______ 产生的，通过 ______ 传到我们耳朵，队员们齐心协力用桨向后划水，龙舟飞快向前，应用了 ______ 原理。14.（4分）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由于物体 ______产生的。如图乙所示，用另一手机拨通玻璃瓶内的手机时，能听到手机铃声，随着瓶内空气被不断抽出，听到瓶内手机的铃声逐渐变 ______选填“小”或“大”，由此推理可得：______。15.（4分）声呐可用于测绘海底形状，是利用了 ______选填“超声波”或“次声波”定向性好，在水中传播距离远等特点，这种方法 ______选填“能”或“不能”用来测量地球和月球之间的距离，因为 ______。若海洋的深度是，声音在海水中的速度是，则需经过 ______才能接收到回声信号。16.（7分）年月日，凝聚着国人梦想的国产大飞机首飞成功．  
首飞时，由于发动机的 ______ 而产生的轰鸣声是通过 ______ 填具体介质传入人耳．返回首飞现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的 ______ 填“响度”或“频率”越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功．十年心血，终于破茧成蝶，现场研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，发动机的轰鸣声属于 ______ 填“乐音”或“噪音”． 
若不计飞机质量的变化，当在水平跑道上加速滑行时，其机械能的增加量 ______ 填“大于”、“小于”或“等于”动能的增加量，跑道对飞机的支持力 ______ 填“大于”、“小于”或“等于”飞机的重力；当腾空加速上升时，其机械能的增加量 ______ 填“大于”、“小于”或“等于”动能的增加量，此时飞机受力 ______ 填“平衡”或“不平衡”． 
首飞成功后，将进入适航认证阶段，其中非常重要的一项就是结冰试验．飞机表面结冰是由于飞机飞行过程中过冷水滴或降雨碰到机体后 ______ 填物态变化过程而形成的，也可由水蒸气在机体表面 ______ 填物态变化过程而成，上述两个过程都是 ______ 热过程．飞机表面结冰后，会破坏其空气动力学外形，使飞机升力减小，阻力 ______ ，影响飞机的稳定性和操控性．  
为了减重，使用了大量新型合金材料．飞机某合金部件由甲、乙两种金属构成，已知甲、乙按质量比：混合后的密度与甲、乙按体积比：混合后的密度相等，则甲、乙的密度之比为 ______ 若该合金部件传统上全部使用金属甲时重量减少了，则该合金部件中甲、乙的质量之比为 ______ ．
 17.（4分）声音是由于物体 ______而产生的，真空铃实验说明声音的传播需要 ______。三 、实验题（本大题共1小题，共6分）18.（6分）如图所示，是某同学在探究声现象时所做的实验。 
 
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时。泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ______； 
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递 ______，同时还能够说明 ______可以传声； 
实验探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的科学思维方法是 ______选填“转换法”、“等效法”或“类比法”。
答案和解析1.【答案】D;【解析】解：声音在不同介质中的传播速度不同。声音在固体中传播速度最快，液体中较快，气体中最慢。因为声音传播的快慢与介质有关，与响度无关，所以选项错误，选项正确。 
故选：。 
声音的传播需要介质包括：固体、液体和气体，声速与介质的种类有关，在不同的介质中声速是不同的。 
此题主要考查学生对声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题。
 2.【答案】A;【解析】解：、播放音乐，盐粒跳动，说明音乐声是由音箱振动产生的，故正确； 
、真空不能传声，故错误； 
、调节音量大小，盐粒跳动的高度不同，是因为振动的幅度不同，故错误； 
、听到音箱中发出的声音不是超声波，音箱中的声波在人耳的听觉范围之内，故错误。 
故选：。 
声音是由物体的振动产生的。 
声音的传播需要介质。 
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的距离有关；声音的高低叫音调，音调与发声体的频率有关。 
超声波的频率高于，不在人耳的听觉范围之内。 
此题主要考查的是声音产生和传播的条件，知道音调和响度的影响因素。知道超声波的特点。
 3.【答案】C;【解析】解： 
、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱，说明了声音的传播需要介质，故不符合题意； 
、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同，说明音调不同，故不符合题意； 
、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明声音产生原因，故符合题意； 
、因为固体传播声音的效果比气体好，所以将耳朵贴在桌面上，在另一端敲击比在空气中听的更清楚，故不符合题意． 
故选 
解决此题的关键是知道声音的产生是由物体的振动产生的，振动的物体会弹开接触物； 
声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中． 
解决此类问题要结合声音产生的原因进行分析．
 4.【答案】C;【解析】解：  
A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声。故A错误；  
B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声。故B错误；  
C、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失。说明声音的传播需要介质。故C正确；  
D、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量。故D错误。  
故选：。 
声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象叫回声；  
声音能够传递能量；  
声音传播需要介质，真空不能传声。 
该题考查了回声现象的应用、声音传播能量和声音的传播条件，明确每幅图片的意思，确定对应的知识点，是正确解答的前提。
 5.【答案】B;【解析】解：敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”； 
由此判断选项、、不正确，只有正确； 
故选 
此题主要考查声音是由发声体振动产生的，属于基础知识．
 6.【答案】A;【解析】解：只敲击一下音叉，却能在较长的时间内听到音叉一直在响，是因为声音还在空气中传播。故正确。错误。 
故选：。 
声音是物体的振动产生的，声音能在空气中传播。 
此题主要考查了声音的振动和传播，属于基础题。
 7.【答案】D;【解析】解：当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了。故这种现象说明铃声不能在真空中传播。 
故选：。 
声音是靠介质传播的，离开了传声的介质声音就不传播了，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质，真空是不能传声的。 
这个真空铃实验说明了真空不能传声，事实上把罩内空气全部抽净是不可能的，所以总能听到微弱的声音，人们只是根据抽气过程听到声音越来越小进行推理，得出真空不能传声的结论，这种办法在物理学中叫理想实验法。
 8.【答案】C;【解析】解：、小明探究的方法是转换法，用纸屑的跳动来显示鼓面的振动，故错误； 
、“咚咚咚”的鼓声是通过空气传到耳朵的，故错误； 
、用手按住鼓面后听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声，故正确； 
、敲鼓时越用力鼓声越大，振幅越大，响度越大，鼓声传播速度不变，故错误。 
故选：。 
小明探究的方法是转换法，用纸屑的跳动来显示鼓面的振动。 
声音的传播需要介质，空气可以传声。 
声音是由物体的振动产生的。 
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。 
此题主要考查的是声音产生和传播的条件；知道转换法和声音在同种介质中的传播速度与响度无关。
 9.【答案】C;【解析】解： 
声音往返山谷所用的总时间是， 
， 
声音所走的总路程是： 
， 
山谷的宽度是。 
故选：。 
如下图所示，根据题意知：他听到的两次回声分别是声音向两边传播时，各自碰到障碍物后反射回来形成的，故声音在内所走的路程和所走的路程的总和是山谷间距离的倍，再由速度公式可以计算出山谷的宽度。 
该题考查了速度公式的计算及回声的运用，理清题意，明白声音所走的总路程是解决该题的关键。

 10.【答案】B;【解析】解：正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，充分表明声音是由物体振动产生的。 
故选：。 
声音是由物体的振动产生的。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。 
此题主要考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用。
 11.【答案】;【解析】解：声音是由于物体的振动而产生的，敲锣发声时，用手按住锣面后，锣声停止，这是因为物体的振动停止，发声也停止． 
故答案为：振动；物体的振动停止，发声也停止． 
声音是由物体振动产生，物体振动停止，发声也就停止． 
此题主要考查学生对声音的产生的理解和掌握，属于基础知识的考查．
 12.【答案】;【解析】解：声音是由物体的振动产生的，满江红的吟诵声是由声带振动产生的；声音的传播需要介质，吟诵声通过空气传到现场将士的耳朵。 
声音的响度与声源振动的振幅有关，全军将士亲历复诵，使空气振动的幅度增大，增大了声音的响度。 
故答案为：振动；空气；响度。 
声音由物体的振动产生。 
声音的传播靠介质；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 
声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；真空不能传声。 
理解声音的产生和传播条件，区分声音的三个特征，可解答此题。
 13.【答案】;【解析】解：端午节赛龙舟，阵阵锣鼓声是锣鼓表面振动产生的，通过空气传到我们耳朵，队员们齐心协力用桨向后划水，龙舟飞快向前，应用了物体间力的作用是相互的原理。 
故答案为：振动；空气；物体间力的作用是相互的。 
声音是由物体的振动产生的。 
声音的传播需要介质。 
物体间力的作用是相互的。 
此题主要考查了物体间力的作用是相互的；知道声音产生和传播的条件。
 14.【答案】;【解析】解：用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由于物体振动产生的。另一手机拨通玻璃瓶内的手机时，能听到手机铃声，随着瓶内空气被不断抽出，听到瓶内手机的铃声逐渐变小，根据理想实验法推理可得：真空不能传声。 
故答案为：振动；小；真空不能传声。 
发声的物体在振动； 
声音的传播需要介质； 
可用理想实验法进行探究。 
此题主要考查了声音的产生和传播，属基础题目。
 15.【答案】超声波  不能  真空不能传声  10;【解析】解： 
声呐利用超声波具有定向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点，可以用来探测鱼群、测绘海底形状；由于真空不能传声，因此不能用声呐技术测量地球和月球之间的距离； 
声音在海水中的速度是，从发出到接收到回声信号时声音传播的路程， 
由得，接收到回声信号的时间为： 
。 
故答案为：超声波；不能；真空不能传声；。 
声呐利用超声波具有定向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点。声音的传播需要介质，真空不能传声； 
知道从海面到海底的深度，利用速度公式求从发出声音到接收到声音的时间。 
此题主要考查了超声波的特点及应用，声音传播的条件，回声测距离等知识的应用，是一道综合性题目，难度不大。
 16.【答案】振动;空气;响度;乐音;等于;小于;大于;不平衡;凝固;凝华;放;变大;8：3;2：3;【解析】解：  
首飞时，由于发动机的振动而产生的轰鸣声是通过空气传入人耳；  
响度与振幅、距离发声体的距离有关，返回首飞现场时，现场见证者与飞机距离越来越近，所以响度越来越大，飞机开始着陆；  
现场研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，发动机的轰鸣声是他们想听到的声音，所以属于乐音．  
若不计飞机质量的变化，当在水平跑道上加速滑行时，高度不变，重力势能不变，速度增大，动能增加，所以机械能的增加量等于动能的增加量；  
加速滑行时，飞机上方的空气流速大于下方空气的流速，因而飞机上方气体的压强小于下方气体的压强，从而对飞机产生升力，使得跑道对飞机的支持力小于飞机的重力；  
当腾空加速上升时，速度增大，高度增大，动能和重力势能都增大，所以其机械能的增加量大于动能的增加量；  
由于飞机运动状态在发生变化，所以此时飞机受力不平衡．  
飞机飞行过程中过冷水滴或降雨碰到机体后结冰属于凝固过程；水蒸气变成冰是凝华过程，这两个过程都是放热过程；  
飞机表面附有冰后，破坏了飞机的空气动力学外形，使飞机升力减小，阻力变大，影响飞机飞行的稳定性和飞行员操作困难；  
①由题知，甲、乙按质量比：混合时，，  
由密度公式可得混合后密度：，  
甲、乙按体积比：混合时，，  
由密度公式可得混合后密度：，  
混合后的密度相等，所以：，  
解得：或不合题意舍去  
②合金部件比传统上全部使用金属甲时重量减少了，即，  
使用合金和传统上使用甲制作该部件的体积应相等，所以，  
由密度公式有：，  
解得：．  
故答案为：振动；空气；响度；乐音；  
等于；小于；大于；不平衡；  
凝固；凝华；放；变大；  
：；：． 
声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质；从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声．  
动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大；动能和势能统称为机械能；  
流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小，由此分析地面对飞机的支持力；  
静止和匀速直线运动的物体受到平衡力作用；  
物质由液态变成固态叫凝固；物质由气态变成固态叫凝华；  
根据密度公式，由按不同质量比和体积比混合后的密度相等计算两金属的密度比；  
该合金部件比传统上全部使用金属甲时重量减少了，由此根据密度公式计算甲乙质量比．  
本题以国产大飞机为情景考查了声、力、热的有关知识，考查的知识点多，综合性强，特点是第问的比值计算要细心，易出错．
 17.【答案】振动  介质;【解析】解：声音是由于物体振动而产生的，真空铃实验说明声音的传播需要介质。 
故答案为：振动；介质。 
一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止； 
声音的传播需要介质，真空不能传声。 
此题主要考查了声音的产生、声音的传播条件，属于基础题。
 18.【答案】;【解析】解：如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的； 
敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递能量，同时还能够说明空气可以传播声音； 
音叉的振动不容易观察，通过泡沫塑料球被弹起来判断音叉在振动，这种方法叫转换法。 
故答案为：声音是由物体振动产生的；转换；能量；空气；转换法。 
声音的传播需要介质，它可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音； 
声音能够传递能量； 
声音是由发声体振动产生的；“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。 
此题主要考查了声音的产生条件和声音的传播条件，注意转换法在物理实验中的运用，是中考的常见题型，需要学生们注意。