人教版物理八年级上册《2.4 噪声的危害和控制》同步练习

这是一份人教版物理八年级上册《2.4 噪声的危害和控制》同步练习，共10页。
 人教版物理八年级上册《2.4 噪声的危害和控制》同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分）1.（3分）下列哪些声音是噪音A. 教室里老师讲课的声音 B. 马路上拖拉机行驶的声音
C. 音乐课上同学们的笛子声 D. 公园里悠扬的歌声2.（3分）下列说法中正确的是A. 工人在工作中戴防噪声耳罩是为了防止噪声的产生
B. 分贝就是物体不发声
C. 优美的歌声在向远处传播过程中速度越来越慢
D. 飞机场附近居民采用双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声3.（3分）近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（    ）A. 晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生
B. 居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声
C. 在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
D. 调节音响的音量，使声音的音调不要太高4.（3分）图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知
 A. 都是噪声波形 B. 都是乐音波形
C. 只有甲是噪声波形 D. 只有乙是噪声波形5.（3分）国家极为重视选拔人才的举措，爱护关心下一代。近几年来，全国高考期间令考场附近的建筑工地停止施工，以减弱噪声，这里主要是控制多少分贝以上的噪声A.  B.  C.  D. 6.（3分）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是A. 发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动
B. 抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声
C. 摩托车上装有消声器是为了在行驶过程中阻断噪声的传播
D. 弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是改变发出声音的响度7.（3分）[2022安徽淮北期末]街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为78.8dB，若人处在此噪声等级的环境中会 （   ）A. 对人的听力会产生严重危害 B. 对人的学习会产生影响
C. 对人的睡眠不会产生影响 D. 对人的学习、睡眠都不会产生影响8.（3分）如图所示的四个情景中属于在传播过程中控制噪声的是A. 给摩托车的排气管装消音器
B. 在公路上建隔音墙
C. 给工人戴耳罩
D. 禁止鸣笛9.（3分）关于乐音与噪声的叙述错误的是A. 乐音悦耳动听，噪声使人心烦
B. 乐音的振动遵循一定的规律，而噪声的振动杂乱无章
C. 乐音也有时变成噪声
D. 乐音和噪声有本质区别，乐音不会变成噪声10.（3分）控制噪声污染应从防止噪声产生，阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是A. 中考期间考场周边停止施工 B. 飞机场附近居民采用双层玻璃窗
C. 汽车驶入市区禁止鸣喇叭 D. 工人工作时戴防噪声耳罩二 、填空题（本大题共8小题，共32分）11.（4分）医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的声音______增大填：“音调”、“音色”或“响度”；医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递______。近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等，其中住宅区道路两旁安装隔音板是在______处减弱噪声污染。12.（4分）如图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图             是噪声的波形图，图                          是乐音的波形图．  
 13.（4分）我们学校前润扬路快速化改造工程的进展一直备受市民关注。工地设有噪声监测设备，该设备的显示屏上显示的数字，它的单位是 ______ ，该装置显示了噪声的 ______ 音调、响度、音色。为减小施工给我们带来的影响，上课时我们通常要关闭门窗，这是在 ______ 减弱噪声。
 14.（4分）现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备．下图是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的显示屏显示的数字，这个数字表示的是当时环境声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”，当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将______填“增大”“减少”或“不变”
 15.（4分）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ______ ；响度相同的是 ______ ；从物理学科角度来讲，属于噪声的是 ______ ．  
 16.（4分）音乐会上听到的小提琴声是由琴弦  ______ 产生的，我们能通过声音的  ______ 选填“音调”、“响度”或“音色”辨别不同的乐器。正在教室里认真上课的同学们听到不远处传来广场舞的音乐声，这声音对同学们来说属于  ______ 选填“噪声”或“乐音”。17.（4分）如图，小刚在艺术节上用吉他伴奏优美的乐曲。演奏前先要调节振动琴弦的长短和松紧，这样做的目的是改变琴弦振动的 ______ 选填“频率”或“幅度”，从而改变声音的 ______ 特性；更用力拨动同一琴弦可以使发出声音的 ______ 更大；在弹奏的过程中，小刚伴随拍子敲击吉他面板模仿鼓声，但观众能听出并不是真正的鼓声，这是因为吉他面板和鼓面发出声音的 ______ 不同。 
观看艺术节时要求把手机调成静音或振动模式，这是从 ______ 途径来减少噪声。
 18.（4分）人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在 ______ ，发出的声音在空气中以 ______ 的形式传播；超声波可以粉碎结石，说明声音具有 ______ ；道路附近居民家安装双层玻璃窗，是在 ______ 减弱噪声。
答案和解析1.【答案】B;【解析】解：、老师的讲课声是学生接收知识的源泉，不是噪声，故错误； 
、马路上拖拉机行驶的声音，干扰人们，属于噪声，故正确； 
、音乐课上同学们的笛子声，不是噪声，故错误； 
、公园里悠扬的歌声，舒缓人们的情绪，不是噪声，故错误。 
故选：。 
凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。 
解决此类题目要根据噪声的定义进行解答，本题相对比较简单，属于基础题。
 2.【答案】D;【解析】解：、工人戴耳罩是在人耳处减弱噪声，不能防止噪声的产生．故错误； 
、分贝是人刚能听到的最微弱的声音，故错误； 
、优美的歌声在向远处传播过程中速度不变，故错误。； 
、飞机场附近居民采用双层玻璃窗是在传播过程中减弱噪声，故正确。 
 
此题主要考查声的利用以及对防治噪声途径的理解与运用，能结合实际进行辨别是解答的关键。 
声能传递信息和能量； 
减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 
 

 3.【答案】A;【解析】略
 4.【答案】D;【解析】解：从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙声音是无规则振动，故是噪声。 
故选：。 
乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的。 
此题主要考查学生对乐音和噪声的认识，是一道基础题。
 5.【答案】C;【解析】解：为了保证工作和学习，应控制噪声不超过分贝，因此全国高考期间令考场附近的建筑工地停止施工，以减弱噪声，这里主要是控制分贝以上的噪声。 
故选：。 
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音，之间人们较理想的安静环境；会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。 
此题主要考查了学生对噪声强弱等级及危害的了解，比较简单，属于基础知识。
 6.【答案】A;【解析】解：、发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动，故正确； 
、抽出罩内空气，闹铃声减弱，推理可得出真空不能传声，故错误； 
、摩托车上装有消声器是为了在声源处防止噪声的产生，故错误； 
、弹奏古筝时，手在不同位置按弦，弦振动部分的长度发生改变，声音的音调会发生变化，故错误。 
故选：。 
声音是由物体的振动产生的； 
声音的传播需要介质，真空不能传声； 
减弱噪声的途径有三种：即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱； 
声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性。 
此题主要考查了声音的产生、声音的传播、声音的特性及减弱噪声的途径等，难度不大。
 7.【答案】B;【解析】人们用分贝来划分声音的等级，30~40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响学习、工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力，故ACD错误，B正确。故选B。
 8.【答案】B;【解析】解：给摩托车的排气管装消音器可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故不正确； 
B.在公路上建隔音墙可以阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故正确； 
C.给工人戴耳罩可以防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故不正确； 
D.禁止鸣笛可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故不正确。 
故选：。 
减弱噪声的途径：从噪声的产生处减弱噪声--消声；在传播过程中，用柔软多孔的物质来吸收声波--吸声；在传播过程中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声。 
此题主要考查了减弱噪声的途径，属于基础知识。
 9.【答案】D;【解析】解：、乐音悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服，噪声听起来不舒服，同时会损害人的健康。故A正确；  
B、乐音是发声体有规则振动产生的声音，噪音是发声体无规则振动产生的声音。故B正确；  
C、乐音如果妨碍人们正常工作、学习和休息也会变成噪声。故C正确；  
D、乐音和噪声有本质区别，从环境保护角度乐音如果妨碍人们正常工作、学习和休息的声音也会成为噪声。故D错误。  
故选：。 
从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服的声音叫乐音；  
从物理学角度来看，噪音是发声体无规则振动产生的声音；乐音是发声体有规则振动产生的声音。 
从环境保护的角度和从物理学角度看，噪声有不同的范畴，同学们一定要认真审题后作出解答。
 10.【答案】B;【解析】解：、中考期间考场周边工地停止施工，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意； 
、飞机场附近居民采用双层真空窗，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，符合题意； 
、汽车驶入市区禁止鸣喇叭，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，不符合题意； 
、工人工作时戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，不符合题意。 
故选：。 
减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。 
噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的，两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆。
 11.【答案】响度  能量  传播过程;【解析】解：医生如果不用听诊器，无法清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为声音在空气中传播时分散了，响度变小了。听诊器可以减少声音的分散，提高响度； 
超声波有很大的能量，在超声波的作用下，除去人体内的结石，这就说明了声音可以传播能量； 
住宅区道路两旁安装隔音板是在 传播过程处减弱噪声污染。 
故答案为：响度；能量；传播过程。 
响度的大小主要与声音的振幅有关；振幅越大、响度越大，振幅越小、响度越小； 
声音传播时，可以传递信息和能量； 
控制噪声的途径：①在声源处；②传音途径上阻断噪声传播；如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施；③在人耳处减弱噪声。 
解决此类问题要结合声音的产生、传播、以及噪声的控制，要结合定义和实际进行分析解答。
 12.【答案】乙;甲;【解析】试题分析：乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的．  
从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙是无规则振动，故是噪声．  
故答案为：乙；甲．
 13.【答案】分贝  响度  传播过程中;【解析】解：因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝； 
该装置显示了噪声的响度，它没有吸收和减弱噪声的作用； 
关闭门窗这是在传播过程中减弱噪声。 
故答案为：分贝；响度；传播过程中。 
要解答本题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示。减弱噪声的途径：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。 
此题主要考查学生对减弱噪声途径和声音的强弱的表示方法的了解和掌握，比较简单，属于基础知识。
 14.【答案】响度 ; 增大 ;【解析】解：据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字，可知此时的噪声是分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的时当时环境声音的响度；若有汽车或摩托车驶过时，其噪声变强，所以噪声监测器的数字将会变大．  
故答案为：响度；增大． 
噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大． 
知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键．
 15.【答案】甲、乙;甲、丙;丁;【解析】解：根据图示可知：  
音调跟物体的振动频率有关，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙．  
响度跟物体的振幅有关，甲和丙振幅相同，响度相同．  
甲、乙、丙图中的声音振动有规律，丁图中的声音振动无规律，有规律振动的是乐音，无规律振动的是噪声．  
故答案为：甲、乙；甲、丙；丁．  
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．  
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．  
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．  
乐音的振动有规律，噪声的振动无规律，由此判断．  
通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握．
 16.【答案】振动; 音色; 噪声;【解析】解：音乐会上听到的小提琴声是由琴弦振动产生的。  
音乐会上通过音色能辨别是什么乐器。  
广场舞的音乐声影响学生上课，对于同学们来讲广场舞音乐是噪声。  
故答案为：振动；音色；噪声。 
声是由物体振动产生的。  
通过音色能辨别物体。  
物体无规则的振动和影响人们工作和学习的声音都属于噪声。 
该题考查了声的产生、声音特性和噪声，这些都是很基础的内容。
 17.【答案】频率  音调  响度  音色  防止噪声产生;【解析】解：小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。演奏前先要调节振动琴弦的长短和松紧，改变了弦的振动频率，从而改变声音的音调；他用力拨动吉他弦，增大的弦的振幅，可以提高声音的响度，不同的吉他弦，弦的粗细不同，故音调也不同。 
音色是由发声体本身决定的一个特性，因此小刚伴随拍子敲击吉他面板模仿鼓声，但观众能听出并不是真正的鼓声，这是因为吉他面板和鼓面发出声音的 音色不同。 
会场内把手机调成静音模式属于在声源处减弱噪声，防止噪声产生。 
故答案为：频率；音调；响度；音色；防止噪声产生。 
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。弦的粗细和松紧都影响音调。 
防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。结合实例可做出判断。 
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。能利用这些特性来解释现实问题是解决该题的关键。
 18.【答案】振动  声波  能量  传播过程中;【解析】解：人说话是由声带振动产生的。 
人发出的声音在空气中以声波形式传播。 
超声波发出超声能把结石振碎，这说明声具有能量。 
道路附近居民家安装双层玻璃窗，是在传播过程中减弱噪声。 
故答案为：振动；声波；能量；传播过程中。 
声音是由物体振动产生的。 
声的传播需要介质，在介质中以声波形式传播。 
声可以传递信息，声可以传递能量，通过声获得一些消息，属于声传递信息，通过声引起其它物体的运动，属于声传递能量。 
减弱噪声的途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处。 
此题主要考查了声音的产生、声的传播、声的利用和噪声的减弱等，考查的内容很全面。