初中人教版11.3.2 多边形的内角和教案

这是一份初中人教版11.3.2 多边形的内角和教案，共2页。教案主要包含了目标检测设计等内容，欢迎下载使用。
探究一、完成以下表格：名   称图形边数从某顶点出发的对角线数三角形个数内角和三角形 3011×180°四边形  4122×180°五边形 5   六边形 6     ……   n边形 n    探究二、前面我们通过从一个顶点出发作对角线，将多边形分割成几个三角形，进而探究出多边形的内角和，那么，是否还有其他分割多边形的方法呢？（以四边形为例）         三、目标检测设计：1、1、八边形内角和是______。2、若一个多边形的内角和为900°，则这个多边形的边数______。A．6  B.7   C.8   D.93、正六边形的每个内角都是______。A．60°  B.80°   C.100°  D.120°4、若一个多边形的每个外角都等于60°，则它的内角和等于______。A．180°  B.720°   C.1080°  D.540°5、已知一个多边形的内角和是外角和的  ，则这个多边形的边数是___。6、如图12，∠1，∠2，∠3，∠4，是五边形ABCDE的四个外角，若∠A＝120°，则∠1+∠2+∠3+∠4＝________。