人教部编版六年级上册草原课堂检测

1 草原

一、          给下列加点字选择正确读音打“√”

蒙古包（méng   měng）  渲染（xuān   xuàn）    似乎（s ì   shì）

羞涩（sè    shè）    勾勒（lè   lèi ）      鄂温克（è   ò）

二、     读句子。看拼音写词语

1.主人们从lǜ  tǎn（     ）似的草原疾驰而来，像一条cǎi  hóng(     )向我们飞过来，欢呼声，mǎ  tí（     ）声，响成一片。

2.姑娘们身着漂亮的y ī  shang（     ）,面带wēi  xiào（    ）,为我们献上奶茶和奶dòu  fu（   ），shāo  wēi（     ）歇息一下就为我们跳舞。

三、     根据课文内容补充词语，并按要求选择词语填空

一（   ）千（  ）   （  ）立（   ）望      襟（   ）带（    ）

（   ）色欲（  ）    高（   ）一（  ）     群（   ）疾（    ）

这些词语中，           描写绿色的范围宽广，             描写绿色的程度深。

草原景色美不胜收，在这境界里，游客们既愿          不舍离去，还想          表达满心的愉快。

四、     品析语句

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

1.下列描写最能体现出“蒙汉情深”的一项是（    ）

A 也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。

B 草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

C 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好想回味着草原的无限乐趣。

D 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。

2.下面对这句话理解不正确的是（    ）

A 这句话时过渡句，在文中起着承上启下的作用。

B 这句话点明了文章中心，写出了蒙汉人民之间身后的情谊。

C 蒙汉人民之间情谊深厚，怎么舍得马上就分别呢！夕阳西下，大家还站在无边的草原上，相互倾诉者惜别之情。

五、     理解与运用

1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词语仿句写话）

2.走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河！

  联系生活实际或课文内容，“迂回”的意思是“            ”，“明如玻璃”生动形象地写出了河 “             ”的特点。

 仿照句子运用的修辞方法写一句话。

六、     了解作者，温习课文

1.《草原》一文按      的顺序，依次描绘了         、         、        、深情话别 这四幅图画。

2. 《草原》的作者是老舍，原名          ，字        ，代表作有《          》《         》等，我们学过他写的课文有《          》 《         》。

一、课文精彩回放。

    这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界,既使人(   ).又叫人(   )，既愿(    ).又想坐下(           )。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

  1.根据课文内容填空。
  2.选段运用比喻的修辞手法，把              比作“无边的绿毯”,把               比作“白色的大花”，充满画面感。

3.读【  】中的句子,用"_     ”画出直接描写草原景色的句子,用“       ”画出描写作者感受的句子。这种在写景中融人感受的写法的好处是(       )。

 A.赋予景物人的思想感情,使描写生动形象
  B.情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来

4.这段话是围绕“                             "来写草原景色的。由这句话想开去,我联想到了诗句“天苍苍，             ，                     
”所展现的画面。
二、课外阅读之窗
                           倾听鸟语
     我爱鸟。
    过去在乡下，到处是树，有树就有岛，树多鸟也多。A.大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子:“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦!”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷---布谷---”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
   刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。B.清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐树被砍了，那清脆的鸟声，成了记忆里一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。C.噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园?
    鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳跃，听绿荫深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽近。D.顽皮的山雀,呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的。长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。我常常想念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭,蜷着一条腿，缩着颈子，间或低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡等方面都起着积极的作用;在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。

假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多给鸟类朋友一点爱吧，让我们拥有一个共同的家园。

   1.“哄”的读音和解释有:①说假话骗人[hǒng]  ②好多人同时发声[hōng];③)吵闹[hòng]。请为下面的“哄”选择正确的解释。
  (1)“一哄而起”应选(    )。    (2)“哄堂大笑"应选(    )
  (3)“哄弄”应选(    ) 。       (4)“哄抬物价”应选(    )。
    2.根据意思在文中找出相应的四字词语。
|     (1)说明麻雀很多的词语:                     
     (2)说明鸟鸣唱动听的词语:                      
   3.抄写文中描写鸟外形的句子。

4.画横线的句子中是拟人句的两项是(         )
5.请用简洁的语言概括文章中作者表达的思想感情。
                                                        

6.   文章第4自然段是围绕哪句话写的? 用“     ”画出来。你对“这时你的心灵便贴近了山的心灵”是怎样理解的? 
                                                                

    7.    请你写两句保护鸟儿的公益广告语。

妙笔生花

    “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!"请你想象当时的情景,补全下面的一段话。
    夕阳西下,分别的时刻悄悄来临。我们站在一望无际的大草原上，草原人民不忍与我们分别。七十岁的老翁                       ；能歌善舞的鄂温克族姑娘们                                  。我们                                ，久久不愿离去。汽车缓缓开动了，我们向草原人民挥手道别，嘴里不停地说:“                                         。”