【8】【古】7年级《世说新语》——言语课件PPT

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掌握《咏雪》及相关文言篇目中的重点实词、虚词、特殊字词、特殊句式；通过精读《世说新语·言语》中的相关篇目，体会魏晋名士的嘉言懿行，感知魏晋时期的社会风貌，锻炼文言文阅读能力；完成《世说新语》相关文言文的阅读训练。
【考查形式一】文言实词翻译
例：下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ） A.与儿女讲论文义 儿女双全 B.俄而雪骤 暴风骤雨 C.公大笑乐 好之者不如乐之者 D.吾面试之 吹面不寒杨柳风
【考查形式二】翻译句子与理解
例：翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 翻译：谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬，像什么呢？” 理解：“公欣然”是因为雪景美丽，也表现了谢太傅跟孩子们探讨文义，其乐融融。 【乙】即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 翻译：随即谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，成为左将军王凝之的妻子。 理解：文章结尾补充交待人物身份，意在含蓄表明作者对谢道韫的赞赏。
【考查形式三】材料链接题
例：两个文段中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。
（一）课内文本 咏雪（二）对比阅读 孔文举诣李元礼 慈明先及诸兄 蔡洪赴洛
咏雪 谢太傅①寒雪日内集②，与儿女③讲论文义④。俄而⑤雪骤⑥，公欣然曰：“白雪纷纷何所似⑦？”
①谢太傅：即谢安（320-385）,字安石，陈郡阳夏（jiǎ）（今河南太康）人，东晋政治家。死后追赠为太傅。 ②内集：把家里人聚集在一起。 ③儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 ④文义：文章的义理。 ⑤俄而：不久，一会儿。 ⑥骤：急。 ⑦何所似：像什么。
兄子胡儿⑧曰：“撒盐空中差可拟⑨。”兄女曰：“未若⑩柳絮因风⑪起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑫，左将军王凝之⑬妻也。
⑧胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。 ⑨差（chā）可拟：大体可以比拟。差，大体，拟，相比。 ⑩未若：不如，不及。 ⑪因风：乘风。因，趁、凭。 ⑫公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。 ⑬王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
【必背清单】·一词多义
可：①<动>可以、能够 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”（《咏雪》） ②<动>值得 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （《爱莲说》） ③<副>大约、大概 高可二黍许。（《核舟记》）
因：①<介>趁、凭 未若柳絮因风起。（《咏雪》） ②<副>于是 因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”（《卖油翁》） ③<介>依照、根据 罔不因势象形，各具形态。（《核舟记》） ④<连>因此 以是人多以书假余，余因得遍观群书。（《送东阳马生序》）
与：①<介>给 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（《咏雪》） ②<连>和 元方曰：“君与家君期日中。”（《陈太丘与友期行》） ③<动>给 呼尔而与之，行道之人弗受。（《鱼我所欲也》） ④<动>加上 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。（《唐雎不辱使命》） ⑤<助>表疑问的语气词，同“欤”，相当于“吗” 而君逆寡人者，轻寡人与？（《唐雎不辱使命》）
【必背清单】·古今异义
儿女：古义，泛指小辈，包括侄儿侄女； 今义，指儿子和女儿。
【必背清单】·特殊句式
倒装句： 白雪纷纷何所似？ （宾语前置，正常语序为“白雪纷纷所似何”）
【中心思想】
《咏雪》始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华并因此而流传千古，成为一段佳话。谢道韫的文采也源于在生活中对事物细致的观察和灵活的想象力。《咏雪》在中学的链接题当中常见于少年聪颖、家庭文化氛围、环境描写等相关主题，在分析本文中心思想时应不拘泥于一个角度。
【即时检测】
1.解释下列加点的词。 ①俄而雪骤，公欣然曰______________ ②撒盐空中差可拟______________ ③未若柳絮因风起______________
2.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个更好？你有不同看法吗？
参考答案：谢安认为“柳絮”一喻更好。认为“撒盐”更好的原因：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。认为“柳絮”更好的原因：它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”所欠缺的恰恰就是这种意蕴。
孔文举诣李元礼 孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼②有盛名，为司隶校尉③。诣门者皆俊才清称④及中表亲戚⑤乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君⑥亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆⑦有何亲？”
①孔文举：孔融，字文举，汉末人，孔子二十世孙。 ②李元礼：李膺，字元礼，汉末人。 ③司隶校尉：官名，负责察举百官。 ④清称：美誉。 ⑤中表亲戚：伯姑舅姨等亲属，此处指近亲。 ⑥府君：君是对男性的尊称。太守尊称府君、明府君（简称明府）。又如国君、先君（祖先）、家君（己父）、尊君（他父）、夫君（己夫）。⑦仆：对自己的谦称。
对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳⑧，有师资之尊⑨，是仆与君奕世⑩为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪⑪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑫,大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”
⑧伯阳：据载，老子字伯阳。 ⑨师资之尊：意指师生关系。 ⑩奕世：数世、累世。 ⑪陈韪：汉末人，与孔融同时。 ⑫了了：聪明、了不起。
【重点字词】
①元礼及宾客莫不奇之 奇：以……为奇，形容词的意动用法。 ②人以其语语之 前语：yǔ，名词，话语之义；后语：yù，动词，告诉之义。
慈明先及诸兄 荀慈明①与汝南袁阆②相见，问颍川人士③，慈明先及诸兄。阆笑曰：“士但可因亲旧而已乎？”慈明曰：“足下④相难，依据者何经？”阆曰：“方问国士，而及诸兄，是以尤之耳。”
①荀慈明：荀爽，字慈明，东汉颍川人。 ②袁阆：东汉汝南人。 ③问颍川人士：打听颍川的名士。 ④足下：您，敬辞。
慈明曰：“昔者祁奚⑤内举不失其子，外举不失其雠，以为至公。公旦文王之诗⑥，不论尧、舜之德而颂文、武者，亲亲之义也。《春秋》之义，内其国而外诸夏。且不爱其亲而爱他人者，不为悖德乎？”
⑤祁奚：春秋晋国人，曾推举仇人和儿子代替自己。 ⑥公旦文王之诗：周公旦所作的《诗经·大雅·文王之什》。周公旦，武王之弟，武王死后曾辅佐幼年的康王主持朝政。文王之诗，指《诗经·大雅·文王之什》，共十篇，周公旦歌颂文王和武王的功绩。
①慈明先及诸兄 及：提及、谈及。 ②士但可因亲旧而已乎 但：只、仅仅。（古代汉语中转折用“然”“而”）因：凭借、依靠。 ③足下相难 难：责难。 ④依据者何经 经：原则、标准。 ⑤方问国士 方：方才、刚才。
⑥是以尤之耳 是以：因此。尤：归罪、怪罪。 ⑦外举不失其雠 雠：同“仇”。古文字作 ，两鸟相对，匹敌、敌对。 ⑧亲亲之义也 前亲：亲近、以……为亲；后亲：亲人。亲近自己的亲人。 ⑨内其国而外诸夏 内、外：意动用法，以……为内（自己人），以……为外（外人）。 ⑩不为悖德乎 德：常理。
蔡洪赴洛 蔡洪①赴洛，洛中人问曰：“幕府②初开，群公辟命，求英奇于仄陋③，采贤俊于岩穴。君吴楚之士④，亡国之余，有何异才而应斯举？”
①蔡洪：吴郡人，本仕三国孙吴政权，吴亡仕晋。 ②幕府：古代军旅无定所，以幕为府，后官府也称幕府。 ③仄陋：狭窄简陋的地方，指出身卑微者。 ④吴楚之士：孙吴政权下的官民，所处为战国时期吴国和楚国的辖地。
蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧，不必采于昆仑之山。大禹⑥生于东夷，文王⑦生于西羌。圣贤所出，何必常处。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑⑧，得无诸君是其苗裔乎？”
⑤孟津之河：在今河南，以出产名夜明珠闻名。 ⑥大禹：上古帝王，曾治理黄河，儿子启建立夏朝。 ⑦文王：周文王，儿子周武王建立周朝。 ⑧迁顽民于洛邑：武王伐纣，把商代顽固的遗民都迁徙到了洛阳。
①群公辟命 辟命：征召、任命。 ②亡国之余 余：遗民。 ③而应斯举 斯：代词，这个。 ④盈握之璧 盈：满。 ⑤圣贤所出 所出：所字结构，表“……的地方”，出现的地方。
⑥何必常处 常：永久的、固定的。 ⑦得无诸君是其苗裔乎 得无……乎：固定搭配，“莫非、该不会……吧？”
阅读下列文言文，回答题目。
【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。”（节选自明·张岱《自为墓志铭》）注释：①大父雨若翁携余之武林：祖父带我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即是张岱祖父所赠。 ②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。 ③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。
1.下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ） A.与儿女讲论文义 儿女双全 B.俄而雪骤 暴风骤雨 C.公大笑乐 好之者不如乐之者 D.吾面试之 吹面不寒杨柳风
2.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 翻译：谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬，像什么呢？” 理解：“公欣然”是因为雪景美丽，也表现了谢太傅跟孩子们探讨文义，其乐融融。 【乙】即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 翻译：随即谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，成为左将军王凝之的妻子。 理解：文章结尾补充交待人物身份，意在含蓄表明作者对谢道韫的赞赏。
3.两个文段中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。
参考答案：他们“大笑”的共同原因是看到晚辈聪颖有才华，心里很高兴。谢道韫用“未若柳絮因风起”这一比喻，巧妙地写出了大雪纷纷的样子，谢太傅很高兴；张岱的对联既工整又巧妙，同时还开了眉公的玩笑，眉公也很高兴。所以，谢太傅和眉公都“大笑”。