初中生物人教版 (新课标)八年级下册第四节 鸟的生殖和发育教学设计

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鸟的生殖和发育课标要求　描述鸟的生殖和发育过程。课标解读　《鸟的生殖和发育》是八年级下册第七单元第一章第四节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一——生物的生殖、发育与遗传的相关内容。“课程标准”对这一主题的阐述为：(1)描述鸟卵复杂的结构使鸟类可以在干燥的陆地上产卵、发育，这些结构包括坚硬的外壳和柔软有韧性的壳膜，以及气孔等；(2)说出鸟类的生殖方式是有性生殖、体内受精、卵生；(3)描述鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。生物的生殖方式是多种多样的，不同生殖方式的形成，体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面表现的发展和演化。本节课就是在前几节课的基础上，让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点及与环境的适应。　在之前的两节中，学生已经系统地学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育过程，所以，本节课将不再对这两个过程进行重点强调。昆虫和两栖动物虽然都采取卵生的繁殖方式，但是前两节中都没有具体介绍它们卵的结构，而本节中明确提出了探究学习鸟卵的结构，因此在教学中，鸟卵的结构应该是一个重点。同时，两栖动物的卵的结构简单、在水中发育，与鸟类复杂且陆地发育的卵有较大区别，所以本节课的另一个重点应是鸟卵适应陆地环境的特征。教学目标知识目标　1.说出鸟卵的结构，并能解释出各结构的作用。　2.描述鸟的生殖和发育的几个过程。能力目标　运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。情感态度与价值观　形成实事求是的科学态度和探索精神。重点难点重点　鸟卵的结构及各结构的作用。难点　鸟卵适应陆地生活环境的特征。教学准备　1.PPT制作及视频准备。　2.学生实验材料准备：(4人/组)白瓷盘，250 mL烧杯，培养皿一组，镊子，剪子，解剖针，放大镜，鸡蛋一个，鹌鹑蛋一个。教学策略　鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物，而鸡等家禽更是无人不晓，它们通过产卵来繁殖后代，基本上学生都知道，鸡卵也是吃过无数，但很少有学生会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到等级越高的动物其生殖过程也就越复杂，对环境适应能力就越强。        案例一　　 教学过程简案 教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入　教师展示鸟的图片：世界上有近九千种鸟类，它们的卵大小不一，颜色各异，是大自然赐给人类的艺术珍品。今天，我们就来学习鸟的生殖和发育。　学生欣赏图片，对鸟类学习产生兴趣。　引起学生的学习兴趣。鸟卵的外形　[教师展示]不同种类，不同大小，不同颜色的鸟卵。　问题设置：鸟卵外形上的共同点。　教师讲解：椭圆形，一头钝，一头稍尖。　问题设置(设问)：这样的形态对鸟卵的孵化有什么好处？　[学生活动]请一名学生向全班展示：用手掌使劲握住鸟卵(鹌鹑卵)，试图把它捏碎。　教师讲解：鸟卵的外形可以均匀的分散力量，使得它能承受较大的压力。　问题设置：这对鸟卵的孵化有什么好处？　[图片展示]鸵鸟孵卵。　教师讲解：鸵鸟体重。　学生按老师要求进行操作，用力挤压鹌鹑卵。　学生通过活动和老师的提问进行思考或讨论。　提供多种鸟卵，让学生通过观察、比较得出，所有的鸟卵都有相似的形态，并且通过之后的设问引导，让学生探索得出：椭圆形、一头尖一头钝的形态有利于鸟卵的产出和孵化。 
(续表)教学环节教师活动学生活动设计意图鸟卵的外形　　教师讲解：椭圆形使得鸟卵不会被亲鸟在孵卵时压碎。　教师讲解：鸟卵接近流线型。　问题设置：这在雌鸟产卵时有什么好处？　教师讲解：易于鸟卵的产出。　[学生活动]滚动鸟卵。观察在碰触后，鸟卵的活动轨迹。(不走直线)　问题设置：这对鸟卵的安全有什么好处？　[图片展示]不同窝中的鸟卵。　教师讲解：椭圆形使得鸟卵在受到碰触后，也能快速的聚拢在一起，确保安全和均匀地接受亲鸟的体温，利于孵化。 　在分析鸟卵的形态时，锻炼学生根据现象进行分析思考的能力(全面分析的科学素养的培养)。鸟卵的颜色　问题设置：鸟卵五彩斑斓的颜色有什么作用？　[图片展示]鸟卵与环境相适应。 　教师讲解(指图讲解)：有些种类的鸟卵的颜色总是与周围环境和窝的质地相差不大，属于保护色。　学生思考老师的问题并作答，必要时记笔记　保护色是之前学过的内容，在这里以问题提出，是锻炼学生知识迁移的能力。从卵的形态→结构的过渡　教师讲解(图表演示)：卵的外形、颜色和花纹对卵的安全有利，要想成功地孵化，不仅要保证安全，卵的结构还必须完整。　问题设置：卵要孵化，必须确保卵内有什么结构？　教师讲解：受精卵；营养物质；保护结构等等。　学生思考老师的问题并作答，必要时记录笔记。　对学生进行有关“假设能力”和“主动思考问题能力”的培养。卵壳的结构　温水泡鸡蛋；让学生观察卵壳的变化。　问题设置：鸡蛋表面有什么变化，这说明了什么？　教师讲解：有气泡冒出，鸡蛋表面大约有7000个气孔。　问题设置：气泡是平均分布在卵壳表面的吗？　让学生再观察气泡在卵壳上的分布是否均匀。(如果观察结果不明显，改放录像说明)　教师讲解：大多数气孔集中在卵的钝端。启发学生注意细致观察。　学生认真观察实验结果，并讨论、思考，回答问题。　进行观察能力的培养，使学生养成细致观察的习惯。 
(续表) 教学环节教师活动学生活动设计意图卵膜的结构及气室的作用　问题设置：既然卵壳上有那么多小孔，为什么卵内的物质没有流出来呢？　教师讲解：因为有卵膜的保护。　让学生观察内外卵膜和气室。指导学生用剪刀敲开卵的钝端，进行观察。　教师讲解：教师指着实物讲解：卵壳、卵膜、气室。　[教师展示]把钝端的漏洞扩大，然后倒置鸡蛋，看看卵内物质有没有流出。　问题设置：这个现象说明什么？　教师讲解：卵膜有两层。与卵壳紧贴的是外卵膜，位于内侧的是内卵膜。　问题设置：气室的作用。　教师讲解：气室外的卵壳上有很多小孔，这有利于气室与外界交换空气，是雏鸡呼吸的位置。　学生解剖按一定顺序观察鸟卵结构，可按小组讨论各结构的功能。　学生动手能力的培养和细致观察能力的培养。卵白、卵黄、卵黄膜、胚盘　教师讲解：观察、学习应按一定的顺序，我们学完了位于鸡蛋外部的结构，现在打开一个鸡蛋，观察其内部结构。　问题设置：鸡蛋内部可以分为哪几个部分，分别是什么？　教师讲解：有卵白、卵黄(注意纠正学生的科学用语)和胚盘。　问题设置：为什么卵黄和卵白分界得十分整齐？　教师讲解：有卵黄膜。　让学生扎破卵黄膜，观察卵黄膜。教师不进行此项操作。(方便之后的讲解)　[教师展示]卵黄、卵白中的营养成分和所占比例。　教师讲解：在胚胎发育时，卵黄、卵白为胚胎提供不同的营养。　[展示表格(比较)]象鸟卵、鸵鸟卵、鸡蛋、蜂鸟卵的容积比。　教师讲解：不同卵大小的不同取决于营养物质的多少。　教师讲解：胚盘的成分和作用。　学生在培养皿中打开一个鸟卵，并观察鸟卵内部的结构，同时思考各结构的名称和功能。　培养学生使用生物学用语表达和交流。　培养学生分析能力。　比较学习及知识迁移。 
(续表) 教学环节教师活动学生活动设计意图鸡蛋中的受精卵(卵细胞)　问题设置：一个鸡蛋是否是一个细胞？生命发育的起始点——受精卵是鸡蛋的哪部分？　教师纠正答案并讲解：鸡蛋主要是由卵黄、卵白、内外卵壳膜和卵壳构成的，其中卵黄就是受精卵或是卵细胞。鸡蛋不止含有一个细胞。　思考、回答问题。　学生听讲，记笔记。　纠正学习误区，形成正确的科学认识。胚胎发育　[视频播放]鸡的胚胎发育过程。　[图片展示]鸡的胚胎发育过程。　教师讲解：鸟类的胚胎发育过程。　学生观看视频，记笔记。　通过视频、图片以及讲解让学生形象深刻地了解鸟类的胚胎发育过程。早成雏与晚成雏　[图片展示]雏鸡和雏蓝山雀。　问题设置：雏鸟孵化出来了，但它们并不是都相同的。请同学比较一下雏鸡和雏蓝山雀有什么不同？　教师列表讲解：早成雏和晚成雏的概念。　学生思考问题、作答。　进行知识拓展。鸟类的生殖和发育过程　问题设置：接下来我们看看鸟类的生殖和发育过程。　[图片展示]鸟类生殖发育各阶段图片。吸引异性、求偶；雌雄鸟进行交配；在巢中产卵；孵化；喂养雏鸟等。　问题设置：鸟的生殖发育一般经历哪些过程？　问题设置：鸟的“求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏”这些过程一定按这个顺序进行吗？　教师纠正答案并讲解：“求偶、交配、筑巢”的顺序是可变的。　问题设置：是所有鸟类都要经过从求偶到育雏的全过程吗？　教师纠正答案并讲解：大多数鸟类都经过求偶到育雏的全过程。但也有例外。例如杜鹃的生殖行为(展示杜鹃的生殖行为图片，进行讲解)。　观看图片。　学生根据图片提示回答(求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏)。　学生思考问题、作答。    　通过给出鸟类各阶段行为具体图片和资料，让学生根据图片自己描述和归纳鸟类生殖发育过程中的行为，从而更深刻地记忆理解鸟类生殖发育的几个基本过程。 
(续表) 教学环节教师活动学生活动设计意图板书设计第四节　鸟的生殖和发育　一、鸟卵的结构鸟卵的结构功能卵壳保护；具气孔，气体交换卵膜保护作用气室贮存空气供未出壳的雏鸡呼吸卵白间接提供营养；保护作用系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化卵黄膜保护作用卵黄直接为胚胎发育提供营养胚盘胚胎发育场所二、鸟的生殖和发育过程求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏课后反思　上好一节课，必须花费一定的功夫去备课，比如准备探究的材料、查阅资料、收集资料、研究教材，并能预见课上可能出现的问题等，做到心中有数，课堂上才能游刃有余。实验在生物教学过程中非常重要，通过实验可以将感性认识转变为形象认识，有利于学生对知识的理解和掌握。成功的地方：　1.本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。　2.探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵作为实验材料，与生活联系紧密，突破了重难点。需要注意的地方：　1.学生在探究卵的结构时，实验时间要充分。　2.在引导学生思考问题时，给学生的时间要富余，注意培养学生的创新意识和动手操作的能力。 案例二　　 导学设计案例 探究点一　鸟卵的结构[情景展示]  鸟类能够产出有硬壳保护的卵，这是鸟类的重要特征之一。不同的鸟，其卵大小各异，但其基本结构是一样的。[问题探究] 鸟卵的结构包括哪几部分，各自有什么功能？一个鸟卵就是一个卵细胞吗？[思考交流] ______________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升] 鸟类的结构如下图，其中卵黄是鸟卵的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。卵黄表面中央有一盘状小白点，称为胚盘，里面含有细胞核。卵黄外面是卵白，也含有营养物质和水分，供胚胎发育需要。卵壳和卵壳膜具有保护作用。卵细胞包括卵黄膜(细胞膜)、卵黄(细胞质)和胚盘(细胞核)，所以一个鸟卵不是一个卵细胞。[课堂速记] ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点二　鸟的生殖和发育过程[情景展示]  古代很多诗句，都与生物的生殖有关，如“梁上有双燕，翩翩雄与雌……”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等，这些诗句描写了鸟的哪些生殖过程？[问题探究] 除了上述描述的鸟的生殖过程，鸟的生殖还包括哪些阶段？是不是每种鸟的生殖和发育过程都是这样的？有没有例外？[思考交流] ______________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升] 鸟的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，但并不是所有的鸟都这样，求偶、交配、产卵是所有的鸟都有的阶段，而其他三个阶段有的鸟没有，如杜鹃。[课堂速记] ______________________________________________________________________________________________________________________________________