第八单元单元分析-部编版语文四年级上册 教案

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第八单元单元分析单元导教本单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。教学时，应避免对课文内容面面俱到地分析，要着重引导学生关注课文中的主要人物和事件，学习抓住文章主要内容进行详细讲述，次要内容则应该简略。教学本单元时，还应注意本单元各项内容之间的联系和整合，可以适当调整板块顺序。了解故事情节，简要复述课文板块教学关注点了解故事情节简要复述课文阅读链接王戎不取道旁李文言文·精读正确、流利地朗读课文，背诵课文，结合注释理解课文内容。用自己的话讲述故事。能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。 西门豹治邺现代文·精读借助第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。表演课本剧为选做题，可以让学生在复述课文的基础上，展开合理想象，为文中人物设计台词，在表演过程中加深对故事的理解。故事二则现代文·略读 引导学生交流从故事中明白的道理。能抓住表示故事先后顺序的词句，简要复述故事。 口语交际1.借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。2.使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。语文园地根据本单元所学，启发学生梳理、总结简要复述的方法：一是要熟悉课文内容；二是要抓住课文中的主要内容，次要内容适当简略；三是抓住表示故事发展顺序的关键词句进行复述，做到不遗漏情节。“词句段运用”安排了两项内容，一是让学生关注汉字中的易错笔画或偏旁，提高正确书写的能力；二是引导学生通过比较体会详写具体生动、略写简洁明了的不同表达效果。3.“书写提示”重在训练提高书写的速度。4.“日积月累”中描写人物风貌的四字词语，让学生通过朗读，感受不同人物的特点，丰富词语积累。 我的心儿怦怦跳要点教学关注点打开思路回顾自己的经历，用关键词概括当时的心情，用教材提供的心情图例简单描述每个阶段的不同感受。细化感受帮助学生理清在当时情景下身心的各种变化，便于学生将瞬间发生的事情展开来写。2.依托范文，引导学生自主建构写清楚感受的方法。让学生在多种方法中选择自己喜欢的方法尝试习作。3.紧扣习作重点，学生进行自主评价，看看是否写清楚了事情的讲过，是否表达出了当时的感受，词句运用是否恰当。 单元教学目标字词句认识33个生字，读准2个多音字，会写20个字和12个词语。阅读1.正确、流利、有感情地朗读《王戎不取道旁李》，用自己的话讲故事，并能背诵。2.能了解故事情节，简要复述课文。3.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。口语表达1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。书面表达1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。2.能自己修改习作，并誊写清楚。