综合实践活动六年级下册1 走出自卑的阴影教学设计及反思

这是一份综合实践活动六年级下册1 走出自卑的阴影教学设计及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，活动重点，活动过程，总结升华等内容，欢迎下载使用。
三自信助我成功------认识自信    一、教学目标1.知识目标：正确认识自信和自信心理，感悟自信心的重要作用。 2.能力目标：在日常生活中运用树立自信心的基本方法保持自信，让自信逐渐成为自己的一种良好的心理品质。 3.情感目标：通过自信的学习，体验自信的魅力，树立自信心。二、活动重点 让学生认识自信的重要性，全面正视自己的优点和不足，发扬优点，克服自卑，培养高度的自信心，做生活、学习的成功者。 三、活动难点让学生敢于在全体同学面前展示自己风采，勇于挑战自我、树立信心。 四、教学方法五、启发式谈话教学法、情境教学法和活动、讨论教学法。五、     教具准备 ：媒体课件、找出自己自信的方面和不自信的方面 六、活动过程:第一环节：听故事导入 （一）   同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。思考跳蚤能跳出瓶子吗？为什么？（二）   提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？（三）   学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。（四）   学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。（五）   学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了（六）   小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至形成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。要想成功，必先自信二，探究新知师 ：  自信是什么？生：据自己的理解说一说师总结多媒体展示什么是自信？多媒体展示 ：自信就是自信心，是一种自我肯定，自我信任，相信自己有能力实现自己既定目标的心理状态，是建立在对自我正确认知、正确评价基础上的.你知道自己是一个自信的人吗?测一测:.完成书上24页测试,按书上计分方法算出总分.同桌互算,并分析是什么类型的.全班交流:A型有多少人,B型有多少人C型有多少人小结:是B型和C型的同学不要气馁,因为自信不是天生就有的,可以通过后天培养的.只要正确面对自己的不足就是一种进步。的认识教案感悟自信心的重要作用第一、自信是健康的心理状态
自信心是相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向，是推动人们进行活动的一种强大动力，也是俄完成活动的有利保证。它是一种健康的心理状态。第二、自信是成功的保证美国著名的教育家戴尔·卡耐基曾说过：“一个人事业上成功的因素只有15%是依靠学识和专业技术，而良好的心理素质要占85%”。这句话告诉我们，要走向成功，必须具备的品质是自信。自信是成功的保证,是相信自己有能力克服困难，实现一定愿望的一种情感。有信心的人能够正确地实事求是地的评价自己的知识，能力，能虚心接受他人的正确意见，对自己所从事的事业充满信心。第三、自信是承受挫折，克服困难的保证  自信心是一种内在的精神力量,它能鼓舞人们去克服困难，不断进步。高尔基指出：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想”。战胜逆境最重要的是树立坚定的信心，自信心可以使人藐视困难，战胜邪恶，集中全部智慧和精力去迎接各种挑战。第二环节：树立自信心 （一）     学生活动，测试自信指数（二）     师语：现在让同学们做一个测试游戏，检验一下你的自信指数！（二） 找一找:找一找自己身上让你自信和不自信的方面。要事实求实，敢于面对，敢于挑战自我 。 第三环节：培养自信心2.认真完成书上25页的表格1.寻找自己的优点 2.寻找自己的缺点 3. 欣赏自己请小组同学相互交流各自的优点,互相夸奖.生：同桌互动2. 听了同学的夸奖,你有什么感受?生：说感受3.从同学的鼓励中你受到了那些启发?4.完成一件平时总是胆怯不敢去做的事情.(例如:大声唱歌,朗读…等)展示我的自信：例如我自信、我成功。学生一起做游戏，尝试成功的喜悦。右手握拳，大声说：“我自信，我成功第四环节：体验自信，尝试成功 （一）师生一起读自信歌六、全课总结：  通过今天的学习你有什么收获和体会与大家分享吗？七、总结升华我们每个人都是有影子的人都会有自卑，胆怯，被动的缺点只要面对挫折和困难时充满自信，自信之花定会绽放。送同学们一句爱默生的自信格言自信是成功的第一秘决.  下面欣赏一首励志歌曲《隐形的翅膀》作为我们这节课的结束。   。 （