小学语文人教部编版六年级上册草原第一课时教案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册草原第一课时教案，共3页。教案主要包含了导入新课，初读课文，学习第一小节，结语等内容，欢迎下载使用。
教学内容课题: 1 草原课时第1课时教学目标1.认识16个生字，会写9个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。 3.通采用多种学习方式，揣摩描写草原的优美语句，把握描写方法，体会作者情感，想象草原美景。教学重点引导学生体会描写草原美景的优美语句，想象画面，感受草原风光的美好。 教学难点品味语言，学会表达和运用。教师教学准备多媒体课件（图片、音乐、视频）学生预习要求搜集作者老舍和蒙古大草原的相关资料。教学过程教学环节教师活动学生活动活动目标   一、导入新课              二、初读课文                  三、学习第一小节          四、结语。 1.播放歌曲《《蓝蓝的天上白云飘》，滚动播放草原图片。师：在著名作家老舍先生的眼里、心目中，草原又是怎样的景象呢？让我们一起走进课文，跟随老舍的文字领略一番。  1.初读课文，巩固预习成果。学生自主朗读：①大声朗读，读准字音，读通句子；②标记不理解的词语和句子。     2.检查预习，扫清阅读障碍。①出示生字，点名认读。教师相机正音提形。 ②重点强调字音字形。（毯  裳  腐  羞  涩 微）    ③出示词语，点名认读。重点朗读“一碧千里”“翠色欲流”“襟飘带舞” 等。④联系上下文理解词语。“洒脱”：潇洒自然，不拘束。这个词语衬托出草原的广阔无边。“襟飘带舞”：衣襟和裙带随风舞动。“翠色欲流”：“欲”：将要。词语意思是绿得太浓了，将要流下来，突出了草原的绿。鄂温克：我国少数民族之一，聚居在内蒙古自治区的东北部。 3.感受草原魅力，概括总体印象。①用自己喜欢的方式再读课文，说说草原给你留下了什么的印象。（草原广阔、美丽，草原上的人热情好客）      ②快速浏览课文，看看课文按什么顺序写的，写了哪些内容。（ 交流、展示： 初见草原——迎客——待客——话别）
  1.指名读课文第一小节。思考：作者来到草原，他都看到了什么？（天空 一碧千里  平地 小丘 羊群  骏马  大牛）2.自读第一小节，体会作者老师是怎样抓住这些景物进行描写的？（对比  感受  动态  静态 比喻   动物的感受）交流汇报：①一人汇报全员听；②第二人评价、补充、质疑、说观点；③第三人再度循环或总结。3.齐读、个别感情朗读。4.即兴背诵。 师：这节课，我们感受到了老舍笔下的草原美景，那么，在老舍先生的心中，蒙古族人民又是怎样的呢？下节课我们一起来学习探讨。   学生各抒己见，畅谈眼中的、心中的、脑中的草原           学生按要求开展学习活动                    提取文本信息  体会描写方法  建立对“草原”的美好印象，形成参照物，为进一步理解老师笔下的“草原”做铺垫。          巩固生字词        整体感知草原的人文美景        学习运用作者的描写方法    板书 设计 1 草原   天空       “对比”  感受         草原       一碧千里（绿的范围）           （小丘）       翠色欲流（绿的程度）   ——静态                    “中国画”—— “比喻”         羊群       “大花”——动态                        骏马 大牛 ——动物的感受作业 设计课内：1.感情朗读课文；2.背诵第一自然段。课外：1.抄写词语。2.查找资料