部编版语文五年级上册 第六单元作业设计(无答案)
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一、基础题。
1.选择正确的读音和汉字填空。
[zhēng zhèng] 挣钱( ) 挣扎( )
[guī jūn] 乌龟( ) 龟裂( )
[庙 届] 应( ) ( )会
[噪 躁] ( )音 暴( )
2.补充词语，并选词填空。
失( )落( ) ( )耳( )聋 ( )如( )往
人( )人( ) ( )不( )待 ( )( )不舍
(1) 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天( )。
(2) 那的确是一首相当糟糕的诗，不过母亲还是( )地鼓励我。
3.按要求写句子。
(1) 《慈母情深》的作者是梁晓声写的。(改病句)
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(2)母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” (改为转述句)
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(3) 难道这世界上糟糕的诗还不够多么?(改为陈述句)
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4.日积月累。
1. _______________________，戒奢以俭。(唐·魏征)
2.由俭入奢易, ___________________________。(宋·司马光)
3.克勤于邦, ______________________________。(《尚书》)
4.一粥一饭, ___________________;半丝半缕,__________________。 (清·朱用纯)
二、能力提升题。
1.默读《父爱之舟》，边读边想“我”梦中出现的难忘场景，仿照已经填写的场景内容，完成剩余表格。
2.阅读三篇文章的结尾，思考这两个问题，并完成下列表格：
(1)三篇课文的结尾分别与课文的哪部分内容有联系?
(2)三篇课文的结尾分别有什么不同?
就这样，我有了第一本长篇小说……（《慈母情深》）
……醒来，枕边一片湿。（《父爱之舟》）
我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（《“精彩极了”和“糟糕透了”》）
课文题目 | 与课文联系部分 | 表达共同点 | 表达不同点 |
《慈母情深》 |
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《父爱之舟》） |
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》 |
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- 如果你是梁晓声，第一次来到母亲为“我们”挣钱的地方，面对此刻的目之所及、耳之所闻、心之所感，你的心情是怎样的？请你动笔写下来。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、选做题。
- 从以下作业中选择一项完成：
（1）搜集赞美父母之爱的古诗、现代诗等文章，有感情地朗读给父母听。
（2）利用周末为父母做一个他们喜欢的菜，请他们评价。
（3）仔细观察父母的外貌，给父母画一张肖像，并制作一张感恩卡。
