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中考化学一轮单元总复习课件 第四单元 自然界的水 (含答案)
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这是一份中考化学一轮单元总复习课件 第四单元 自然界的水 (含答案)，共51页。PPT课件主要包含了核心知识·建构脉络图，主干回顾·厚积知识力，节约用水，水体污染，絮凝剂，活性炭，常见的净水方法，难溶性或不溶性，硬水和软水，镁化合物等内容，欢迎下载使用。
知识点一、爱护水资源1.爱护水资源：一方面要_________，另一方面要防治_________。 2.节约用水的措施生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环利用。
3.水体污染的来源及防治措施
【微思考】你知道国家节水徽记代表的含义吗？提示：绿色的圆形代表地球，一只手托起一滴水，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水。
知识点二、水的净化1.自来水的净化天然水 加_______ 沉淀 过滤 加_______吸附 消毒杀菌 自来水。
净水程度由低到高的顺序为沉淀→过滤→吸附→蒸馏
没有泡沫(或泡沫较少)
【判对错】 1.絮凝剂能与水中的杂质发生化学反应而除去杂质。( )2.过滤可以将食盐水中的食盐分离出来。( )3.经过活性炭的吸附作用可以将硬水软化。( )4.经过沉淀、过滤、吸附操作处理后，水变得澄清而透明，属于纯净物。( )5.过滤、蒸馏是实验室常用的分离混合物的方法。( )
知识点三、水的组成1.氢气(1)氢气的性质和用途
2H2+O2 2H2O
(2)氢气的验纯①原因：氢气属于可燃性气体，与空气混合可能发生爆炸，因此在点燃氢气之前，一定要检验_____。
②具体做法：用向下排空气法收集一试管气体，用大拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出_____________，表明氢气不纯；若__________，则表明氢气较纯。 2.电解水实验(见【实验突破 强化探究力】P30)
【微提醒】氢气的实验室制取1.药品：锌和稀硫酸2.原理：Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑3.装置：固液常温型(同双氧水制氧气)4.收集：排水法或向下排空气法。【微提醒】点燃H2、CO、CH4等可燃性气体前都要进行验纯，防止混有空气点燃发生爆炸。
知识点四、物质的分类1.物质的分类
3.单质、氧化物、化合物
【微提醒】1.判断纯净物、混合物时不要被“纯净”“混合”“干净”等词语的表面字义所迷惑，而应看组成物质的种类是否单一。如“冰水混合物”其实不是混合物而是纯净物。2.纯净物混合为混合物后，混合物中各种物质保持各自原有的性质，如空气中的氧气仍然具有支持呼吸和支持燃烧的性质。
【微思考】由同种元素组成的物质一定是单质吗？提示：不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以形成多种单质，如由碳元素组成的单质有金刚石、石墨等。
【微提醒】有机物一定是含碳化合物，含碳化合物不一定是有机物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物。
【判对错】 1.含有氧元素的化合物不一定是氧化物。( )2.由一种元素组成的物质一定是单质。( )3.溶于水产生氢离子的化合物属于酸。( )4.H2CO3含碳元素，故属于有机物。( )
【核心反应】 请以H2O为中心，按思路盘点并规范书写化学方程式。
1.产生水的反应①_________________ ②________________________________________________________________________ ③____________________________________________________________ ④_____________________________________________________________________________⑤_________________________________________________________________
2H2+O2 2H2O
6HCl+Fe2O3 ==== 2FeCl3+3H2O(或2HCl+CaCO3 ==== CaCl2+H2O+CO2↑)
2NaOH+CO2 ==== Na2CO3+H2O(或NaOH+HCl ==== NaCl+H2O)(合理即可)
Na2CO3+2HCl ==== 2NaCl+H2O+CO2↑(或NH4Cl+NaOH ==== NaCl+NH3↑+H2O)
CO2+Ca(OH)2 ==== CaCO3↓+H2O(或CuO+H2SO4 ==== CuSO4+H2O)
2.消耗水的反应⑥__________________________⑦________________________ ⑧______________________
2H2O 2H2↑+O2↑
CaO+H2O ==== Ca(OH)2
CO2+H2O ==== H2CO3
考点一 水的净化【典例1】(2020·河北中考)下列有关水的说法不正确的是( )A.煮沸可给水杀菌消毒B.过滤可使海水转化为淡水C.用肥皂水可区分硬水和软水D.用活性炭可除去水中异味
【答题指导】解答水的净化应明确以下两点：1.沉降、过滤、吸附只能除去水中难溶性杂质，不能除去水中可溶性杂质，所得的水仍然是混合物。2.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法降低水的硬度。
【一例一练】(2020·新疆中考)下列关于水的说法正确的是( )A.用肥皂水不能区别硬水和软水B.蒸馏后得到的水是纯净物C.生活污水可以随意排放D.在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质
考点二 水的组成【典例2】(2020·自贡中考)下列说法正确的是( )A.水由氢气和氧气组成B.电解水实验中，正极与负极产生的气体体积比约为2∶1C.用水灭火的原理是降低可燃物的着火点D.明矾、活性炭都可用于水的净化
【易错易混】描述水的宏观组成与微观构成，需明确以下几点：1.水是由水分子构成的；(宏微搭配)2.水分子是由氢原子和氧原子构成的；(从粒子种类上微微搭配)3.一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；(从粒子种类和数量上微微搭配)4.水是由氢元素和氧元素组成的。(宏宏搭配)
【一例一练】(2020·益阳中考)下列有关水的说法中，不正确的是( )A.用肥皂水可区分硬水和软水B.水是实验室中最常用的溶剂C.电解水实验中得到的氧气和氢气的质量比为1∶2D.海水淡化是向海水要淡水的一种方法
考点三 物质的简单分类类型1 宏观物质的分类【典例3】(2020·天水中考)下列物质分类正确的是( )A.单质：氢气、空气 B.氧化物：氧化铜、干冰C.酸：硝酸、硫酸铜 D.碱：火碱、纯碱
【答题指导】抓住分类依据，快速判断物质类别：(1)纯净物：物质的种类(一种)混合物：物质的种类(两种或以上)(2)单质：元素种类(一种)化合物：元素的种类(两种或以上)(3)氧化物：具体元素(氧元素)及元素的种类(两种)
【一例一练】(2020·益阳中考)下列物质属于纯净物的是( )A.食醋 B.液氧 C.石油 D.碘酒
类型2 物质分类的微观示意图【典例4】(2020·威海中考)下列对物质的分类错误的是( )
【方法点拨】从微观角度认识物质分类中各核心概念的实质：第一步 从微观模型图确定不同的圆圈代表不同的原子，据此判断微粒的种类。第二步 根据微粒的种类判断物质的种类。1.混合物与纯净物：对于由分子构成的物质，不同种分子构成的物质属于混合物；同种分子构成的物质属于纯净物。2.单质与化合物：由同种分子构成的物质，若该分子由同种原子构成，则这种物质属于单质；若该分子由不同种原子构成，则该物质属于化合物；若由两种原子构成，且其中一种是氧原子，则该物质属于氧化物。
实验 探究水的组成1.实验原理：__________________________2.实验装置：
3.实验现象：接通直流电后，正负两极玻璃管(试管)内有气泡产生，与电源正极相连的玻璃管(试管)内的气体体积小，与负极相连的玻璃管(试管)内的气体体积大，体积比大约为1∶2。
4.产物检验简记：正氧负氢，氢二氧一
5.实验结论水是由_______和_______组成的。 6.实验成功的关键(1)做电解水实验时，向水中加入一些氢氧化钠溶液或稀硫酸的目的是________________。 (2)装置气密性良好。
7.实验结论微观拓展(1)验证了化学变化中分子可以再分而原子不可再分。(2)化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子。(3)水分子由氢原子和氧原子构成。
【质疑·创新】水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2∶1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍，原因主要有：①_________。 ②________________________________________________________________。 ③氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。
氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一部分氧气溶于
【典例研析】 【原型题】(2020·重庆中考A)课本中用加入少量Na2SO4的水进行电解水实验，从该实验中不能获取的信息是( )A.纯水的导电能力弱B.负极产生气体的速率比正极快C.常温下，水的pH=7D.水由氢元素和氧元素组成
【变式题】(更换实验装置)(2020·临沂中考)水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源。
(1)鉴别生活用水是硬水还是软水，可取样加入_______进行验证。(2)如图中，电源正极连接的电极产生的气体是__(填化学式)，该反应的化学方程式是 _____________________。
2H2O 2H2↑+O2↑
(3)下列做法会造成水体污染的是______(填序号)。 A.工业废水经处理达标后排放B.提倡使用无磷洗衣粉C.合理使用化肥和农药D.随意丢弃废旧电池
知识点一、爱护水资源1.爱护水资源：一方面要_________，另一方面要防治_________。 2.节约用水的措施生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环利用。
3.水体污染的来源及防治措施
【微思考】你知道国家节水徽记代表的含义吗？提示：绿色的圆形代表地球，一只手托起一滴水，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水。
知识点二、水的净化1.自来水的净化天然水 加_______ 沉淀 过滤 加_______吸附 消毒杀菌 自来水。
净水程度由低到高的顺序为沉淀→过滤→吸附→蒸馏
没有泡沫(或泡沫较少)
【判对错】 1.絮凝剂能与水中的杂质发生化学反应而除去杂质。( )2.过滤可以将食盐水中的食盐分离出来。( )3.经过活性炭的吸附作用可以将硬水软化。( )4.经过沉淀、过滤、吸附操作处理后，水变得澄清而透明，属于纯净物。( )5.过滤、蒸馏是实验室常用的分离混合物的方法。( )
知识点三、水的组成1.氢气(1)氢气的性质和用途
2H2+O2 2H2O
(2)氢气的验纯①原因：氢气属于可燃性气体，与空气混合可能发生爆炸，因此在点燃氢气之前，一定要检验_____。
②具体做法：用向下排空气法收集一试管气体，用大拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出_____________，表明氢气不纯；若__________，则表明氢气较纯。 2.电解水实验(见【实验突破 强化探究力】P30)
【微提醒】氢气的实验室制取1.药品：锌和稀硫酸2.原理：Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑3.装置：固液常温型(同双氧水制氧气)4.收集：排水法或向下排空气法。【微提醒】点燃H2、CO、CH4等可燃性气体前都要进行验纯，防止混有空气点燃发生爆炸。
知识点四、物质的分类1.物质的分类
3.单质、氧化物、化合物
【微提醒】1.判断纯净物、混合物时不要被“纯净”“混合”“干净”等词语的表面字义所迷惑，而应看组成物质的种类是否单一。如“冰水混合物”其实不是混合物而是纯净物。2.纯净物混合为混合物后，混合物中各种物质保持各自原有的性质，如空气中的氧气仍然具有支持呼吸和支持燃烧的性质。
【微思考】由同种元素组成的物质一定是单质吗？提示：不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以形成多种单质，如由碳元素组成的单质有金刚石、石墨等。
【微提醒】有机物一定是含碳化合物，含碳化合物不一定是有机物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机化合物。
【判对错】 1.含有氧元素的化合物不一定是氧化物。( )2.由一种元素组成的物质一定是单质。( )3.溶于水产生氢离子的化合物属于酸。( )4.H2CO3含碳元素，故属于有机物。( )
【核心反应】 请以H2O为中心，按思路盘点并规范书写化学方程式。
1.产生水的反应①_________________ ②________________________________________________________________________ ③____________________________________________________________ ④_____________________________________________________________________________⑤_________________________________________________________________
2H2+O2 2H2O
6HCl+Fe2O3 ==== 2FeCl3+3H2O(或2HCl+CaCO3 ==== CaCl2+H2O+CO2↑)
2NaOH+CO2 ==== Na2CO3+H2O(或NaOH+HCl ==== NaCl+H2O)(合理即可)
Na2CO3+2HCl ==== 2NaCl+H2O+CO2↑(或NH4Cl+NaOH ==== NaCl+NH3↑+H2O)
CO2+Ca(OH)2 ==== CaCO3↓+H2O(或CuO+H2SO4 ==== CuSO4+H2O)
2.消耗水的反应⑥__________________________⑦________________________ ⑧______________________
2H2O 2H2↑+O2↑
CaO+H2O ==== Ca(OH)2
CO2+H2O ==== H2CO3
考点一 水的净化【典例1】(2020·河北中考)下列有关水的说法不正确的是( )A.煮沸可给水杀菌消毒B.过滤可使海水转化为淡水C.用肥皂水可区分硬水和软水D.用活性炭可除去水中异味
【答题指导】解答水的净化应明确以下两点：1.沉降、过滤、吸附只能除去水中难溶性杂质，不能除去水中可溶性杂质，所得的水仍然是混合物。2.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法降低水的硬度。
【一例一练】(2020·新疆中考)下列关于水的说法正确的是( )A.用肥皂水不能区别硬水和软水B.蒸馏后得到的水是纯净物C.生活污水可以随意排放D.在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质
考点二 水的组成【典例2】(2020·自贡中考)下列说法正确的是( )A.水由氢气和氧气组成B.电解水实验中，正极与负极产生的气体体积比约为2∶1C.用水灭火的原理是降低可燃物的着火点D.明矾、活性炭都可用于水的净化
【易错易混】描述水的宏观组成与微观构成，需明确以下几点：1.水是由水分子构成的；(宏微搭配)2.水分子是由氢原子和氧原子构成的；(从粒子种类上微微搭配)3.一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；(从粒子种类和数量上微微搭配)4.水是由氢元素和氧元素组成的。(宏宏搭配)
【一例一练】(2020·益阳中考)下列有关水的说法中，不正确的是( )A.用肥皂水可区分硬水和软水B.水是实验室中最常用的溶剂C.电解水实验中得到的氧气和氢气的质量比为1∶2D.海水淡化是向海水要淡水的一种方法
考点三 物质的简单分类类型1 宏观物质的分类【典例3】(2020·天水中考)下列物质分类正确的是( )A.单质：氢气、空气 B.氧化物：氧化铜、干冰C.酸：硝酸、硫酸铜 D.碱：火碱、纯碱
【答题指导】抓住分类依据，快速判断物质类别：(1)纯净物：物质的种类(一种)混合物：物质的种类(两种或以上)(2)单质：元素种类(一种)化合物：元素的种类(两种或以上)(3)氧化物：具体元素(氧元素)及元素的种类(两种)
【一例一练】(2020·益阳中考)下列物质属于纯净物的是( )A.食醋 B.液氧 C.石油 D.碘酒
类型2 物质分类的微观示意图【典例4】(2020·威海中考)下列对物质的分类错误的是( )
【方法点拨】从微观角度认识物质分类中各核心概念的实质：第一步 从微观模型图确定不同的圆圈代表不同的原子，据此判断微粒的种类。第二步 根据微粒的种类判断物质的种类。1.混合物与纯净物：对于由分子构成的物质，不同种分子构成的物质属于混合物；同种分子构成的物质属于纯净物。2.单质与化合物：由同种分子构成的物质，若该分子由同种原子构成，则这种物质属于单质；若该分子由不同种原子构成，则该物质属于化合物；若由两种原子构成，且其中一种是氧原子，则该物质属于氧化物。
实验 探究水的组成1.实验原理：__________________________2.实验装置：
3.实验现象：接通直流电后，正负两极玻璃管(试管)内有气泡产生，与电源正极相连的玻璃管(试管)内的气体体积小，与负极相连的玻璃管(试管)内的气体体积大，体积比大约为1∶2。
4.产物检验简记：正氧负氢，氢二氧一
5.实验结论水是由_______和_______组成的。 6.实验成功的关键(1)做电解水实验时，向水中加入一些氢氧化钠溶液或稀硫酸的目的是________________。 (2)装置气密性良好。
7.实验结论微观拓展(1)验证了化学变化中分子可以再分而原子不可再分。(2)化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子。(3)水分子由氢原子和氧原子构成。
【质疑·创新】水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2∶1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的两倍，原因主要有：①_________。 ②________________________________________________________________。 ③氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。
氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一部分氧气溶于
【典例研析】 【原型题】(2020·重庆中考A)课本中用加入少量Na2SO4的水进行电解水实验，从该实验中不能获取的信息是( )A.纯水的导电能力弱B.负极产生气体的速率比正极快C.常温下，水的pH=7D.水由氢元素和氧元素组成
【变式题】(更换实验装置)(2020·临沂中考)水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源。
(1)鉴别生活用水是硬水还是软水，可取样加入_______进行验证。(2)如图中，电源正极连接的电极产生的气体是__(填化学式)，该反应的化学方程式是 _____________________。
2H2O 2H2↑+O2↑
(3)下列做法会造成水体污染的是______(填序号)。 A.工业废水经处理达标后排放B.提倡使用无磷洗衣粉C.合理使用化肥和农药D.随意丢弃废旧电池
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