小学语文人教部编版四年级上册习作：推荐一个好地方第二课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：推荐一个好地方第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了明确目标，完成提纲，完成练习，对照自评，小组分享，组内互评，示范评改，习得方法，修改习作，完善推荐等内容，欢迎下载使用。
课题推荐一个好地方课型作文课教学目标1．学习从多个角度对选择的“好地方”进行推荐。2．抓住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。3．能用普通话交谈，能认真倾听。4．培养学生认真观察的习惯。教学重点学习从多个角度对选择的“好地方”进行推荐。教学难点抓住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由，吸引更多的人群。学前准备多媒体课件课时安排2课时教 学 过 程第二课时导 案学 案二次备课 一、明确目标，完成提纲1.师生讨论并归纳：可先写景物的总特点。介绍自己要推荐的地点.环境情况以及大致特征。（总写）然后按照观察的顺序来详细写，注意语句要通顺、优美。（分写）选择有代表性的景物要细致描写。结尾，可写一写自己对景物的感受。（总写）（板书：结尾  感受）2.制定自己的写作提纲，并在小组内交流。 二、完成练习，对照自评1.出示写作标准。2.按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。  三、小组分享，组内互评1.小组长主持，组内每个成员轮流读自己的文章。 2.读的同学要先说出自己所推荐地方的特别之处，其他同学认真听，看看他是从哪些方面进行推荐的，是否把推荐的地方介绍清楚了，有没有把推荐理由写充分。 3.组内精选一篇对照评改标准，认真评改，并打分。            四、示范评改，习得方法1. 教师根据批改浏览的基本情况，选择一篇问题较多的典型习作，带领学生对照评改标准进行示范评改。 五、修改习作，完善推荐再次修改作文，工整誊抄。   1.师生讨论并归纳：一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描写。三种：可以按照方位变化来描写。展开合理想象。2.制定自己的写作提纲，并在小组内交流。      1.学生写作。2.写完后自己对照评价      1.小组长主持，组内每个成员轮流读自己的文章。 2.读的同学要先说出自己所推荐地方的特别之处，其他同学认真听，看看他是从哪些方面进行推荐的，是否把推荐的地方介绍清楚了，有没有把推荐理由写充分。 3.组内精选一篇对照评改标准，认真评改，并打分。  1.学生朗读，并说一说。    誊写作文 板书设计推荐一个好地方 特别之处写清楚推荐理由写充分标点正确 语句通顺 教学反思