第9课中世纪城市和大学的兴起 期末试题选编 2022-2023学年上学期福建省九年级历史

3.9 中世纪城市和大学的兴起

1．（2022秋·福建宁德·九年级统考期末）1158年，博洛尼亚大学外籍大学生被允许不受该城法律管辖；后又进一步确定该大学各科院长可以审判学生的民事纠纷。材料表明博洛尼亚大学享有一定的（    ）

A．司法特权 B．免税特权 C．立法特权 D．教育自主权

2．（2022秋·福建福州·九年级统考期末）中世纪大学可以主办学术讲座，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪大学

A．拥有较大的自治权 B．办学完全摆脱教会束缚

C．具备政府管理职能 D．地位特殊成为法外之地

3．（2022秋·福建莆田·九年级统考期末）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（    ）

A．自治的城市 B．大学的兴起 C．行会的出现 D．庄园法庭

4．（2022秋·福建厦门·九年级统考期末）“11至12世纪，欧洲达到了封建王朝统治下第一个富有活力的阶段。”其“活力”主要体现为

A．幕府统治的建立 B．封建等级观念形成

C．城市和大学兴起 D．阿拉伯帝国的扩张

5．（2022秋·福建莆田·九年级统考期末）1158年，腓特烈一世颁布的《安全居住法》规定：（大学）学者们免受地方法官的司法审判，在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。这说明当时的大学享有（    ）

A．免赋税特权 B．教育自主权 C．司法特权 D．信仰自由权

6．（2022秋·福建南平·九年级统考期末）2022年全国高考报名人数1078万，莘莘学子奋斗求索，向着自己理想的大学拼搏。大学兴起于（　　）

A．古代中国 B．古代印度 C．中世纪的欧洲 D．古代罗马

7．（2022秋·福建福州·九年级期末）1200年，法国国王规定，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了（    ）

A．大学有免赋税特权 B．大学有教育自主权 C．大学有司法特权 D．大学是法国的文化中心

8．（2022秋·福建泉州·九年级统考期末）最能反映以下三幅图片共同主题的是（   ）

A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家

9．（2022秋·福建龙岩·九年级统考期末）中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这体现了大学自治地位的

A．免赋税特权 B．教育自主权 C．司法特权 D．生命安全权

10．（2022秋·福建漳州·九年级期末）欧洲中世纪英国最古老的大学是（   ）

A．博洛尼亚大学 B．牛津大学 C．巴黎大学 D．清华大学

11．（2022秋·福建三明·九年级期末）“当十二世纪末年，巴黎之教师人数甚多，乃有增进利益起见组织公会之举。此种公会名之为Universitas。”该史料讲述的是（    ）

A．城市的产生 B．庄园的衰落 C．大学的兴起 D．法制的完善

12．（2022秋·福建漳州·九年级期末）“随着市民阶层的兴起,原来的教会学校已不能满足社会对文化教育的多层次需求,新兴市民阶层要求建立城市学校。”材料论述的是此时大学兴起的（   ）

A．原因 B．过程 C．结果 D．意义

13．（2022秋·福建福州·九年级期末）12世纪，西欧城市新建的政治、法律、商业、行等机构均要求有一批具有新知识的人才，这一社会需求推动（   ）

A．法兰克王国产生 B．庄园制度确立 C．欧洲大学兴起 D．手工工场消失

14．（2022秋·福建宁德·九年级期末）从10世纪起，西欧农业剩余产品增加，手工作坊增多，商业贸易发展，旧城市开始复苏，新城市不断发展。由此推知，西欧（   ）

A．经济发展位居世界前列 B．城市具有自由和自治的特点

C．早期资产阶级随之产生 D．城市随着工商业发展而兴起

15．（2022秋·福建莆田·九年级期末）“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市

A．自然条件优越 B．有一定的自由和自治权力

C．空气比较清新 D．已经不受国王管辖

16．（2022秋·福建泉州·九年级期末）11世纪前后，一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、江海口岸或教堂、城堡附近开设作坊;商人也随之来到这里经商。这说明西欧中世纪城市

A．成为工商业者的聚集地 B．摆脱了封建领主的束缚

C．取得自治和自由的权力 D．加速了封建庄园的瓦解

17．（2022秋·福建漳州·九年级期末）“它在中世纪初期还完全是一个社会中由农业决定的陌生体，到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”。文中的“它”是指

A．大封建主的城堡

B．西欧中世纪的庄园

C．罗马教会的领地

D．西欧中世纪的城市

18．（2022秋·福建莆田·九年级期末）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是

A．农民阶级 B．封建贵族阶层

C．市民阶层 D．工业无产阶级

参考答案：

1．A

【详解】司法特权，是指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。根据材料信息，“博洛尼亚大学外籍大学生被允许不受该城法律管辖；后又进一步确定该大学各科院长可以审判学生的民事纠纷”可知，博洛尼亚大学享有一定的司法特权，A项正确；材料没体现博洛尼亚大学的免税特权，立法特权，教育自主权，排除BCD项。故选A项。

2．A

【详解】根据题干中“可以主办”“有权审查并发放”“享有赋税、司法等方面的特权”可知，中世纪大学拥有较大的自治权，A项正确；“办学完全摆脱教会束缚”说法过于绝对，排除B项；“具备政府管理职能”与史实不符，排除C项；“成为法外之地”说法错误，排除D项。故选A项。

3．B

【详解】依据所学可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，B项正确；自治的城市的兴起促进了大学的兴起，排除A项；“行会的出现”与教育是“最美好的花朵”关联不大，排除C项；庄园法庭是封建社会的机构，与中世纪教育无关，排除D项。故选B项。

4．C

【详解】根据材料并结合所学可知，11至12世纪，随着经济发展，欧洲兴起了众多城市。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。自治有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，成为欧洲富有活力的表现，C项正确；12世纪末日本进入幕府统治建立，这与题意不符，排除A项；“封建等级观念形成”是欧洲封建制度强化的表现，不是富有活力的表现，排除B项；7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，这与题意不符，排除D项。故选C项。

5．C

【详解】依据“（大学）学者们免受地方法官的司法审判，在特殊的案件中，任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”，可见说明当时的大学享有司法特权，大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，C项正确；中世纪大学享有免赋税特权、教育自主权，但在题干中没有得到体现，排除AB项；中世纪大学仍受教会的影响，并没有信仰自由权，排除D项。故选C项。

6．C

【详解】根据所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；A、B、D项不符合史实，排除A、B、D项。故选C项。

7．C

【详解】1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了大学有司法特权。在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学、剑桥大学最为著名。C项正确；西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，但是与材料内容不符，排除ABD项。故选C项。

8．C

【详解】依据题干的图片内容，结合所学知识可知，图片展示了西欧封君封臣制度、西欧封建时代的庄园、西欧封建时代的大学情况，因而三幅图片共同主题的是封建时代的欧洲，C项正确；古代亚非文明与图片信息无关，排除A项；三幅图片共同主题的是封建时代的欧洲，不但是古代欧洲文明。排除B项；封建时代的亚洲国家与图片信息无关，排除D项。故选C项。

9．C

【详解】考查点：中世纪的教育。解题思路：由材料“按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理”，可见中世纪欧洲大学自治地位突出体现为司法特权，故C符合题意；材料无关A免赋税特权或教育自主权，排除AB；材料无关生命安全权，排除D。故选C。

10．B

【详解】根据所学知识，欧洲中世纪英国最古老的大学是牛津大学，B项正确；博洛尼亚大学位于意大利，排除A项；巴黎大学位于法国，排除C项；清华大学位于中国，排除D项。故选B项。

11．C

【详解】依据所学知识，12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，教师私人办校必须从教会取得授课许可证，为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校，再结合题干“当十二世纪末年，巴黎之教师人数甚多，乃有增进利益起见组织公会之举。此种公会名之为Universitas”可知，C项正确；题干中不能体现城市的产生、 庄园的衰落、 法制的完善，ABD项错误。故选C项。

12．A

【详解】结合所学知识可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。随着市民阶层的兴起,原来的教会学校已不能满足社会对文化教育的多层次需求,新兴市民阶层要求建立城市学校。可知材料论述的是此时大学兴起的原因。选项A符合题意；大学兴起的过程，是指城市出现大学的历程，B排除；西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学，这是结果，C排除；大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，这是意义，D排除。故选A。

13．C

【详解】依据所学知识可知，12世纪，西欧城市新建的政治、法律、管理、宗教机构，以及随着长期贸易扩大而发展起来的商业与银行机构都要求有一批具备新知识的人才，这一社会需求是促进大学产生与发展的原因，C符合题意；ABD三项的内容与题干无关，排除；故选C。

14．D

【详解】根据材料“从10世纪起，西欧农业剩余产品增加，手工作坊增多，商业贸易发展，旧城市开始复苏，新城市不断发展”分析可知，材料叙述了手工作坊增多、商业贸易发展促进了西欧城市的兴起，即西欧城市随着工商业发展而兴起，D项正确；材料不能说明西欧经济发展位居世界前列，排除A项；材料没有反映城市具有自由和自治的特点，排除B项；材料中没有涉及早期资产阶级随之产生的内容，排除C项。故选D项。

15．B

【详解】据所学知识可知，从10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，为了摆脱封建领主的控制，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，到了13世纪，许多城市取得了一定的自由与特权，成为自由城市，在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，农奴一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，所以说“城市的空气使人自由”，故B项符合题意；ACD项与题意不符。故选B

16．A

【详解】根据材料“一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园……商人也随之来到这里经商”可知，材料说明越来越多的农奴、商人，进入城市，促进了城市的兴起与发展，故西欧中世纪城市逐渐成为了工商业者的聚集地，A项正确；摆脱了封建领主的束缚，不符合史实，排除B项；材料没有涉及西欧中世纪城市取得自治和自由的权力，排除C项；材料无法说明西欧中世纪城市加速了封建庄园的瓦解，排除D项。故选A项。

17．D

【详解】依据所学可知，西欧中世纪生产力的提高和商品经济的发展，经济利益驱使封建领主支持城市复兴，促进了西欧中世纪的城市的发展，D项符合题意；大封建主的城堡、西欧中世纪的庄园、罗马教会的领地与题干的“到了中世纪晚期则发展成为一个完全有自我意识、最终成为中心生活区域，成为现代社会生活的一个胚细胞”不符，ABC三项不符合题意；故选D。

18．C

【详解】根据课本所学，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化手工业和商银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。因此，这个“新社会集团”指的是市民阶层。ABD和题文材料无关，不符合题意，故选C。