2022-2023学年广西梧州市苍梧县七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年广西梧州市苍梧县七年级（下）期末语文试卷（含答案解析），共15页。试卷主要包含了 古诗默写， 阅读下面的文字，完成问题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年广西梧州市苍梧县七年级（下）期末语文试卷
1. 下列词语中字音和字形全都正确的一项是（　　）
A. 萦带（yíng）    校补（xiào）    进溅（bèng）    屏气凝神（bǐng）
B. 愧怍（zuò）      谰语（lán）      尴尬（gà）        忧心重重（chōng）
C. 矜持（jīn）       商酌（zhuó）    吞噬（shì）     颠沛流离（pèi）
D. 炽热（zhì）      鲁莽（mǎng）    深宵（xiāo）    仙露琼浆（lù）
2. 下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A. 拾级    斑斓    左右逢源    睡眼新忪 B. 镂空    唏嘘    张黄失措    气充斗牛
C. 延棉    恻隐    苦心孤诣    仙露琼桨 D. 亘古    招徕    长途跋涉    海阔天空
3. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A. 盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
B. 夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数，憋红了脸，在天边挣扎。
C. 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。
D. 湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它的妖娆身子。
4. 下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A. 珍视杨绛留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念．
B. 电视剧《欢乐颂》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的关注．
C. 有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课．
D. 徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘．
5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（    ）
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A. ④③⑤①② B. ③④②①⑤ C. ③⑤④①② D. ④①②⑤③
6. 古诗默写。
(1) 勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。杜甫在《望岳》中写出了“ ______ ， ______ ”的诗句；王安石在《登飞来峰》中写出了“ ______ ， ______ ”的诗句一真是有异曲同工之妙。
(2) 不畏浮云遮望眼， ______ 。（王安石《登飞来峰》）
7. 某中学准备举行一次“关注书包里的小零食”系列活动，请你参与。
【我探究】
近日，《南方周末》记者随机抽取了安徽、湖北、湖南等九地的城乡进行问卷调查，收回有效问卷1072份，部分调查结果见下表：
小学生购买零食的频率
小学生因吃零食问题身体不舒服
每天1次18.39%
有26.49%
每天1次以上18.74%
没有71.24%
每周3～5次30.84%
很严重，还去过医院2.27%
极少或从不买32.03%


(1) 请你仔细观察上表，写出一项探究结果。
【我劝说】
ㅤㅤ材料一近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食而中毒甚至死亡的案例。 5月20日下午，湖南隆回县第二中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。
ㅤㅤ材料二食品行业人士称：很多小食品标注是豆制品，但是大豆价格比较高，许多小食品批发单价在三毛左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多为无毒的聚乙烯薄膜制成，但价格较贵，廉价小食品的包装很可能是更低价的聚氯乙烯一无毒，但根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害。
ㅤㅤ材料三中国农业大学食品学院的教授范志红说：“零食的真正危险在农村，其进货渠道无从知晓，更没有建立大超市的索证制度，一旦出事，悔之晚矣。家长要明白，给孩子吃零食补的不是营养，而是一种看不见的慢性毒害，跟下毒没有两样。”
(2) 邻居家读五年级的小女孩月月特别爱吃小零食，请你结合上述三则材料，劝说她少吃或者不吃零食。
【我宣传】
(3) 请你为本次活动写一条宣传标语。
8. 阅读下面的古诗，然后完成问题。
春夜别友人
陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟①，别路绕山川。
明月隐高树，长河②没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。
[注释]①琴瑟：指朋友宴会之乐。②长河：指银河。
(1) 本诗抒发了诗人怎样的思想感情？最能体现这一情感的诗句是哪两句？
(2) 首联中的“吐”“对”二字用得极好，请任选一字赏析。
9. 阅读下面的文言文，然后完成问题。
木兰诗（节选）
ㅤㅤ万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
ㅤㅤ归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
ㅤㅤ爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
ㅤㅤ雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(1) 解释下列句中的加点词。
①万里赴戎机 ______
②策勋十二转 ______
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(3) 指出下面句子运用的修辞手法，并体会其表达效果。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(4) 联系全诗，简要评价木兰这一人物形象。
10. 阅读下面的文字，完成问题。
多翻几个个儿就熟了
ㅤㅤ我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。
ㅤㅤ我说它短，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。
ㅤㅤ因为学习成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿，那就是重点高中。我对所有人说，重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人，差三分而败北。 那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。
ㅤㅤ老师来劝我重读，父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面具，用来遮羞。
ㅤㅤ我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路——自学。
ㅤㅤ那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后，让我加入他的文学社，鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一篇篇小文章经过他的修改，在当地的小报上发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。
ㅤㅤ总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。
ㅤㅤ可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。
ㅤㅤ母亲倒是支持我，她说，既然选择了这条路，就坚持走下去吧。坚持，这是母亲最本真的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。”
ㅤㅤ是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了一名学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。
ㅤㅤ只是，我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。
ㅤㅤ还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有成果的。”
ㅤㅤ我便选择继续坚持写下去。那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做梦都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡梦中露出贪婪的微笑。
ㅤㅤ和母亲说起我的梦，母亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我不敢相信， 吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。《悲惨世界》《复活》《约翰•克利斯多夫》等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我地走进小说的世界里。 从雨果的《悲惨世界》中，我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神力量；从托尔斯泰的《复活》中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德，同时也用严格的尺度审视自己的心灵；从罗曼•罗兰的《约翰•克利斯多夫》中，我感受到友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量……
ㅤㅤ我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。
ㅤㅤ又一次收到退稿的时候，我耷拉着脑袋，不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候，母亲在灶台上给我们炒花生果，一边炒，一边对我说，不急，你看这花生果，要多翻几个个儿才能熟呢！人不也一样吗？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！
ㅤㅤ我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不信，我的文字变不了铅字呢！
ㅤㅤ终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是《散文》这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一把炒好的花生果。我剥了皮，吃了一个，真香，炒得恰到好处。
ㅤㅤ这一次母亲没有说话，但我永远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语：多翻几个个儿就熟了。
ㅤㅤ是啊，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢！
(1) 作者的文学之路坎坷不断，请说说作者的行文思路。
(2) 请结合具体语境，品味文中画线句子和加下划线的词语，分析其表达效果。
①那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。
②我不敢相信， 吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。
(3) 请结合自己平时的阅读积累，仿照文中第（14）段画线句子续写一句话。
(4) “多翻几个个儿就熟了”这是母亲关于炒花生果的一句妙语，作者将这句永远铭记在心的话在文中多次重复，并拟为文题，有何用意？
11. 阅读下文，回答问题。
温暖的劈柴
肖复兴
①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。
②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
③那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不可劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天，到家已经是晚上了。 推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：是复兴回来了吧？然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮。终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”
⑥炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先烧壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。”
⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。他说：“复兴呀，原来孔圣人说，父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”
⑨那天的晚上，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。
（出自《文苑•经典美文》）
(1) 通读全文，说说标题“温暖的劈柴”中“温暖”的含义。
(2) 选文第④段中的画线句属于环境描写，有什么作用？
(3) 结合文章具体内容，分析赵大爷的人物形象。
(4) 请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游”的理解。
12. 在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。
请以“相伴”为话题，写一篇作文。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（2）题目自拟，不少于500字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名等透露个人身份的信息；
（4）字迹清晰，卷面整洁。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】A.有误，“校补”的“校”应读“jiào”，“进溅”的“进”应为“迸”；
B.有误，“忧心重重”的“重重”应为“忡忡”；
C.正确；
D.有误，“炽热”的“炽”应读“chì”。
故选：C。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】D
【解析】A．有误，“睡眼新忪”的“新”应为“惺”；
B．有误，“张黄失措”的“黄”应为“皇”，“气充斗牛”的“充”应为“冲”；
C．有误，“延棉”的“棉”应为“绵”，“仙露琼桨”的“桨”应为“浆”；
D．正确。
故选：D。
本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。
3.【答案】C
【解析】ABD使用正确；
C．呕心沥血，形容为了工作或是某些事情而穷思苦索，费尽心血，不能用于形容同学们的学习刻苦。使用不恰当。
故选：C。
此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类问题，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
4.【答案】A
【解析】A正确．句子成分和结构都没有错误．
B错误．“收视观众”和“一路飙升”搭配不当，可把“收视观众”改为“收视率”，并且“引起”缺少主语．
C错误．缺少宾语，“可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课”的“措施”．
D错误．“难以分开”和“不解之缘”重复，将“难以分开”去掉．
答案：A．
此题考查的知识点是病句的辨析．解答此题的关键是明确常见标点的用法，细心审题，谨慎作答．
掌握常见病句辨析的方法，大家一定要熟练掌握，灵活应用，作答时细心审题，谨慎选择．
5.【答案】C
【解析】【分析】
本题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。
【解答】
通读语段，可以看出水是人类生命的源泉的③是总起句，强调了水的重要性，应放第一位，排除AD；然后是有水是怎样⑤和无水的后果④①②；故C恰当。
​​​​​​​故选C。
6.【答案】【小题1】会当凌绝顶,一览众山小,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
【小题2】自缘身在最高层
【解析】答案：
（1）会当凌绝顶    一览众山小    不畏浮云遮望眼    自缘身在最高层（重点字：凌）
（2）自缘身在最高层
本题考查直接型默写、理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】答案示例：
（1）小学生大多数都购买零食。吃零食容易导致身体不舒服。
（2）月月，你要不吃或少吃零食，零食制作过程很容易混入对身体有害的物质，对身体是很有害处的。
（3）拒绝零食，健康成长。
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查图文转换。首先认真阅读图表，抓住关键数据“每天1次：18.39%”“每天1次以上：18.74%”“每周3——5次：30.84%”“极少或从不买：32.03%”。可以得出结论：小学生大多数都购买零食。根据数据”小学生因吃零食导致身体不舒服的情况”，“有：26.49%””很严重，还去过医院；2.27%”，可以得出结论：吃零 食容易导致身体不舒服。
（2）本题考查口语交际。结合材料，劝说邻居家读五年级的小女孩月月少吃或者不吃零食。解答时要结合被劝说人的年龄和身份特征，要注意得体。可以从零食制作的过程及对身体的危害等方面劝说。如：“近年来，哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。”“根据薄膜用途加入的添加剂往往对人体有害”等。
（3）本题考查拟写标语。题目要求写一 条宣传标语。写作时要注意宣传语的格式及特征。写作时要结合题目内容。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌主旨。年方二十六岁的陈子昂告别家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人在一个温馨的夜晚设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。面对金樽美酒，他不禁要歌唱依依不舍的离情，抒发自己的远大怀抱，旋即写成这组离别之作。诗人借景物描写来表达朋友间的深挚情意，离情缠绵而不过分哀伤。最后两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。此句着一“何”字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁。
（2）本题考查诗歌炼字。注意“吐”是动词，在这里将银烛人格化，“对”写两人分别时的情状。注意其意思：明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美丰盛的席宴。
答案：
（1）本诗抒发了诗人与朋友之间的依依不舍之情，以及分手时隐隐的哀愁。最能体现这一情感的诗句是“悠悠洛阳道，此会在何年”。
（2）“吐”字，诗人联想到离人相对无言，怅然无绪，只是凝视着银烛的青烟出神的神情，写尽了分别在即的离情别绪和寂静状态。“对”字，其意是面对华筵，除却劝酒外，再没有什么可以勉强相慰的话了，情怀颇为深挚，写尽了分别在即的离情别绪和寂静状态。
译文
       银烛吐着缕缕青烟，金杯对着盛筵美宴。离堂上思念朋友情，分别后山川路途远。明月隐蔽高树之后，银河消失曙色里面。前往洛阳道路漫长，这次会面在何年何月？
【小题2】
【解析】《春夜别友人》是唐代诗人陈子昂的组诗作品。这两首诗约作于武则天光宅元年（684年）春。第一首诗写作者第一次离开家乡赴东都洛阳告别宴会上的场景，充满了对朋友的依依惜别之情；第二首诗继续写宴会上的情景，诗人向友人坦露心胸，表明自己此行是向朝廷上书论政，倾吐自己立志为国建功立业的宏大理想。
古典诗词鉴赏的基本方法：
一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】【小题1】奔赴
【小题2】记功
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查理解词义。
①句意：不远万里奔赴战场。赴：奔赴。
②句意：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。
（2）本题考查翻译句子。
①重点词语：百战，身经百战；十年，多年。句意：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
②重点词语：傍地，并排；走，跑；安能，怎能；句意：雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？
（3）本题考查修辞方法及其作用。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”意思是雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？此句用比喻作结，以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
（4）本题考查理解诗歌的人物形象。《木兰诗》是中国诗史上罕有的杰作，诗中首次塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。木兰完满具备了英雄品格与女性特点。天性善良勇敢，沉着机智，坚韧不拔，是木兰英雄品格之必要内涵，对父母对祖国之无限爱心和献身精神，则是其英雄品格之最大精神力量源泉。
答案：
（1）①奔赴  ②记功
（2）①将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
②雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？
（3）运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现了木兰的机智，又使诗歌结尾余音袅袅。
（4）木兰是一个女孩子，更是一个巾帼英雄。她勤劳善良，纯朴孝顺，在国家需要的时候，挺身而出，驰骋沙场，为国家尽忠效劳，表现出深明大义、坚毅勇敢的报国忠心和英雄气概。从军多年，她凭着自己的坚强毅力和机智谨慎，身份一直没暴露。在凯旋后，她不贪图富贵，甘愿回乡过简朴安定的农家生活。她是我国古代优秀劳动妇女的典型形象。
译文：
      不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。
      胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
      父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
      雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？
《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查理解文章的行文思路。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。阅读文章，了解内容，从“我加入他的文学社，可是后来季夫老师生了病，文学社解散”“白天工作，夜里写诗”“我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了”“终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了”“母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一把炒好的花生果。我剥了皮，吃了一个，真香，炒得恰到好处”等语句中概括答案即可。
（2）本题考查句子的赏析。
①从“仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首”中可知，运用比喻的修辞手法，把目光比作匕首，形象地说明了所有人看自己的眼神都充满了嘲笑和鄙视，表达了一向倔犟和高傲的我，因中考失利而失去面子和自尊的失望和痛苦的心情。
②“吝啬”表明母亲平时生活的节俭，与“为我买那么多书”的“慷慨”形成对比，衬托出母亲为了帮“我”买书而不惜一切代价，突出母亲对“我”走文学创作之路的关心和支持。
（4）本题考查仿写。根据从谁的哪部作品，知道或懂得了什么进行仿写即可。
（5）本题考查理解文章标题的含义。文章的标题，往往有两层含义，一层是浅层意思，也就是字面所告诉我们的意思，另一层是深层含义，也就是透过字面，我们所得出的道理和含义。本文的题目是：多翻几个个儿就熟了，此句出自母亲之口，语言质朴，即是行文线索，又蕴含深刻含义在文章中的浅层意思很容易就能找到：炒花生果，要多翻几个个才能炒熟，深层含义为：在人生的道路上，面对困难和挫折，人要经受得住煎熬和苦楚，在不断的磨练中才能成长，才能成熟。
答案：
（1）我中考落榜，开始自学；我加入校文学社，开始创作，小有成果；在母亲的鼓励下，我边工作便创作，但屡屡受挫；我的文章在《散文》发表，母亲用炒花生的方式祝贺我。
（2）①运用比喻的修辞手法，把目光比作匕首，形象地说明了所有人看自己的眼神都充满了嘲笑和鄙视，表达了一向倔犟和高傲的我，因中考失利而失去面子和自尊的失望和痛苦的心情。
②“吝啬”与“为我买那么多书”的“慷慨”形成对比，母亲为了帮“我”买书而不惜一切代价，突出母亲对“我”走文学创作之路的关心和支持。
（3）示例：从吴承恩的《西游记》中，我懂得了为了实现某一崇高目的，必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切困难和挫折。
（4）此句出自母亲之口，语言质朴，即是行文线索，又蕴含深刻含义，表层含义：炒花生果，要多翻几个个儿才能炒得恰到好处。深层含义：说明每个人的成长过程，就如炒花生果一样，不会一蹴而就，一帆风顺的。在经历过迷茫，困惑，痛苦后能够坚持下来，才能够成长，成熟，成功。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文通过写自己年轻时的考高中失败、在家自己进行文学创作的一段人生经历，旨在告诉人们不经历失败和挫折不会取得成功的道理。
理解标题的含义
（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。
（2）从理解标题的双关义入手。
（3）从作者感情的出发点切入。
（4）从概括文章主要内容的角度入手。
（5）从寻找文章线索方面入手。
（6）从寻找文章的文眼上发掘。
（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查赏析题目的含义。作答时，需联系文本内容和主旨，分析其表面义和深层含义。根据故事内容可知，题目中的温暖表面上指的是赵大爷的帮助给“我”和母亲带来的温暖，联系主旨可知，这里的温暖还指我感到了对母亲的愧疚，也感受到了母亲给“我”的亲情的温暖。
（2）本题考查赏析句子的表现效果。这句话是对“我”家环境的描写，表现了家里的冷清，也从侧面写出了母亲的无助与孤单，同时也为下文“我”听到赵大爷的话后产生的自责与愧疚作了铺垫。
（3）本题考查分析人物形象。根据赵大爷照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我”可知他是一个心地善良，乐于助人的人。根据他能发现母亲生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴可知他是一个观察细致，考虑周全的人。
（4）本题考查对文本主旨的理解与掌握。作答本题时，围绕当父母年老时，应尽到为人子女的责任，多陪伴照顾他们表述即可。
答案：
（1）一是指赵大爷的帮助所带来的温暖；二是指“我”愧疚后感到了沉甸甸的亲情。
（2）这句话写屋里冷，从侧面写出母亲在家里的无助与孤单，也为作者的自责埋下伏笔。
（3）赵大爷是一个心地善良、乐于助人的人：他照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我”；他还是一个心思缜密、考虑周全的人：他能发现母亲生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。
（4）强调当父母老了的时候，子女更要对父母负起责任，尽量在父母身边尽孝，多陪伴和照顾他们。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文记叙了“我”因为觉得家狭窄憋屈，而外面的世界是那么的精彩，所以把年迈的母亲独自扔在家里出去和同学们玩，结果回来后发现母亲生病，邻居赵大爷帮母亲生了火并给我说了一番话，让“我”明白亲情可贵的道理，也让“我”感受到亲情的温暖。
人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
12.【答案】感谢有你相伴
      我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就给了自己一个文学梦。曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，她的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。
　　记得她第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，气若幽兰，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱；目光辗转，却眼神坚定；嗓门不大，却惟妙惟肖。伴随着--“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的颂读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。
　　她在黑板上写下了“妈妈的爱”四个字，接着用征询的口吻说：“你们知道妈妈的爱是什么吗？”她用充满期待的眼光巡视着同学们，寻找着答案。大家互相对视，都默不作声，她笑了笑，启发道：“你们听这两句‘对于跑和踩一类的字眼她比我还敏感’，‘咱娘俩要好好活’，想一想妈妈的爱是什么？”同学们窃窃私语，但又说不明白。
　　正当我们懵懂的时候，老师解释道：“前者是‘守护’，后者是‘希望’。”我的眼前立刻浮现出作者看到病床上妈妈的眼神，瞬间懂得了“妈妈的爱”那种真切的感受。讲完这篇课文后，她说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，她的话语刻在了我们每一个人的心间。
　　上她的课，是一种享受。枯燥的文言文，经她一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经她一讲评，都像小精灵。她讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷……
　　她上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉你的心底，让你感受到智慧的力量……
　　可是她那双眼睛也有令人恐惧的时候。
　　有一次多数同学的语文作业完成得质量不高，还有几个没交作业。她一进教室，不说一句话，只是紧紧地盯住我们每一个人，那锐利的目光，让我们不敢正视，个个羞愧地低下头，面颊和耳根都在发烧，心里暗暗发誓，一定要下真功夫学习，不能再看到这心痛的眼神。
　　每一次作业、每一次测试，她都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。老师，感谢文学路上有你陪伴！
【解析】这是一道充满感情的话题作文。“相伴”，可以当成半命题作文来写，“相伴”的对象，应该是一个名词或名词性短语：可以是人，如亲人、老师、同学、朋友等陪自己共同走过一程的人；可以是具体可感的实体，如书、动植物、艺术作品、兴趣爱好等；也可以是虚化的道德品质方面的，如诚实、勇敢、毅力、好奇心等。文体不限，但这个题目最适合写成记叙文或散文。以第一人称叙事，记叙自己与亲人、老师、同学、朋友的事例，感谢有他们一路相伴；可记叙书籍、艺术品、兴趣爱好等对自己成长的促进作用等。要坚持从小处入手、笔墨集中、主题明确的原则。
一个热爱文字的女孩，能在追求文学的道路上遇到一位循循善诱的语文老师，这是一种幸运，尤其是在原来那颗朴素的热爱之心遭受了打击的情况下。作者把自己比喻成安徒生笔下那个卖火柴的小女孩，把老师比喻成寒冷冬夜里那一根点燃的火柴，贴切而动人，相信这位语文老师所点燃的，不光是女孩的自信心，更是那个重新升起的文学梦。