2023-2024学年山东省枣庄市滕州市育才中学九年级（上）开学物理试卷（含解析）

这是一份2023-2024学年山东省枣庄市滕州市育才中学九年级（上）开学物理试卷（含解析），共15页。试卷主要包含了0分）， 如图所示，这个实验表明等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年山东省枣庄市滕州市育才中学九年级（上）开学物理试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）1.  将图中注射器的活塞迅速压下时，密封气体温度升高，说明它的(    )A. 内能增加
B. 分子动能减少
C. 分子热运动减慢
D. 内能转化为活塞的动能2.  下列小实验能达到预期目的是(    )A. 用手捏海绵，海绵体积变小了，说明分子间有间隙
B. 沙粒放入水中，水变浑浊了，说明分子在不停地做无规则运动
C. 两玻璃使劲挤压无法合并成一块玻璃，说明分子间有斥力
D. 将红墨水滴在不同温度的等量水中，通过现象能证明温度越高，分子运动越剧烈3.  在下列实例中，用做功的方式改变物体内能的是(    )A. 用热水袋暖手，手的温度升高
B. 用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处温度升高
C. 将热鸡蛋放入冷水中，鸡蛋的温度降低
D. 在煤气灶上烧水，水的温度升高4.  下列现象中，不能说明分子在永不停息地运动的是(    )A. 红墨水在水中散开
B. 在阳光下扫地时，能看到尘土飞扬
C. 香水瓶打开盖子后，满屋充满香味
D. 将一勺砂糖放入一杯水中，整杯水都变甜了5.  在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常(    )A. 发生在白天，且陆地温度较高
B. 发生在白天，且海水温度较高
C. 发生在夜晚，且陆地温度较高
D. 发生在夜晚，且海水温度较高6.  新冠疫情尚未结束，防控决不能掉以轻心，每个人都要有自我防控意识如图是在电子显微镜下观察新型冠状病毒的照片该病毒一般呈球形，直径在之间，主要通过飞沫传播下列说法正确的是(    )A. 病毒是分子，可以用肉眼直接看到
B. 健康人佩戴口罩可预防感染，是因为口罩材料的分子之间没有空隙
C. 新型冠状病毒随飞沫传播属于分子运动
D. 构成飞沫的分子间既有引力又有斥力7.  下列关于温度、内能、热量的说法正确的是(    )A. 的冰块没有内能 B. 同一物体温度升高，内能一定增加
C. 物体内能增加，其温度一定升高 D. 物体温度越高，所含热量越多8.  关于温度、内能、热量和做功，下列说法正确的是(    )A. 温度越高的物体具有的内能就越多 B. 物体内能减少，一定对外界做了功
C. 物体的温度不变，内能可以增加 D. 物体含有的热量越多，温度就越高9.  用分子动理论观点对下列现象的解释不正确的是(    )A. 氧气被压缩装入钢瓶--分子间有空隙
B. 破碎的玻璃无法复原--分子间存在排斥力
C. 挂在室外的湿衣服变干了--分子不停地无规则运动
D. 两块表面平滑的铅块挤压后会粘在一起--分子间存在吸引力10.  如图所示，这个实验表明(    )
A. 分子间有间隙 B. 分子在不停地运动
C. 物体是由大量分子组成的 D. 分子间存在引力11.  如图画出了质量相等的甲、乙两种固态物质，在用相同热源加热时温度随时间变化的图象，根据图象分析下面说法。正确的是(    )
A. 甲、乙两种物质在熔化时吸热相等
B. 甲、乙两种物质在熔化时乙吸收的热量比甲多
C. 甲、乙两种物质的熔点相同
D. 甲、乙两种物质在固态时升高相同的温度，甲物质吸热较多12.  用两个相同的电热器给质量均为的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，不计热量损失，据此判断(    )
A. 物质甲的比热容
B. 加热分钟时间，水吸收的热量是甲的两倍
C. 甲在分钟内吸收的热量是
D. 每个电热器每秒放出的热量第II卷（非选择题）二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）13.  一盏“，”的白炽灯工作时，会让周围温度升高，这是通过______ 的方式改变了周围空气的内能。一盏“，”节能灯与这盏白炽灯在正常工作时的亮度相当，节能灯的发光效率是，则白炽灯的发光效率是______ 。14.  如图在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团硝化棉，小虎将活塞迅速下压，空气的内能会______填“增加”或“减少”，筒内的硝化棉由于温度升高到着火点而燃烧，硝化棉的内能是通过______方式改变的。
 15.  为全面落实“双减”政策，渠县推出了课后延时服务，部分学校为防止饭菜变凉，值日老师往保温饭盒下层注入热水，温热上层不锈钢餐盘内的饭菜。注入热水保持饭菜不变凉，这是通过______ 的方式改变了饭菜的内能；若往饭盒注入、的热水，水的温度降低到大约需要半小时，这样可以保持饭菜不凉，这段时间内水放出的热量为______ 。16.  年的暑假，住在郑州的子涵同学和家人去了山东乳山的海边避暑度假。海边吹的陆风和海风统称海陆风，海陆风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。如图所示是海陆风形成的示意图，其中______ 图反映白天海陆风的形成，这是因为陆地上砂石的比热容比海水的比热容______ 。
17.  新型冠状病毒以飞沫传播为主，感染病人咳嗽产生的飞沫直径约为到，由此可以判断飞沫______ 选填“是”或“不是”分子。为预防新型冠状病毒，要经常使用消毒液进行消毒，喷洒消毒液一段时间后，没有喷洒消毒液的地方也能闻到消毒液的气味，这是______ 现象，说明一切物质的分子在永不停息地做______ ，消毒液是液体，不容易被压缩，说明分子间存在着______ 。三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）18.  如图甲小明探究物质熔化和沸腾的实验。现把某种固体碾碎后放入试管中。放入温度计，再将试管放在装有水的烧杯中加热。根据实验数据画出的图像如图乙。

安装图甲实验器材时，应按照______ 选“自上而下”或“自下而上”的顺序进行；
这种物质是______ 选填“晶体”或“非晶体”、两点内能分别为、，则 ______ ；
这种物质的沸点是______ 。
实验中，热量从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有______ 性。
这种物质的液态比热容。从熔化结束至刚沸腾吸收热量______ 。四、计算题（本大题共2小题，共16.0分）19.  克的铁锅中放有升的水，把这些水加热使度升高，求：
锅内水吸收的热量是多少？
铁锅吸收多少热量？
总共需要吸收多少热量？铁的比热容为，水的比热容为20.  为探究某种晶体物质在固态和液态时的吸热能力，小兰用酒精灯做热源加热，在理想的情况下均匀加热火焰大小保持不变且不计热损失该固体，根据实验数据可以绘制出图线如图所示。并通过查阅资料得知该物质液态时的比热容为。求：
该物质在段共吸收了多少热量？
该物质在固态时的比热容为多大？
该物质在段共吸收了多少热量？

答案和解析 1.【答案】 【解析】解：
当把活塞迅速压下去后，活塞压缩气体做功，机械能转化为内能，气体的内能增加，温度也会随之升高，注射器内气体分子热运动加快，分子动能增加；综上所述，A正确，BCD错误。
故选：。
做功可以改变物体的内能，对物体做功，物体的内能会增加，温度升高，物体的内能与其本身的温度有关，温度越高内能越大，温度越高，分子运动越剧烈。
本题考查了学生对内能和分子运动情况的了解与掌握，属于基础性题目。2.【答案】 【解析】解：、用手捏海绵，海绵体积变小，说明力改变物体的形状，这是宏观现象，分子间有间隙是微观的，故A错误；
B、沙粒放入水中，水变浑浊是因为沙土小颗粒悬浮在水中造成的，不是分子的运动，故B错误；
C、两玻璃使劲挤压无法合并成一块玻璃，说明分子间有引力，故C错误；
D、把红墨水分别滴到热水中和冷水中，发现热水变色更快，是因为温度越高，扩散越快，分子热运动越剧烈，故D正确。
故选：。
用手捏海绵，海绵体积变小，说明力改变物体的形状；
不同物质组成的物体相互接触时，彼此进入对方的现象是扩散，扩散表明分子不停地做无规则运动；
分子间存在相互作用的引力和斥力；
分子在不停地做无规则运动，温度越高分子运动越剧烈。
本题考查了分子的热运动，记住分子动理论的三条基本内容，此类题目难度不大。3.【答案】 【解析】解：用热水袋暖手，水的温度降低，内能减少，手的温度升高，内能增加，是通过热传递改变内能，故A不正确；
B.用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处温度升高，机械能转化为内能，是通过做功改变物体的内能，故B正确；
C.将热鸡蛋放入冷水中，鸡蛋的温度降低，内能减少，水的温度升高，内能增加，是通过热传递改变内能，故C不正确；
D.在煤气灶上烧水，水的温度升高，内能增加，是通过热传递改变物体的内能，故D不正确。
故选：。
知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。
此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目。4.【答案】 【解析】解：、把红墨水放入水中后，是液体分子的扩散，属于分子的运动，故A不符合题意；
B、在阳光下扫地时，能看到尘土飞扬，是物体的运动，是可见的，不属于分子的运动，故B符合题意；
C、打开香水瓶盖后，满屋充满香水味，是气体分子的扩散，属于分子的运动，故C不符合题意；
D、把糖放入水中后，不久整杯水都变甜了，是固体分子的扩散，属于分子的运动，故D不符合题意。
故选：。
不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，这一现象说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现。
要把宏观物体或者物质的运动和微观分子的运动区别开来，解题的关键是要掌握“分子的运动是肉眼看不见的”这个基本条件5.【答案】 【解析】解：水的比热容比泥土、沙石的大，白天太阳照射时，水面温度上升得慢，陆地温度上升得快，热空气上升，冷空气补充，风从海面吹向陆地，形成海风；
晚上，气温下降，水面温度下降得慢，温度高一些，热空气上升，风从陆地吹向海面，形成陆风，由图可知，此时地面附近的空气从陆地吹向海洋，形成陆风，故出现如图所示风向时，通常发生在夜晚，且海水温度较高。
故选：。
根据水的比热容比泥土、沙石的比热容大的特点以及风是从高压区吹向低压区来分析海风的形成过程。
本题主要考查学生对水的比热容较大的应用的了解和掌握，涉及到海陆风的形成。6.【答案】 【解析】解：、病毒分子体积很小，只有借助电子显微镜才能看到，故A错误；
B、分子之间存在间隙，口罩材料的分子之间也有空隙，故B错误；
C、飞沫传播是机械运动，不是分子运动，故C错误；
D、物质是由分子或原子构成的，构成飞沫的分子间既有引力又有斥力，故D正确。
故选：。
分子的大小只有百亿分之几米，用肉眼不能看到，只有借助电子显微镜才能看到；飞沫是肉眼可以看到的，不是分子；
组成物质的分子永不停息地做无规则运动；分子之间存在相互作用的引力和斥力。
本题考查了分子动理论的内容，属于基础知识，注意区分分子运动与机械运动。7.【答案】 【解析】解：一切物体在任何温度下都具有内能，所以的冰块一定有内能，故A正确；
B.同一物体温度升高，内能一定增加，故B正确；
C.物体内能增加，其温度不一定升高，如晶体熔化，故C错误；
D.热量是一个过程量，不能用含有来表示，故D错误。
故选：。
一切物体在任何温度下都具有内能；
物体的内能跟物体的质量、状态、温度有关。物体质量和状态一定时，温度越高，内能越大；物体状态和温度相同时，气态时内能最大，固态时内能最小；物体状态和温度相同时，质量越大，物体的内能越大；
物体的内能与物体的质量、温度、状态等多个因素有关；
热量是一个过程量，不能用含有来表示。
本题主要考查了学生对温度、比热容、热量、内能等概念，以及各个量之间关系的理解，难度不大。8.【答案】 【解析】解：、内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素；故A错误；
B、物体内能减少，可能是温度下降，不一定是对外界做了功，故B错误；
C、物体的温度不变，内能可以增加，如晶体在熔化时，吸收热量，内能增加，但温度保持在熔点不变；故C正确
D、热量是出现在热传递过程中的一个过程量，不能说物体含有热量，可以说吸收或放出热量；故D错误；
故选C．
温度、热量和内能是相互关联的几个热学物理量；温度和内能是表达某时刻的状态量；热量是出现在热传递过程中的一个过程量，不能说物体含有热量；物体的内能与温度有关，温度升高，内能增大；晶体熔化和凝固过程中，虽吸热和放热，但温度保持不变．
本题主要考查学生对内能、温度、热传递的理解，是中考的热点，热学的难点．要特别注意：温度升高，内能一定增加；但是，内能增加，温度不一定升高．9.【答案】 【解析】解：
A、氧气被压缩装入钢瓶是由于气体分子间隔随着压力的变大而减小，证明了分子间有间隔，故A正确；
B、破碎的玻璃无法复原是因为破碎后的玻璃碎片间的分子间隔已经远远超过了倍的分子间隔，所以引力无法发挥作用，故B错误；
C、挂在室外的湿衣服变干了是分子不停地做无规则运动的结果，故C正确；
D、两块表面平滑的铅块挤压后会粘在一起，证明了分子间存在吸引力，故D正确。
故选：。
从分子的基本性质入手，分子是构成物质的一种粒子，它的体积很小，分子在不断运动，分子间有一定的间隔。发生物理变化时，构成物质的分子不发生改变，改变的是分子间的间隔。
能利用分子或原子的基本性质来解释一些日常现象，特别是分子的作用力和分子间的间隔等。10.【答案】 【解析】解：由图可知，水与酒精混合后，总体积变小，这是因为：组成水与酒精的分子间存在间隙，水与酒精混合后，水分子与酒精分子彼此进入对方分子间隙，使混合液的总体积变小造成的，该现象说明：分子间有间隙．
故选A．
物质是由大量分子组成的，组成物质的分子间存在间隙，根据该知识点，分析图示现象然后答题．
本题考查了物质组成的相关知识，是一道基础题，牢固掌握基础知识、分析清楚图示情景的意义是正确解题的关键．11.【答案】 【解析】解：、读图可知，甲熔化持续的时间为，乙熔化持续的时间为，二者时间相同，说明吸收热量相同。故A正确；
B、从的分析可知，二者吸收热量相同，故B错误；
C、读图可知，乙图象水平线段对应的温度高，即乙的熔点高，故C错误。
D、从图象可以看出，甲在之后为液态，乙在之后为液态，两条图线平行，说明甲、乙两种物质在液态时升高相同的温度，吸热热量相同。故D错误。
故选：。
在对物质进行加热时，其吸热的多少是通过加热的时间反映出来的；
晶体有一定的熔点，即图象中水平线所对应的温度值；
在读取图象时，要明确关键的时间点与温度点进行比较。
此题主要考查对晶体熔化图象的分析能力，把握住关键的时间点与温度点，并能进行有效的分析比较，是解答此类问题的关键。12.【答案】 【解析】解：
A、由图象可知，用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，水温度升高需要，物质甲温度升高需要。
所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为：。
由热量计算公式得：，
则。
又因为，
所以，故A错误；
B、用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，在相同时间内甲和水吸收的热量相同，所以加热分钟时间，水吸收的热量等于甲吸收的热量，故B错；
C、甲物质升高了，吸收的热量：
，故C错；
D、不计热量损失，电热器放出的热量：
，
每秒放出热量：
，故D正确。
故选：。
A、由图象可知，用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，相同时间内吸热相同，由图可得质量相同的物质甲和水升高相同的温度，水吸收的热量等于甲吸收热量的倍，由热量计算公式得；据此求甲的比热容；
B、用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，在相同时间内甲和水吸收的热量相同，所以加热分钟时间，水吸收的热量等于甲吸收的热量；
C、知道甲的比热容，利用求甲物质升高吸收的热量；
D、不计热量损失，电热器放出的热量等于甲吸收的热量，进而求出每秒放出热量。
比较两个量的大小一定要根据公式来分析，这样思维严谨些。有图象的要合理利用图象。解决此题的关键就是能得出质量相同的物质甲和水升高相同的温度水需要吸收的热量是甲的倍。13.【答案】热传递   【解析】解：一盏“，”的白炽灯工作时，会让周围温度升高，这是通过热传递的方式改变了周围空气的内能。一盏“，”节能灯与这盏白炽灯在正常工作时的亮度相当，节能灯的发光效率是，则白炽灯的发光效率为：。
故答案为：热传递；。
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。
根据发光效率的公式进行计算。
知道热传递可以改变物体的内能；知道发光效率的物理意义。14.【答案】增加  热传递 【解析】解：迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，机械能转化为内能，使空气的内能增加，温度升高；
空气温度升高后再通过热传递的方式将热量传给硝化棉，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉就会燃烧。
故答案为：增加；热传递。
知道做功可以改变物体的内能，物体的内能与其本身的温度有关，温度越高内能越大。
解决此类问题要结合改变物体内能的方式进行分析解答，相对比较简单，属于基础题。15.【答案】热传递   【解析】解：保温饭盒下层注入热水，可以保持饭菜不变凉，是通过热传递的发生改变了饭菜的内能；
这段时间内水放出的热量，。
故答案为：热传递；。
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递；
根据公式可计算热水放出的热量。
本题考查了改变物体内能的方式以及对热传过程中放热公式的理解，属于基础题。16.【答案】乙  小 【解析】解：由于陆地和海水的比热容不同，海水的比热容大于陆地的比热容，在同样太阳光的照射下，陆地和海洋升温和降温的快慢不同，从而使空气形成对流，白天，陆地比海洋升温快，地面上方是热空气，密度小，会上升，海面上方是较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形成海风，故乙图反映海风形成的时间是白天，甲图反映陆风形成的时间是晚上。
故答案为：乙；小。
根据水的比热容比泥土、沙石的比热容大的特点以及风是从高压区吹向低压区来分析海风的形成过程。
本题主要考查学生对水的比热容较大的应用的了解和掌握，涉及到海陆风的形成。17.【答案】不是  扩散  无规则运动  斥力 【解析】解：分子的直径约为，是非常小的，但病人咳嗽产生的飞沫直径约为，因飞沫直径远大于分子的直径，所以飞沫不是分子；
小明喷洒消毒液一段时间后，没有喷洒消毒液的地方也能闻到消毒液的气味，是因为消毒液分子在空气中发生了扩散现象，扩散现象说明一切物质的分子在不停地做无规则运动；
液体不容易被压缩，说明分子间存在着斥力。
故答案为：不是；扩散；无规则运动；斥力。
通过题中给出的分子的直径和飞沫的大小来分析；
不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象叫扩散现象，扩散现象说明一切物质的分子在不停地无规则运动；
分子间存在相互作用的引力和斥力。
本题考查了对分子大小了解，以及对分子动理论的理解，属于基础题目。18.【答案】自下而上  晶体      方向   【解析】解：酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，在安装图甲实验器材时，应按照自下而上的顺序进行；过程表示该物质在熔化过程中吸收热量、温度不变，所以物质是晶体；在熔化过程中，吸热，内能变大，所以该物质在点时的内能小于在点时的内能，则；
段是物质的沸腾过程，沸点为；
实验中，热从火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有方向性；
由图知，，，
从熔化结束至刚沸腾吸收热量：。
故答案为：
自下而上；
晶体；；
；
方向；
。
实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；
晶体熔化时继续吸热、内能增大，但温度不变；
物质先吸热温度升高，到达熔点，不断吸热，温度保持不变，全部熔化之后，温度再升高，不断吸热，液体的温度升高，到达沸点，不断吸热，温度不变，完成沸腾过程；物质在沸腾过程中温度保持不变，这个不变的温度是晶体的沸点；
能量的转化和转移具有方向性；
利用公式求从熔点图象中点升高到沸点图象中点吸收的热量。
在观察水沸腾的实验中，应正确使用温度计，同时重点观察沸腾过程中的现象，这些都是该实验中应该重点掌握的内容。19.【答案】解：水的体积，
由可知，水的质量：，
水吸收的热量：；
铁锅吸收的热量：；
总共需要吸收的热量：。
答：锅内水吸收的热量是；
铁锅吸收的热量为；
总共需要吸收的热量为。 【解析】利用密度公式求出水的质量，利用求出水吸收的热量；
知道铁锅的质量、比热容、初温和末温，利用求出铁锅吸收的热量；
水吸收的热量加上铁锅吸收的热量即为总共需要吸收的热量。
本题考查热量的计算以及密度公式的应用，熟记公式的解题的关键。20.【答案】解：由图像知，该物质液态时在第的温度为，在第的温度为，加热时间为，
则该物质在段吸收的热量为：；
该物质固态时在第的温度为，在第的温度为，加热时间为，由于相同时间内物质吸收的热量是相同的，
所以物质在固态阶段时吸收的热量为：，
由可得，该物质在固态时的比热容：
；
该物质在段加热的时间为，由于相同时间内物质吸收的热量是相同的，
所以该物质在段吸收的热量为：。
答：该物质在段共吸收了的热量；
该物质在固态时的比热容为；
该物质在段共吸收了的热量。 【解析】根据计算该物质吸收的热量；
根据加热时间关系求出段吸收的热量，根据变形可求得该物质在固态时的比热容；
根据加热时间关系求出段吸收的热量。
此题是有关晶体熔化图像的分析，还考查了学生对吸热公式的掌握和运用，要掌握。