小学英语沪教牛津版(六三制三起)五年级下册Unit 10 Great inventions教案

上海教育出版社《英语》五年级下册

Module 4 Things we enjoy

Unit 10 Great inventions（Period 2）

【整体单元目标】 

语用任务目标：在分享交流自己发明计划的语境中借助图片和句型框架对自己的发明计划进行描述。要求内容达意、语法正确、表达基本流畅。

语言学习目标：1.学生能听懂、会说、会读单词watch, camera, invent, inventor, invention。感知单词watch分别作为动词和名词时的用法。

2.学生能听懂、尝试使用“I think ...is a great invention.People can ...”句型表达对发明的认识以及发明对人们的作用；听懂、正确使用句型 “______(when),______( who) invented______ (what) ”I think _____(what)    is a great invention”描述所学语篇中的发明。

3.能够使用目标句型“I’m going to invent... I think ...is a great invention.People can ...”简单描述 “I want to be a little inventor”——发明设计。

文化情感目标：通过学生展示自己的“发明计划”，以及“中国四大发明”的学习，激发了学生的名族自豪感，热爱探索的热情，促进创新思维，敢于想象并动手实践的热情。通过“莱特兄弟”尝试1000次才取得最后的试飞成功，给学生正确价值观的引领。

【单元课时划分】

本模块共分为三个课时完成，我本次执教的是第二课时。

【本次课教学内容分析】

本课选自五年级下册中Module4 Things we enjoy Unit10 Great Inventions第二课时。依据单元整体教学的思路以及学生的已有知识储备。我设计了本课的教学内容。以 “世界上的重大发明”为主题，通过 “Papermaking”、“ a flying machine”、 “mobile phone”三个语篇的阅读学习,学生感知到“发明”给我们生活带来的改变。通过观看“future life”和同龄学生的“发明计划”，激发学生热爱探索，促进创新思维，敢于想象并动手实践的热情。

【学情分析】

五年级的学生活泼好动，好奇心强，表现欲旺盛，对于新知识有浓厚的兴趣，希望自己是知识的发现者、研究者、探究者。获得知识和体验成功是他们最大的兴趣，更注重自我价值的体现和成就感的体验。

他们有一定的单词和句型的积累，交流简单个人信息的能力和一定的听、说、读、写的能力。本课为学生设计的三个话题语篇是学生感兴趣的，基于这一情感和文化的体验，学生们非常乐于去了解和探索。但是他们还不能很好地运用学习策略独立完成学习任务，这就需要教师在学习活动过程中作为教学活动的组织者、学习知识的指导者、学生学习的合作者、学习过程的评价者、问题情境的创设者。通过联系新旧知识与学生生活的紧密联系，运用呈现、操练、交际活动，满足学生渴望获取更多知识，形成自己的学习风格，丰富自己的交际内容，提高自身交际能力的愿望，发展学生的组合语言技能。

【本次课教学目标】

1. 语言能力目标：

感知单词watch分别作为动词和、名词的用法。通过学习“Papermaking ”,“a flying machine”, “mobile phone”三个语篇,正确使用句型“______(when),______( who) invented______ (what) ”I think _____(what)    is a great invention” 描述所学语篇的发明。感知“发明”给我们生活带来的改变。通过观看“Future life”和同龄学生的“发明计划”视频，激发学生热爱探索，促进创新思维，敢于想象并动手实践的热情。

2. 思维发展目标：

在学习过程中引导学生做好朗读与默读，精读与泛读。培养学生预测、略读、寻读、细读等学习策略。教师以问题推进理解整体语篇，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力。学生通过这些阅读方法和阅读技巧的学习，学会信息的收集、处理和整合，理清文章思路、整理文章框架和把握文章的细节，并组织信息运用语言，提高学生阅读和表达的综合语言运用的能力。同时通过分析文章背景知识和追问语篇隐藏的语境等方式发展学生的思维。

3. 文化情感目标

通过“Papermaking ”,“a flying machine”, “mobile phone”三个语篇的学习以及观看感知到“发明”给我们生活带来的改变。通过观看“future life”和同龄学生的“发明计划”，激发学生热爱探索，促进创新思维，敢于想象并动手实践的热情。通过语篇“a flying machine”莱特兄弟尝试1000次才取得最后的试飞成功，给学生正确价值观的引领。

【本次课教学设计思路分析】

五年级的课堂中经常以各种话题进行语言综合能力的培养。围绕语篇学习设计一些课堂活动，让学生在阅读中通过使用阅读策略和技巧完成阅读任务。基于学生的认知基础和本课教材的特点，我采取从学生的学习兴趣、已有知识体验出发设计了围绕单元主题“Great inventions”的三个语篇的阅读学习。分别从古代Papermaking，近代a flying machine, 现代mobile phone学生感知到“发明”给我们生活带来的改变。在Papermaking 的学习中，学生通过古今的对比体会到造纸术的伟大。在“a flying machine”学习中，通过走路和乘飞机的时间对比，学生又一次体会到“发明”对于我们生活方式的改变。最后通过“未来世界”视频的冲击，激发了学生动手创造的热情。促进学生的创新思维，敢于想象并大胆动手实践。

三个主题式语篇让学生在阅读中通过使用阅读方法和技巧完成阅读任务。第一个泛读语篇“Papermaking”，教师引导学生使用skimming(略读)技能围绕问题中的关键词“Who”, “When”, “What”迅速查找需要的信息。以思维导图为支架，帮助学生理清思路、组织信息。第二个精读语篇“a flying machine”教师引导学生使用Scanning(寻读)、Predicting(预测)、Close reading（细读）、reading aloud（朗读）的阅读方法和技能，在一连串指向明确、思路清晰、具有内在逻辑的问题链的推动下，帮助学生理清文章思路、提高阅读效率，帮助学生形成有效的阅读策略。第三个语篇“mobile phone”Silent reading( 默读)引导学生综合运用前两个语篇中学习的阅读方法和技能，围绕问题迅速查找需要信息。本节阅读教学中引导学生做好朗读与默读，精读与泛读。培养学生预测、略读、寻读、细读等学习策略。教师以问题推进理解整体语篇，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力。

 【本次课重点分析】

听懂、正确使用句型 “______(when),______( who) invented______ (what) ”I think _____(what) is a great invention”描述所学语篇中的发明。通过本节课三篇语篇的学习，在完成阅读练习后，都以这一句型框架对阅读内容进行提炼和总结复。通过反复操练，帮助学生学会信息的收集、处理和整合，理清文章思路、整理文章框架。

【本次课难点分析】

通过 “Papermaking”、“a flying machine”、 “mobile phone”三个语篇的阅读学习，引导学生在阅读中通过使用阅读方法和技巧完成阅读任务。第一个泛读语篇“Papermaking”，教师引导学生使用skimming(略读)技能围绕问题中的关键词“Who”, “When”, “What”迅速查找需要的信息。以思维导图为支架，帮助学生理清思路、组织信息。第二个精读语篇“a flying machine”教师引导学生使用Scanning(寻读)、Predicting(预测)、Close reading（细读）、reading aloud（朗读）的阅读方法和技能，在一连串指向明确、思路清晰、具有内在逻辑的问题链的推动下，帮助学生理清文章思路、提高阅读效率，帮助学生形成有效的阅读策略。第三个语篇“mobile phone”Silent reading( 默读)引导学生综合运用前两个语篇中学习的阅读方法和技能，围绕问题迅速查找需要信息。本节阅读教学中引导学生做好朗读与默读，精读与泛读。培养学生预测、略读、寻读、细读等学习策略。教师以问题推进理解整体语篇，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力。

【教学准备】

教材、教学配套光盘、卡片、PPT。

【教学过程】

【作业布置】

1.Listen and read the story “A flying machine”on page70 .

2.Try to use these structures to say:

______(when),______( who) invented______ (what)

I think _____(what)    is a great invention

3.Share your invention plan with your parents .

I want to be a little inventor.

I am going to invent _______.

People can_______________.  

【板书设计】

                      Unit 10 Great inventions

About 1,800 years ago,         Cai Lun                     Papermaking.

On December 17th,1903,      Wright Brothers   invented    a flying machine.           

On April 3rd,1973,            Martin Cooper            the first mobile phone