苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第一节 植物生长素第二课时综合训练题

这是一份苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第一节 植物生长素第二课时综合训练题，共15页。试卷主要包含了 植物矮生突变体可分为两类等内容，欢迎下载使用。
第2课时 生长素的生理作用分层作业 必备知识基础练A级1. 下列关于生长素生理作用特点的叙述，正确的是(  )A. 随着生长素浓度的增加，其对生长的促进作用增强B. 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往促进根的生长C. 同一浓度的生长素对不同器官的作用效果往往不同D. 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感2. [2023·江苏盐城阜宁中学高二月考]园林工人常常对绿篱定期修剪，其目的是(  )A. 抑制侧芽生长 B. 抑制其开花结果 C. 抑制向光性 D. 促进侧芽生长3. [2023·江苏无锡天一中学高二调研]下图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。图1中的、、、点所对应的图2中的生长状况，正确的是(  )A.  B.  C.  D. 4. [2022·江苏徐州高二期中]下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是(  )A. 在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为 点浓度，则背光一侧的浓度一定在 之间B. 若 点表示某植物顶芽的生长素浓度，则 段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C. 若 点表示促进茎生长的最适宜浓度，则 、 点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度D. 在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于 点浓度5. [2023·江苏扬州中学高二学情调研]下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述正确的是(  )A. 在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为 ，则背光侧为B. 将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为 ，则远地侧为C. 若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用D. 若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用6. [2023·江苏南通如皋高二质量检测]图甲曲线表示不同浓度的生长素对根和茎生长情况的影响：将豌豆幼苗水平放置几小时后，取一段弯曲部位制成临时装片，观察到细胞大小如图乙所示，其中方格表示细胞，黑点的密度表示生长素的浓度高低。下列有关叙述错误的是(  )甲乙A. 图乙所看到的部位可能是根尖的分生区B. Ⅰ侧和Ⅱ侧的生长素浓度可分别对应曲线②的 和 所示的生长素浓度C. 参与图乙现象调节的环境因素是单侧光D. 生长素在图乙所示部位体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点7. [2023·河南洛阳高二期中]下图中甲图是一盆栽植株，乙图表示该植株不同器官对不同浓度生长素的反应。请据图回答：甲乙（1） 乙图中点的浓度可表示甲图②处的生长素浓度，欲使②萌发成侧枝，可采用的方法是。（2） 将该植物置于左侧光照下，一段时间后，乙图中的点的浓度可表示甲图④处的生长素浓度。（3） 当生长素浓度在区间时，对根、芽、茎生长的作用依次是。（4） 若将植物横放一段时间后，⑥比⑤处生长得快，则⑤处的生长素浓度可能对应乙图的点。（5） 已知除草剂能使杂草的茎死亡，从而导致杂草死亡，请问用除草剂除草时生长素浓度应处于乙图的状态下。8. 植物矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型和激素不敏感型。为研究某矮生突变体属于哪种类型，研究者用不同浓度的生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示。下列分析错误的是(  )A. 该实验需测定处理前后植株茎的长度B. 实验结果能体现生长素作用的两重性C. 该突变体细胞表面生长素受体可能较少D. 该突变体内源生长素含量比正常植株少9. （多选）生长素可促进细胞伸长，其原因之一是它可增加细胞壁的可塑性。有一种学说认为，生长素与细胞质膜上的受体结合，促进细胞质中的分泌到细胞壁中使其酸化，从而提高某些降解细胞壁的酶（如果胶酶）的活性，使细胞壁松弛，增加细胞壁的可塑性。依据该学说，下列说法不正确的是(  )A. 生长素浓度越高，促进细胞伸长的作用越大B. 生长素通过调控降解细胞壁的酶的相关基因表达来影响植物的生理活动C. 同一植物根尖细胞和成熟叶肉细胞的细胞质膜上与生长素结合的受体数量几乎相等D. 弯曲生长的幼苗中，背光侧细胞壁的 比向光侧更接近果胶酶的最适 关键能力提升练B级10. [2023·江苏镇江二中高二学情调研]如图实验，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列有关叙述错误的是(  )甲乙丙丁A. 丁枝条背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度B. 主枝直立生长的只有丙C. 能弯向光源生长的只有丁D. 丁表现出顶端优势可能与生长素的两重性有关11. [2023·山东日照一中高二期末]如图a为某盆栽植物，甲、乙为该植株上的两枝条，①②③④为甲枝上的四个芽。图b为枝条甲经过单侧光照射后，向光侧、背光侧的生长情况。下列相关分析错误的是(  )abA. 生长素促进植物生长的机理主要是促进细胞伸长B. ①②③④中生长速度最快的是①，体现了植物的顶端优势C. 图b中Ⅰ侧伸长速度大于Ⅱ侧的原因是Ⅰ侧生长素浓度较高D. 图a和 中芽和枝条的生长情况均能体现出生长素具有两重性12. [2023·江苏淮安淮阴中学高二段考]研究发现，单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎的生长有影响。有关叙述错误的是(  )甲乙A. 根和茎对单侧光刺激反应不同，与其对生长素的敏感程度不同有关B. 若测得茎背光侧的生长素浓度为 ，则其向光侧生长素浓度小于C. 生长素对根向光侧和背光侧的作用可能分别对应图乙中的 、D. 不同浓度生长素对植物同一器官的促进作用可能相同13. [2023·河南洛阳高二期中]为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是(  )A. 胚芽鞘 侧的 含量与 侧的相等B. 生长素促进胚芽鞘 侧细胞生长，抑制 侧细胞生长C. 胚芽鞘 侧的 含量高于 侧D. 生长素从 运输到 的过程属于极性运输，这是一种主动运输14. [2022·江苏盐城响水中学高二学情分析]（多选）如图表示施用（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述正确的是(  )图3A. 实验组、对照组应选用长势相同的植株B. 主根的长度和侧根的数目属于实验的自变量C. 将图3中未施用 的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D. 与施用 的 的植株相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 学科素养创新练C级15. [2023·山东济南历城第二中学高二期中]大豆根的弯曲生长与多种因素有关，某高中生物兴趣小组做了图1和图2两组实验。图1实验中将大豆幼根分为A、B、C三组，其中A、C组根冠完整，B组切除一半根冠；C组将根一侧运输部分阻断，箭头所示为生长素的运输方向。图2甲为一株水平放置的大豆幼苗培养一段时间后的根和茎的生长情况，乙和丙为处相对浓度变化曲线，虚线代表既不起促进作用也不起抑制作用时的浓度。请回答下列问题：图1图2（1） 图1实验中通过（选填“A、B”“A、C”或“B、C”）的对照说明根的弯曲生长与根冠是否完整有关，此实验必须在（选填“单侧光照”或“黑暗”）的环境下进行。（2） 图2甲中水平放置的大豆幼苗出现弯曲生长的原因是。（3） 图2乙中曲线对应图甲（选填1、2、3、4）处的相对浓度。测量发现，乙中C对应的浓度比丙中D对应的浓度低，原因。（4） 科研人员推测不同浓度的可能通过一种蛋白调控细胞生长（机理见图3）。当浓度较高时，被剪切，然后该物质进入细胞核，，导致细胞伸长生长被抑制。图3   第2课时 生长素的生理作用分层作业A级 必备知识基础练1. C[解析]在一定范围内，随着生长素浓度的增加，其对生长的促进作用加强，超过最适浓度后，对生长的促进作用减弱，直到起抑制作用，生长素过高可能会导致植物死亡，项错误；由于根比茎对生长素敏感，因此，适宜茎生长的一定浓度的生长素往往会抑制根的生长，项错误；同一浓度的生长素对不同器官的作用效果一般不同，项正确；在植物体内，幼嫩细胞的代谢和生长比成熟细胞旺盛，对生长素也更敏感，项错误。2. D[解析]为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，解除顶端优势，其目的是促进侧芽生长，符合题意。3. C[解析]根据题图分析可知，生长素的生理作用具有两重性：点和点表示促进作用，且点点；点表示既不促进也不抑制；点表示抑制作用。所以点和点对应的生长状况都比无生长素的好，且点比点的好，则④，；点对应的生长状况与无生长素的相同，；点对应的生长状况比无生长素的差，。4. D[解析]茎的向光性实验中，茎的背光一侧生长素浓度高于向光一侧，并且背光一侧生长快，因此若测得茎向光一侧的生长素浓度为点浓度，则背光一侧的浓度一定在之间，项错误；顶端优势中，最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度高，生长受到抑制，因此若点表示某植物顶芽的生长素浓度，则段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度，项错误；根对生长素浓度最敏感，其次是芽，最后是茎，若点表示促进茎生长的最适宜浓度，则、点可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度，项错误；由于生长素可以促进子房发育成果实，因此培育无子番茄时，所用生长素浓度不能过高，应低于点浓度，项正确。5. D[解析]在单侧光照射下，生长素由向光侧向背光侧转移，使得背光侧生长素浓度高于向光侧，从而背光侧生长快，胚芽鞘弯向光源生长，而图中生长素浓度高于，因此胚芽鞘向光侧生长素浓度应为，背光侧生长素浓度为，项错误；将植物体水平放置，受重力的影响，近地侧生长素比远地侧生长素分布的多，由于根对生长素浓度敏感，故曲线Ⅰ表示生长素对植物根的作用，则根部近地侧生长素浓度可为，远地侧生长素浓度为，生长单位长度所需要的时间大于，所以根向下弯曲生长，项错误；根据不同器官的敏感程度不同，由于茎不敏感，则曲线Ⅰ表示生长素对植物根的作用，曲线Ⅱ表示生长素对植物茎的作用，项错误；双子叶杂草对生长素的敏感性大，浓度稍大就表现为抑制作用，甚至杀死双子叶杂草，所以曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，曲线Ⅱ表示生长素对单子叶农作物的作用，项正确。6. D[解析]生长素在图乙所示部位没有体现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，项错误。7. （1） ; 摘除顶芽(或：摘除[解析]甲图②处是侧芽，生长受抑制，生长素浓度高，是点；解除顶端优势的方法是摘除顶芽。（2） C[解析]将该植物置于左侧光照下，会向左侧弯曲生长，右侧生长得快，左侧生长得慢，所以④处的生长素浓度是乙图中点。（3） 抑制、促进、促进[解析]从图中可见，当生长素浓度在区间时，抑制根的生长、促进芽的生长、促进茎的生长。（4） [解析]若将植物横放一段时间后，⑥比⑤处生长得快，则⑤处的生长素浓度高，抑制生长，所以可能对应乙图的点。（5） 大于点对应的生长素浓度(或：大于[解析]已知除草剂能使杂草的茎死亡，从而导致杂草死亡，说明做除草剂的生长素类似物浓度比较高，所以用除草剂除草时生长素浓度应处于大于的状态下。8. D[解析]根据实验结果分析可知，突变体细胞表面生长素受体可能较少，进而导致生长素无法发挥作用，但不能推出该突变体内源生长素含量比正常植株少，因为即便是生长素含量多或与正常植株相同，也会由于生长素受体减少而无法发挥正常的生理作用而表现为矮生，项错误。9. ABC[解析]生长素的生理作用具有两重性，并不是生长素浓度越高，使细胞伸长的作用越大，项错误；根据题干分析推知，生长素是通过增加某些降解细胞壁的酶（如果胶酶）的活性，使细胞壁松弛，从而使细胞伸长，项错误；生长旺盛的部位对生长素比较敏感，该部位细胞质膜上能与生长素结合的受体数量较多，成熟部位对生长素比较迟钝，该部位细胞质膜上能与生长素结合的受体数量较少，根尖细胞比叶肉细胞生长旺盛，细胞质膜上能与生长素结合的受体数量多，项错误；在弯曲生长的幼苗中，背光侧细胞比向光侧生长快，结合题干可知背光侧细胞的细胞壁的比向光侧更接近果胶酶的最适，项正确。B级 关键能力提升练10. C[解析]据图分析可知，丁在单侧光下生长素向背光侧运输，枝条背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度，项正确；甲主枝不生长，乙、丁由于具有顶芽，在单侧光的照射下，生长素从向光一侧向背光一侧运输，都会向光生长，丙没有顶芽，但有含生长素的琼脂块，因此主枝直立生长的只有丙，项正确；能弯向光源生长的有乙和丁，项错误；丁出现顶端优势的原因是生长素生理作用具有两重性，项正确。11. D[解析]图a芽的生长情况能体现出生长素具有两重性，而图b只能体现生长素的促进生长作用，项错误。12. B[解析]茎对生长素较敏感，甲图中，茎的两侧生长素都起促进作用，但向光侧生长素浓度小于背光侧，所以茎弯向光源生长，若测得茎背光侧的生长素浓度为，则其向光侧生长素浓度比背光侧小，且生长程度也小于背光侧，故向光侧生长素浓度范围是小于，项错误。13. C[解析]琼脂块中不含生长素，琼脂块中含生长素，故胚芽鞘侧的含量比侧的少，琼脂块中不含生长素，故胚芽鞘侧的含量与侧相等，项错误；生长素促进胚芽鞘侧细胞生长，对侧细胞生长既不促进也不抑制，项错误；琼脂块中含生长素，故胚芽鞘侧的含量高于侧，项正确；生长素只能从运输到，不能从运输到，项错误。14. AD[解析]实验中的所有植株的长势属于无关变量，应该保持相同或一致，项正确；图中主根的长度和侧根的数目属于实验的因变量，项错误；生长素的产生部位有芽和幼叶，如未施用的植株除去部分芽和幼叶，将导致运输到根部的生长素含量降低，这会导致侧根数量减少，项错误；对照图1、图2中浓度为0和分析，未施用的植株主根长、侧根数少，项正确。图1图2C级 学科素养创新练15. （1） A、B; 黑暗[解析]组没有做任何处理为空白对照，组的实验变量为有无根冠，组与组的对照表明，根的弯曲生长与根冠是否完整有关。由于光照会引起生长素的分布不均，故此实验必须在黑暗的环境下进行。（2） 重力作用使在近地侧和远地侧浓度不同，引起两侧的细胞生长速率不同而产生弯曲[解析]图2甲中水平放置的大豆幼苗出现弯曲生长的原因是受到重力作用使在近地侧和远地侧浓度不同，引起两侧的细胞生长速率不同而产生弯曲。（3） 2; 根比茎对生长素更加敏感[解析]图乙中曲线对应图甲2处的生长素相对浓度变化，即浓度升高，抑制根的生长。由于根比茎对生长素更敏感，图乙中对应的生长素浓度比图丙中对应的生长素浓度低。（4） 蛋白C端; 使蛋白磷酸化，抑制促进生长基因的表达/转录[解析]在浓度较高时，蛋白端被剪切，进入细胞核，导致蛋白发生磷酸化，抑制促进生长基因的转录，最终使促生长因子不能合成，导致细胞伸长生长被抑制。