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华师大版八年级上册2 浮力教案
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这是一份华师大版八年级上册2 浮力教案,共4页。
第二节 浮力(第1课时)教学目标知道漂浮和浸没在液体中的物体都会受到液体对它的浮力.知道物体在液体中受到的浮力方向总是竖直向上的.知道物体在空气中也会受到空气给它的浮力.重点浮力的方向与定义难点浮体与浮力教学过程一.浮体 1.定义:浮在水面或其它液面上的物体称作浮体.学生思考 你还知道哪些浮体? 2.了解船舶的历史.木筏、独木舟---桨船---帆船---蒸汽动力船---核动力船舶二.浮力 1、液体的浮力。船能浮在水面上,但有时候确会沉入大海呢?有些人游泳会淹死,而有些人确可以在死海上看书呢?(除了游泳的技巧)水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。演示:先用手托一下悬挂在空气中的物块,使测力计的读数变小。(物块受到手对它向上的托力);将物块浸没在水下,测力计的读数也变小。(水对物块有一个向上托的力) 推广:所有的液体都会对浸入其内的物体产生一个向上的浮力。2、气体的浮力。气体对进入其内的物体是否也有浮力呢?有什么事实可以说明气体对物体也有浮力呢?教师讲述3.学生感受浮体受到的浮力.取两只大小不同的空塑料瓶,将其按入水中.思考(1)把塑料瓶按下去时,手有什么感觉?解手受到向上的托力,(或手感觉吃力)(2)松手后你看到什么现象?解 瓶上浮水面(3)为什么会有这种现象?解 因为瓶子受到水给它的一个向上的力.(4)两只不同大小的瓶子按下时,手的感受有何不同?解:手所用的力不同,按下大瓶子时所用的力更大.(5)当瓶子整个浸没在水中后,继续往下按,手的感觉有否不同?解:感觉相同.[结论]1、漂浮在液面的物体都受到液体对它竖直向上的托力,即浮力。2、漂浮的物体总会排开一定的液体,排开的液体越多,它受到向上的托力越大。排开液体体积不变,它受到的向上托的力不变。 三、举例:1、把一矿石挂在弹簧秤上,在空气中称时,读数为20牛,将矿石浸没在水中再称时读数为12牛,求矿石受到的水的浮力是多少?解:F=20N—12N=8N2、弹簧秤下吊一金属球,在空气中静止时弹簧秤的示数为10N,当球缓缓地浸入水中时,弹簧秤示数将____,金属球受到浮力将____.当球部分浸入时,弹簧秤的读数是9N,这时球受到的浮力是___.四、课堂小结:浮力是由气体或液体施加给放入其中的物体的,浮力的方向竖直向上。放入液体中的物体受到的浮力大小与排开液体的体积有关。五、作业:作业本。
第二节 浮力(第2课时)教学目标:1. 知道浮力产生的原因。2. 学会用实验的方法解决问题。教学重点难点:重点: 浮力产生的原因。难点: 浮力产生的原因。[导入新课]思考: 1.什么是浮力?学生回答:浸在液体或气体中受到向上托的力,叫浮力。2.这个向上托的力是如何产生的呢?[探究新知]一、探究浮力的成因演示实验:把透明塑料瓶截取一段圆柱形的部分,在两端开口处用两块很薄的橡皮膜蒙扎,再用一根细塑料管紧插在筒壁上,使筒内空气与大气相通。把这个两端蒙有橡皮膜的圆筒平放入水中,如图4.2.9a所示,仔细观察两端橡皮膜的凹凸情况。你看到了什么现象?现象:皮膜的凹凸情况相同。再将圆筒的位置转过90°浸入水中,如图4.2.9.b所示,你又看到了什么现象?现象:下端比上端更往里凹。请根据观察到的现象,并联系液体压强的知识,说明浮力产生的原因。二、分析立方体浸没在水中时受力情况。设想浸没在水中有一个正方体物体。对正方体六个表面进行受力分析:左、右、前、后四个侧面受到水的等大压强,如 F向下图4-2-10所示。由于侧面积一样,则每对应的两个侧面所受水的压力相 F向前同,方向相反,二力平衡。而上、下表面受到水的压强不同,显然P向上>P向下,即F向上>F向下.浮力产生的原因: F向右 F向左液体对物体向上和向下的压力差:即F浮=F向上-F向下,或两个压力的合力F合,这也是浮力的实质.浮力的方向:竖直向上,与重力方向相反。 F向后浮力的施力物体:液体或气体。 F向上[结论] 液体作用在物体上下表面的压力差就是液体里物体受到浮力的原因。三、课堂小结: 图4-2-10浮力产生的原因是液体中的物体上下两表面受到的压力大小不同,浮力的大小等于上下两表面的压力差。
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