活动课--我是小小科学家

这是一份活动课--我是小小科学家，共4页。教案主要包含了活动目的，活动准备，活动过程，活动建议，活动场地，活动资料等内容，欢迎下载使用。
我是小小科学家 一、活动目的引导学员发现并解释日常生活的各种现象中蕴含的科学原理，唤起学员对科学的热爱，培养求真求实的科学精神。二、活动准备：准备筷子、玻璃杯、米、硬币、水、滴管（可用按压式中性笔代替）三、活动过程：1.志愿者老师讲解《爱迪生孵鸡蛋》的故事，引导学员善于探索身边的事物和现象的本质；2.志愿者老师提问：为什么露水总是尽可能的呈球型；为什么某些昆虫可以漂浮在水面上； 3.实验：一枚硬币上可以滴多少水？通过实验让学员直观感受水表面的张力，并解释相关原理；4.志愿者老师演示筷子提米实验并解释原理——物体间的摩擦力。引导学员思考生活中哪些方面还用到摩擦力的原理？探讨物体之间的摩擦力若是可以任意改变，是增大好还是减小好？5.引导学员思考还探究其他生活现象中蕴含的科学知识。四、活动建议：1.要善于通过实验调动学员探求科学原理的热情，引导学员举一反三，利用掌握的原理解释生活中的现象。2.可由学员准备硬币和按压式中性笔，自己试做硬币滴水的实验。五、活动场地：室内课堂。七、活动资料：1.水中点灯 道具：蜡烛、盆子、水 实验过程：把一根比较粗的蜡烛粘在脸盆底，倒入一些水，水面离蜡烛面有一点点距离（不淹没蜡烛）。点燃蜡烛，看一看，蜡烛能不能烧到水面以下。想一想：为什么水底下能点灯？有创意：试一试，是在热水中蜡烛烧到水面下更深，还是在冰水中烧得深一些。2.水往高处走 道具：盆、水、蜡烛、玻璃杯 实验过程：把蜡烛粘到盆底，盆里装上适量的水。点燃蜡烛，等火烧得非常旺的时候，用玻璃杯扣住蜡烛，看看会发生什么现象。 想一想：水怎么会往高处走呢？有创意：水上升的高度跟火的大小有没有关系？跟玻璃杯的大小有没有关系？怎样用实验来验证？ 告诉你：由于蜡烛燃烧消耗了杯内的氧气，杯内的气体体积变小，气压降低，外部气压将水压入杯中，所以“水往高处走”。3. 冷热两墨水 道具：两个玻璃杯热水 冷水 墨水 实验过程：在其中一个杯子里倒入热水，在另一个杯子中倒入冷水，然后在每个杯子里滴一滴墨水。 想一想：热水和冷水哪个与墨水融合得快一些？为什么？ 有创意：人扭伤了，是用热水还是冷水来敷受伤的部位？为什么？ 告诉你：热水的水分子运动速度比冷水快。热水的水分子能较快地跑到墨水中去，与墨水融合。4. 命悬一线 道具：水、食盐、回形针、棉线、火柴、碗 实验过程：在碗中装半碗水，再往水中加入食盐，并不断搅拌，直到食盐不能再融化为止。在棉线的一端系上一个回形针，然后把回形针和棉线一起放入盐水中浸泡几分钟，把棉线悬空，晾干（需要不短的时间，请耐心等待，知道棉线晾干为止）。用火柴从回形针出点燃棉线。观察一下，会发生什么事情？棉线烧完了，回形针会掉下来吗？ 想一想：为什么棉线烧完了，回形针不会掉下来呢？ 有创意：棉线浸泡在其他的液体里，比如糖水里，晾干后再烧会怎样？ 告诉你：由于浸过盐水的棉线上有很多盐，当棉线燃烧时会使盐变硬，在棉线外面形成一层硬的盐壳，所以棉线烧完后，盐壳仍然会拉着回形针，回形针当然不会掉下来。5.“水上漂” 道具：水 碗针 纸巾 实验过程：碗里装水，把纸巾放在水面上，在把针平放在纸巾上。纸巾吸满水，沉入水底，针会跟着沉下去吗？ 想一想：为什么针能有“轻功”，在水上漂呢？ 有创意：试一试，利用水的表面张力，还可以托起别的什么东西，比如能托起硬币吗？ 告诉你：水面有表面张力，针可以浮在水面上。