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    3.2.1 种子的萌发——探究种子萌发的环境条件 教学设计 人教版生物七年级上册

    3.2.1  种子的萌发——探究种子萌发的环境条件 教学设计   人教版生物七年级上册第1页
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    初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发教学设计

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    这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发教学设计,共6页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,教学反思等内容,欢迎下载使用。
    种子的萌发——探究种子萌发的环境条件 教学设计、教学目标  通过设计对照实验,了解影响种子萌发的环境因素初步了解如何设计探究实验,如何分析实验结果得出结论。通过实验方案的设计,初步培养学生设计对照实验方案的能力,自主探究、小组合作探究的能力和创新意识。二、教学重难点1教学重点科学探究的基本环节及探究方法。2教学难点引导学生了解如何控制变量和如何设计对照实验。、教学过程流程教师的组织与引导学生自主合作学习设计的意图 引入种子萌发的图片引入:让学生谈谈他们的感性认识:种子萌发的条件自身条件和环境条件。  饶有兴致查阅相关资料 (感性认识) 现实情境振奋学习情绪 让学生感悟种子萌发的条件自身条件和环境条件。      指导学生看书引出实验。 指导抓住要点。阅读教科书P89能让学生有兴趣体会科学研究的一般方法   (1)引导学生针对种子萌发的环境条件提出问题:哪些环境因素影响种子萌发的                  2)作出假设:          3)分析讨论、制定计划:学生分六小组,进行实验的设计与探究。    轮流参与每个学习小组的讨论,进行指导(视频)。     进行点评。紧接着引导学生应该设置好对照实验,让学生懂得如何控制变量和对照实验的重要性。例如:如果空气气种子萌发有影响为了确保实验结果只是因为空气不同而引起的,就应当使其他条件都相同适宜,也就是说,只有空气不同,空气气就是这个实验中的变量,并且明确对照组和实验组   4)实施计划:教师巡回指导,可在巡回指导中选出有代表性小组进行后面的结果交流。    5)得出结论:   6)表达与交流:选出有代表性的小组进行交流,并引导学生发现问题并进一步探讨。 细心观察和生活经验,积极思考并回答问同学们提出影响种子萌发的环境条件:水,空气,阳光,温度,无机盐等。    根据已有的知识经验,学生作出不同的假设。比如:一定的水分是种子萌发的环境条件环境条件?据此学生作出假设:水种子萌发有影响。每个小组同学根据自己提出的问题作出相应的假设  每个小组独立制定计划。根据前面的讨论提纲(PPT),各组根据自己作出的假设设计不同的实验方案。 实验方案确定后,让学生填写实验报告单。然后每个小组学生讲述:实验方案的初步计划。  同时领悟其他对照实验的设计:有水与无水、有光与无光、常温与低温、空气充足与不足、种子萌发需要无机盐与不需要无机盐等。             进行实验、观察并记录、填写实验报告(视频)   各组分析数据,讨论各组实验数据是否支持各组提出的假设,并最终得出结论。   探究同一个因素的学习小组一起讨论。吸取经验(视频)通过学生自己发现问题后提出问题,激发学生学习兴趣。     引导学生进行分组讨论,设计实验方案验证假说         引导学生深入思考实验,培养学生发现问题、解决问题的能力。  培养学生严谨的科学思维和求学态度    加强了学生的思维能力的培养以及学生的创新意识。     培养学生的动手能力和分工合作的意识。充分发挥学生自主探究的能力 培养学生语言表达的能力。     引导学生体会科学家科学研究的艰辛,培养学生敢于质疑、勇于探索的科学精神。小结带领回顾反思本节课的探究过程,并总结种子萌发的环境条件。 每小组的同学进行量化评价。培养总结归纳的能力。   教学反思(一)本次实验的创新之处1. 合理地实行了分段教学,解决了教学内容多和时间紧的矛盾冲突。2. 采取小组合作的学习形式,有助于发扬学生的团结协作精神。(二)实验的不足之处由于初一学生特别好动,好奇心强,一接触到实验就非常兴奋,课堂上太过活跃,所以个别实验组没有在预期内完成实验,为此以后教学中必须加强对课堂的调控和学生的管理,今后还应该尽量创造条件全面开展学生实验,不断提高学生的实验技能。          生物探究性实验报告单 班级 :       姓名:        组别 :     日期: 实验名称实验目的 探究实验一般过程:发现问题提出问题作出假设制定计划   实施计划,记录实验数据:不同时间不同环境下的数量。环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min                      得出结论表达交流。   采集蚯蚓分布的调查表组别采集地点环境状况蚯蚓条数                          探究实验评价量表小组:     项目查阅信息采集蚯蚓 小组讨论分组实验表达交流总计                                          注:每一栏满分:10分。

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