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高中英语牛津译林版 (2019)必修 第一册Unit 1 Back to school教案配套课件ppt
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这是一份高中英语牛津译林版 (2019)必修 第一册Unit 1 Back to school教案配套课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了Ⅰ 重点单词，focus，detail，tip，base，basic，basically，remind，reminder，Ⅱ 重点短语等内容，欢迎下载使用。
基础落实·必备知识全过关
1. ______ n. 焦点，重点 vt. & vi. 集中
2. ______ n. 细节；具体情况
3. ____ n. 指点，实用的提示；尖端；小费
4. _____ vt. 以……为基础（依据） n. 根据；基础；基底；总部，大本营→______ adj. 基本的，最重要的→_________ adv. 主要地，基本地
5. _______ vt. 提醒，使想起→_________ n. 提醒物
1. _______________注意
pay attentin t
2. _____________由于
as a result f
3. __________实现
4. ____________以……为基础
5. ____________分解；发生故障
6. ____________以……自豪
7. _____________提醒某人……，使某人想起……
remind sb f
8. ________坚持；固守，维持
动名词（短语）作主语_____________（设定目标） gives yu a fcus in life.
Setting gals
重难探究·能力素养全提升
1. fcus n. 焦点，重点 vt. &vi. 集中
①This pht f Jhn isn't in fcus; I can't see his face clearly. 约翰的照片没对准焦距，我看不清他的脸。②Yu shuld fcus mre n yur career while yu are yung. 你年轻的时候应该多关注你的事业。③ As students, yu shuld fcus all yur attentin n yur study. 作为学生，你们应把所有注意力集中在学习上。
【即学即练】 单句语法填空/一句多译
①Fcused ________ balancing the bags, she didn't ntice her wallet falling ut f her pcket.
②把注意力集中在你的听众身上，可以消除公众演讲的恐惧。→Take the fear ut f public speaking by ________________________. （fcus）→Take the fear ut f public speaking by _________________________________________. （keep）
fcusing n yur listeners
keeping yur mind/attentin n yur listeners
2. as a result f 由于
①He has gt lung cancer as a result f smking twenty cigarettes a day. 由于每天抽二十支烟，他得了肺癌。②This feeling can als result in many ther health prblems. 这种感觉也会导致许多其他健康问题。
【即学即练】 句型转换He was t careless; as a result, he failed the English test. →He failed the English test _____________ his carelessness. →His careless ___________ his failure in the English test. →His failure in the English test _____________ his carelessness.
resulted in
resulted frm
3. base vt. 以……为基础（依据） n. 根据；基础；基底；总部，大本营
①The play is lsely based n his childhd in Russia. 那部剧大致上是根据他在俄罗斯的童年生活写成的。②She is nw wrking n her third nvel that will be partly based in the Nrth f England. 她现在正在写她的第三部小说，这部小说有一部分以英格兰北部为背景。
【即学即练】 单句语法填空/完成句子
①He explained ur ______（base） task, the tractr fired up and we were ff, riding dwn the field lking fr weeds.
②There have been sme prblems but _________ （basic） it's a gd system.
③依据真实的故事，这部电影使观众感动得落泪。_____________________， the film mved its audience t tears.
Based n a true stry
4. remind vt. 提醒，使想起
①（2021·新高考Ⅰ卷）The rlling sea f cluds yu see nce yu are at the tp will remind yu hw tiny we humans are. 一旦你登上山顶，看到的那滚滚云海会提醒你，我们人类是多么渺小。②Ging t Munt Huangshan reminds me f the ppular Beatles' sng “The Lng and Winding Rad”. 去黄山让我想起了披头士乐队的流行歌曲《漫长而曲折的路》。③He stpped t remind his managers t talk with their teams abut the cmpany's value. 他停下来提醒他的经理们与他们的团队讨论公司的价值。
①I'm king f this frest, and here is yur _________（remind）!
②你能及时提醒我参加晚会吗？→Wuld yu please _____________ my presence at the party in time?→Wuld yu please _______________________ present the party in time?→Wuld yu please ________________ present at the party in time?
remind me f
remind me that I will be
remind me t be
动名词（短语）作主语【教材原句】Setting gals gives yu a fcus in life. 设定目标让你在生活中有了焦点。
①Being interesting at a dinner party isn't that hard. 在晚宴上表现得有趣并不难。
②It's n use crying ver spilt milk. 覆水难收。③Jane's being careless caused s much truble. 简这么粗心惹来了不少麻烦。
【即学即练】 完成句子
①Simply ___________________________________ （说声谢谢似乎不够） in certain situatins.
saying thank yu desn't seem enugh
②___________________（她来帮忙） encuraged all f us.
Her cming t help
语法冲关·语言规则全理清
阅读下面短文，写出黑体部分的句子结构。 Hw wuld yu like t g t schl and travel the wrld at the same time? Fr Tim, ①that dream has cme true! This term, ②Tim and his classmates are living n a ship! They take the same subjects as yu d, like maths and English. ③They als learn abut ships and the sea. ④Tim writes his parents an email every week and tells them what happened n the ship. Tim lves living n the ship. ⑤There's always smething exciting t d. And, after a lng day f study, he likes t watch the sun g dwn and wait fr the stars t cme ut. ⑥Studying and ding hmewrk seem much mre fun when yu are at sea!（节选自《必修第一册 人教版》 Welcme unit）
【语法感悟】 ①句是______结构，其中that作______；②句是________结构；③句是________结构；④句是__________结构；⑤句是________结构；⑥句是________结构，其中____________________________作主语。
Studying and ding hmewrk
1. 主语（subject）：指句子的主体，说明谓语所表示的动作或状态的执行者。名词（短语）、代词、数词、不定式、动名词（短语）和从句等皆可作主语。Seeing is believing. 百闻不如一见。It is said that she is a prmising player. 据说她是一个很有希望的队员。（It是形式主语，that从句是真正主语）
2. 谓语（verb）：指谓语部分的主要动词，用来描述主语的行为动作或所处的状态，有人称、数和时态的变化。实义动词可以单独作谓语，情态动词和助动词需要和实义动词一起构成谓语。I wuld like t invite all my friends here. 我想把所有的朋友都邀请到这里来。
Dn't get ff the bus until it has stpped. 公共汽车停稳后再下车。
3. 宾语（bject）：指动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。有些动词后面可以接两个宾语，其中表示人的宾语为间接宾语，表示物的宾语为直接宾语。Lizzie bught herself a muntain bike. 莉齐给自己买了一辆山地自行车。I nw lk frward t ging back t wrk as sn as pssible. 我现在盼望尽快回到工作中。
4. 补语（cmplement）：补语分为主语补足语（subject cmplement）和宾语补足语（bject cmplement），用来补充说明主语或宾语的特征或情况。注意主动语态中的宾语补足语可以转化为被动语态中的主语补足语。I saw him playing basketball yesterday. 昨天我看到他在打篮球。（宾语补足语）He was seen playing basketball yesterday. 昨天有人看到他在打篮球。（主语补足语）
5. 状语（adverbial）：修饰动词、形容词、副词或句子。充当状语的有副词、介词短语、不定式、分词、形容词、名词和从句等。The student makes great prgress with the help f the teacher. 在老师的帮助下，这个学生取得很大的进步。T get a gd view, he climbed t the tp f the hill. 为了能看得清楚，他爬到了山顶上。
6. 表语（predicative）：指系动词之后的成分，用来说明主语的特征、类属、状态、身份等。充当表语的可以是单词、短语或从句。My wish is t becme an artist. 我的愿望是当一名艺术家。It is amazing that the little child can speak fur languages. 这个小孩会说四种语言，真令人惊讶。
7. 定语（attributive）：修饰名词或代词，它常和名词构成名词短语。定语可分为前置定语和后置定语。The grund is cvered with fallen leaves. 地上满是落叶。The girl is eager fr an pprtunity t jin the club. 这个女孩渴望有机会加入这个俱乐部。
【即学即练】 写出画线部分在句中所作的成分
Sme think ①sprt des us gd in many ways. Nt nly des sprt help peple ②t stay fit and healthy, but the cmpetitin and teamwrk in sprt ③give peple a lt f mtivatin t keep ging and t push themselves hard. Others believe ④that sprt is nt the nly way t d this. Eating well is a big part f a ⑤healthy life. On the ther hand, sprt can actually be ⑥dangerus. Millins f peple are hurt by playing sprt each year. Many children are nt naturally talented and nly cme acrss failure and embarrassment ⑦n the sprts field. This hurts their cnfidence.
①______ ②____________③______
④______⑤______⑥______
英语中最基本的句式结构有八种，其他各种句式都是由这八种基本结构演变而来。八种基本句子结构如下：
1. 主谓：主语+谓语（SV）。在这个结构中，谓语动词是不及物动词。The red sun is rising. 主语 谓语
2. 主系表：主语+（连）系动词+表语（SVP）。在这个结构中，谓语必须是系动词。The flwer smells sweet. 主语 系动词 表语
3. 主谓宾：主语+谓语+宾语（SVO）。在这个结构中，谓语动词是及物动词，后面必须接宾语。She likes swimming. 主语 谓语 宾语
4. 主谓宾宾：主语+谓语+间接宾语+直接宾语（SVOO）。当把直接宾语放到间接宾语之前时，间接宾语前加适当的介词。Mr Smith lent me his car. 主语 谓语 间接宾语 直接宾语=Mr Smith lent his car t me.
5. 主谓宾补：主语+谓语+宾语+宾语补足语（SVOC）。宾语和宾语补足语统称为复合宾语。The teacher keeps all the windws pen. 主语 谓语 宾语 宾补We are making ur schl mre beautiful. 主语 谓语 宾语 宾补
6. 主谓状：主语+谓语+状语（SVA）。All the students are listening ［carefully］. 主语 谓语 状语Rbt cks will appear ［in ur families］［in the future］. 主语 谓语 地点状语 时间状语
7. 主谓宾状：主语+谓语+宾语+状语（SVOA）Jane was ding hmewrk ［at 8:00 last night］. 主语 谓语 宾语 状语The man raised his arms ［abve his head］. 主语 谓语 宾语 状语
8. 存现句：引导词there引导的句子，即there be句型。There is a small pl ［at the ft f the muntain］. 谓语 主语 状语【温馨提示】 在 there be句型中，be的单复数与最靠近的名词的单复数保持一致。
基础落实·必备知识全过关
1. ______ n. 焦点，重点 vt. & vi. 集中
2. ______ n. 细节；具体情况
3. ____ n. 指点，实用的提示；尖端；小费
4. _____ vt. 以……为基础（依据） n. 根据；基础；基底；总部，大本营→______ adj. 基本的，最重要的→_________ adv. 主要地，基本地
5. _______ vt. 提醒，使想起→_________ n. 提醒物
1. _______________注意
pay attentin t
2. _____________由于
as a result f
3. __________实现
4. ____________以……为基础
5. ____________分解；发生故障
6. ____________以……自豪
7. _____________提醒某人……，使某人想起……
remind sb f
8. ________坚持；固守，维持
动名词（短语）作主语_____________（设定目标） gives yu a fcus in life.
Setting gals
重难探究·能力素养全提升
1. fcus n. 焦点，重点 vt. &vi. 集中
①This pht f Jhn isn't in fcus; I can't see his face clearly. 约翰的照片没对准焦距，我看不清他的脸。②Yu shuld fcus mre n yur career while yu are yung. 你年轻的时候应该多关注你的事业。③ As students, yu shuld fcus all yur attentin n yur study. 作为学生，你们应把所有注意力集中在学习上。
【即学即练】 单句语法填空/一句多译
①Fcused ________ balancing the bags, she didn't ntice her wallet falling ut f her pcket.
②把注意力集中在你的听众身上，可以消除公众演讲的恐惧。→Take the fear ut f public speaking by ________________________. （fcus）→Take the fear ut f public speaking by _________________________________________. （keep）
fcusing n yur listeners
keeping yur mind/attentin n yur listeners
2. as a result f 由于
①He has gt lung cancer as a result f smking twenty cigarettes a day. 由于每天抽二十支烟，他得了肺癌。②This feeling can als result in many ther health prblems. 这种感觉也会导致许多其他健康问题。
【即学即练】 句型转换He was t careless; as a result, he failed the English test. →He failed the English test _____________ his carelessness. →His careless ___________ his failure in the English test. →His failure in the English test _____________ his carelessness.
resulted in
resulted frm
3. base vt. 以……为基础（依据） n. 根据；基础；基底；总部，大本营
①The play is lsely based n his childhd in Russia. 那部剧大致上是根据他在俄罗斯的童年生活写成的。②She is nw wrking n her third nvel that will be partly based in the Nrth f England. 她现在正在写她的第三部小说，这部小说有一部分以英格兰北部为背景。
【即学即练】 单句语法填空/完成句子
①He explained ur ______（base） task, the tractr fired up and we were ff, riding dwn the field lking fr weeds.
②There have been sme prblems but _________ （basic） it's a gd system.
③依据真实的故事，这部电影使观众感动得落泪。_____________________， the film mved its audience t tears.
Based n a true stry
4. remind vt. 提醒，使想起
①（2021·新高考Ⅰ卷）The rlling sea f cluds yu see nce yu are at the tp will remind yu hw tiny we humans are. 一旦你登上山顶，看到的那滚滚云海会提醒你，我们人类是多么渺小。②Ging t Munt Huangshan reminds me f the ppular Beatles' sng “The Lng and Winding Rad”. 去黄山让我想起了披头士乐队的流行歌曲《漫长而曲折的路》。③He stpped t remind his managers t talk with their teams abut the cmpany's value. 他停下来提醒他的经理们与他们的团队讨论公司的价值。
①I'm king f this frest, and here is yur _________（remind）!
②你能及时提醒我参加晚会吗？→Wuld yu please _____________ my presence at the party in time?→Wuld yu please _______________________ present the party in time?→Wuld yu please ________________ present at the party in time?
remind me f
remind me that I will be
remind me t be
动名词（短语）作主语【教材原句】Setting gals gives yu a fcus in life. 设定目标让你在生活中有了焦点。
①Being interesting at a dinner party isn't that hard. 在晚宴上表现得有趣并不难。
②It's n use crying ver spilt milk. 覆水难收。③Jane's being careless caused s much truble. 简这么粗心惹来了不少麻烦。
【即学即练】 完成句子
①Simply ___________________________________ （说声谢谢似乎不够） in certain situatins.
saying thank yu desn't seem enugh
②___________________（她来帮忙） encuraged all f us.
Her cming t help
语法冲关·语言规则全理清
阅读下面短文，写出黑体部分的句子结构。 Hw wuld yu like t g t schl and travel the wrld at the same time? Fr Tim, ①that dream has cme true! This term, ②Tim and his classmates are living n a ship! They take the same subjects as yu d, like maths and English. ③They als learn abut ships and the sea. ④Tim writes his parents an email every week and tells them what happened n the ship. Tim lves living n the ship. ⑤There's always smething exciting t d. And, after a lng day f study, he likes t watch the sun g dwn and wait fr the stars t cme ut. ⑥Studying and ding hmewrk seem much mre fun when yu are at sea!（节选自《必修第一册 人教版》 Welcme unit）
【语法感悟】 ①句是______结构，其中that作______；②句是________结构；③句是________结构；④句是__________结构；⑤句是________结构；⑥句是________结构，其中____________________________作主语。
Studying and ding hmewrk
1. 主语（subject）：指句子的主体，说明谓语所表示的动作或状态的执行者。名词（短语）、代词、数词、不定式、动名词（短语）和从句等皆可作主语。Seeing is believing. 百闻不如一见。It is said that she is a prmising player. 据说她是一个很有希望的队员。（It是形式主语，that从句是真正主语）
2. 谓语（verb）：指谓语部分的主要动词，用来描述主语的行为动作或所处的状态，有人称、数和时态的变化。实义动词可以单独作谓语，情态动词和助动词需要和实义动词一起构成谓语。I wuld like t invite all my friends here. 我想把所有的朋友都邀请到这里来。
Dn't get ff the bus until it has stpped. 公共汽车停稳后再下车。
3. 宾语（bject）：指动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。有些动词后面可以接两个宾语，其中表示人的宾语为间接宾语，表示物的宾语为直接宾语。Lizzie bught herself a muntain bike. 莉齐给自己买了一辆山地自行车。I nw lk frward t ging back t wrk as sn as pssible. 我现在盼望尽快回到工作中。
4. 补语（cmplement）：补语分为主语补足语（subject cmplement）和宾语补足语（bject cmplement），用来补充说明主语或宾语的特征或情况。注意主动语态中的宾语补足语可以转化为被动语态中的主语补足语。I saw him playing basketball yesterday. 昨天我看到他在打篮球。（宾语补足语）He was seen playing basketball yesterday. 昨天有人看到他在打篮球。（主语补足语）
5. 状语（adverbial）：修饰动词、形容词、副词或句子。充当状语的有副词、介词短语、不定式、分词、形容词、名词和从句等。The student makes great prgress with the help f the teacher. 在老师的帮助下，这个学生取得很大的进步。T get a gd view, he climbed t the tp f the hill. 为了能看得清楚，他爬到了山顶上。
6. 表语（predicative）：指系动词之后的成分，用来说明主语的特征、类属、状态、身份等。充当表语的可以是单词、短语或从句。My wish is t becme an artist. 我的愿望是当一名艺术家。It is amazing that the little child can speak fur languages. 这个小孩会说四种语言，真令人惊讶。
7. 定语（attributive）：修饰名词或代词，它常和名词构成名词短语。定语可分为前置定语和后置定语。The grund is cvered with fallen leaves. 地上满是落叶。The girl is eager fr an pprtunity t jin the club. 这个女孩渴望有机会加入这个俱乐部。
【即学即练】 写出画线部分在句中所作的成分
Sme think ①sprt des us gd in many ways. Nt nly des sprt help peple ②t stay fit and healthy, but the cmpetitin and teamwrk in sprt ③give peple a lt f mtivatin t keep ging and t push themselves hard. Others believe ④that sprt is nt the nly way t d this. Eating well is a big part f a ⑤healthy life. On the ther hand, sprt can actually be ⑥dangerus. Millins f peple are hurt by playing sprt each year. Many children are nt naturally talented and nly cme acrss failure and embarrassment ⑦n the sprts field. This hurts their cnfidence.
①______ ②____________③______
④______⑤______⑥______
英语中最基本的句式结构有八种，其他各种句式都是由这八种基本结构演变而来。八种基本句子结构如下：
1. 主谓：主语+谓语（SV）。在这个结构中，谓语动词是不及物动词。The red sun is rising. 主语 谓语
2. 主系表：主语+（连）系动词+表语（SVP）。在这个结构中，谓语必须是系动词。The flwer smells sweet. 主语 系动词 表语
3. 主谓宾：主语+谓语+宾语（SVO）。在这个结构中，谓语动词是及物动词，后面必须接宾语。She likes swimming. 主语 谓语 宾语
4. 主谓宾宾：主语+谓语+间接宾语+直接宾语（SVOO）。当把直接宾语放到间接宾语之前时，间接宾语前加适当的介词。Mr Smith lent me his car. 主语 谓语 间接宾语 直接宾语=Mr Smith lent his car t me.
5. 主谓宾补：主语+谓语+宾语+宾语补足语（SVOC）。宾语和宾语补足语统称为复合宾语。The teacher keeps all the windws pen. 主语 谓语 宾语 宾补We are making ur schl mre beautiful. 主语 谓语 宾语 宾补
6. 主谓状：主语+谓语+状语（SVA）。All the students are listening ［carefully］. 主语 谓语 状语Rbt cks will appear ［in ur families］［in the future］. 主语 谓语 地点状语 时间状语
7. 主谓宾状：主语+谓语+宾语+状语（SVOA）Jane was ding hmewrk ［at 8:00 last night］. 主语 谓语 宾语 状语The man raised his arms ［abve his head］. 主语 谓语 宾语 状语
8. 存现句：引导词there引导的句子，即there be句型。There is a small pl ［at the ft f the muntain］. 谓语 主语 状语【温馨提示】 在 there be句型中，be的单复数与最靠近的名词的单复数保持一致。
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