2022-2023学年江西省九江市永修外国语学校八年级（下）期中物理试卷（含解析）

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2022-2023学年江西省九江市永修外国语学校八年级（下）期中物理试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。1.  年，意大利科学家______精确地测出了大气压的数值。个标准大气压的值是______。2.  如图所示，质量的甲同学和质量的乙同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用的力推乙，乙对甲的推力为______ ；乙同学重力的反作用力的施力物是______ 。选填“甲同学”、“乙同学”、“滑板”或“地球”3.  如图所示是体操运动员在全国体操锦标赛场上进行高低杠比赛的场景。运动员在上杠前，需在手上擦些镁粉，其目的是为了______，她在完成比赛的过程中，所受重力的方向是______的。
 4.  人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将作______ 运动，空中加油机可以在空中给歼击机加油，加满油后歼击机的惯性会______ 选填“变大”或“变小”。5.  如图所示，叠放在一起的物体、，在大小为的恒力作用下均沿水平面做匀速直线运动，则在甲图中受到的摩擦力等于______ ，在乙图中受到对它的摩擦力的方向是水平向______ 。

 
6.  如图，质量相等的实心均匀正方体和平放在水平地面上，它们对地面的压强分别为和，则 ______ 。现竖直切去的左半部分如图中虚线所示，剩余部分对地面的压强为，则 ______ 均选填“大于”、“小于”或“等于”。7.  骑自行车时，捏刹车的力越大，自行车停得就越快，这是利用______ 的方法来增大摩擦的，劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越______ 的缘故。8.  如图所示，重为的物块下方连接有一个重为的钩码，上端通过细线绕过轻质定滑轮连接一个与物块质量相同的物块，将它们由静止释放。细线重力及各处的摩擦均不计，钩码落地后不弹起。在钩码落地前、间细线拉力的范围：______ ，在钩码落地后物块未落地前、间细线拉力 ______ 。9.  下列实例说明力可以改变物体运动状态的是(    )A. 将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B. 撑杆跳高运动员将撑杆压弯
C. 拉着物体加速运动 D. 将弹簧拉力器拉开10.  如图所示，一根质地均匀的木杆可绕点自由转动，在木杆的右端施加一个始终垂直于木杆的作用力，使木杆从位置匀速转到水平位置的过程中，力的大小将(    )A. 逐渐变大
B. 逐渐变小
C. 先变大，后变小
D. 先变小，后变大11.  太极拳是我国非物质文化遗产，集颐养性情、强身健体等多种功能为一体。如图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的(    )A. 压力变大，压强不变
B. 压力变大，压强变大
C. 压力不变，压强变小
D. 压力不变，压强变大12.  如图所示的物理现象中，不是利用大气压强的是(    )A. 用吸管喝饮料 B. 拔火罐
C. 高压锅煮饭 D. 吸盘式挂钩13.  甲、乙两辆玩具小车运动的图象如图所示，从图象中获得的信息正确的是(    )
A. 时，乙车在甲车前面处 B. 乙车速度是
C. 甲、乙两车的速度之比为： D. 甲车速度比乙车快14.  如图所示，用细线拉着木块向右做匀速直线运动，下列说法中不正确的有(    )
 A. 木块所受拉力与木块所受摩擦力为一对平衡力
B. 木块所受重力和地面对木块的支持力为一对平衡力
C. 木块对地面的压力和地面对木块的支持力为一对相互作用力
D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力15.  小陈是一名卡车司机，他驾驶的卡车自重，车上载有袋水泥，每袋水泥的质量为。当他驾驶卡车经过一座桥时，刚要上桥，却看到立在桥头的限重标志牌如图所示。取问：
卡车和水泥的总重力是多少？
小陈的卡车能否安全通过这座桥？16.  年月日，由航空工业自主研制的第四架大型灭火水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”在广东珠海首次飞行成功。某次起飞前，如图所示，飞机静止在水平跑道上，总质量为，飞机轮与地面的总接触面积为，则飞机静止时，求：
对水平跑道的压力；
对水平跑道的压强。17.  如图所示，一个底面积为的容器置于水平桌面上。其内部所装液体的体积是，液体的深度为，若容器本身重为，容器底部受到的液体压强是求
液体的密度大小：
液体对容器底面的压力大小：
水平桌面受到的压强大小。18.  小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从点由静止下滑，如图所示。他撰写的实验报告摘要如下，请你将其报告中的问题补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度。
【实验原理】       
【实验器材】小车、刻度尺、        、斜面、金属挡板、长方体木块。
【实验装置】如图所示。
【实验数据】如表所示，请补全表格中和的相关内容：        ；        。 测量的物理量路程平均速度段段 段 【实验分析】
小车全程是做        选填“匀速”或“变速”运动。
实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应        选填“增大”或“减小”斜面的坡度。
若小车被释放前就已开始计时，则测得的段的平均速度比真实值偏        。
19.  在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

把杠杆放在支架上后，在图甲所示位置静止，这时应将平衡螺母______ 向右向左调节使杠杆水平平衡，这样调节的目的是______ ；
如图乙，实验时在杠杆左侧点挂钩码，在右侧的点挂弹簧测力计，为了便于测量力臂，接下来的操作应该是：沿______ 方向拉弹簧测力计使杠杆在______ 平衡；若每个钩码重，则此时弹簧测力计的拉力为______ ；
当弹簧测力计处于图丙中斜拉位置时，仍要使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数会______ 变大变小，若要使弹簧测力计的示数仍等于竖直向下拉弹簧测力计的示数，应将钩码______ 向左向右移动适当的距离。20.  在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用了三个相同的瓶子、水和海绵，如图所示。
实验中通过观察______来比较压力的作用效果。
实验中通过改变______来改变压力的大小。
比较______、______两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
比较、两图，可知______。
该实验中用到的研究物理问题的方法有______和______。
21.  如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。

压强计上的形管______选填“属于”或“不属于”连通器。
在使用压强计前，发现形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，为了使形管左右两侧的水面相平，正确的调节方法是______选填“”或“”。
A.将右侧支管中高出的水倒出
B.取下软管重新安装
比较图乙和图丙，可以得出结论：同种液体，液体压强的大小与______有关。
比较图______和图丁，可以得出结论：在同一深度，______越大，液体的压强越大。
已知图丁中形管两管水面高度差，则此时金属盒受到盐水的压强为______。
答案和解析 1.【答案】托里拆利   【解析】解：最早测出大气压值的科学家是托里拆利，个标准大气压的值是。
故答案为：托里拆利；。
托里拆利实验测出了大气压的值。
一个标准大气压的大小是。
本题主要考查学生对托里拆利实验和标准大气压数值的了解和掌握，是一道基础题。2.【答案】  乙同学 【解析】解：如果甲用的力推乙，乙由于受到推力的作用，运动状态发生改变，乙会向后退，同时看到甲也会后退，这是因为甲也受到了乙对他的作用力，说明物体间力的作用是相互的，甲对乙的推力和乙对甲的推力是一对相互作用力，这两个力大小相等，所以乙对甲的推力也为。
乙同学重力的反作用力是乙同学对地球的吸引力，故施力物体是乙同学。
故答案为：；乙同学。
物体间力的作用是相互的，一对相互作用力作用在两个物体上，并且大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
此题考查力的作用的相互性。属于基础知识考查，难度不大。3.【答案】增大摩擦  竖直向下 【解析】解：运动员在上杠前，需在手上擦些镁粉，其目的是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
她在完成比赛的过程中，所受重力的方向是竖直向下的。
故答案为：增大摩擦；竖直向下。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；
重力的方向总是竖直向下的。
本题考查增大摩擦的方法、重力的方向，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。4.【答案】匀速直线  变大 【解析】解：根据牛顿第一定律知道，当探测器所受外力全部消失，那么探测器将做匀速直线运动。
惯性是物质的一种基本属性，惯性的大小只与物体的质量有关，加满油后歼击机的质量增大，这样歼击机的惯性会变大。
故答案为：匀速直线；变大。
根据牛顿第一定律分析；惯性是物质保持原有运动状态不变的性质，是物质的一种基本属性，惯性的大小只与物体的质量有关。
本题考查了牛顿第一定律、惯性知识的应用，知道惯性的大小只与物体的质量有关是解决该题的关键。5.【答案】  水平向右 【解析】解：甲图中同时向前做匀速直线运动，所以之间没有相对运动的趋势，不受摩擦力的作用。
乙图中，以整体为研究对象，在水平方向受地面水平向左的摩擦和水平向右的拉力，这两个力相互平衡，则地面的摩擦力是，
为研究对象，做匀速直线运动，在水平方向受地面水平向左的摩擦 和对它的水平向右的静摩擦力作用，且。
故答案为：；水平向右。
在分析时，分别以整体、为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用。
此题考查了摩擦力大小的判定，将甲、乙两图相互对比，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题。6.【答案】大于  等于 【解析】解：当物体放在水平地面上时，压力，由于质量相等，则压力相等，从图中看出的边长小，受力面积较小，根据压强公式可知，在压力相等时，受力面积越小，压强越大，故 A的压强较大；
现竖直切去左半部分如图中虚线所示，该物体都是柱体，而对于柱状实心物体，可根据，切去后密度和高度没有改变，因而每个的压强和切去之前相等，则；则，。
故答案为：大于；等于。
当物体放在水平地面上时，压力，再判断受力面积的大小，通过压强公式比较压强大小；
对于柱状实心物体，可根据判断压强的变化；
此题是典型的柱状固体的压强问题，要根据已知条件，灵活选用可以简化计算。7.【答案】增大压力  小 【解析】解：骑自行车时，捏刹车的力越大，压力越大，在接触面粗糙程度一定时，自行车受到的摩擦力越大，所有自行车停得就越快；
劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越小的缘故。
故答案为：增大压力；小。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；通过使接触面脱离的方法减小摩擦力；用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力。
本题主要考查学生对影响摩擦力大小的因素以及增大或减小摩擦力方法的应用、理解和掌握，属于基础题目，难度不大。8.【答案】   【解析】解：观察图可知，该滑轮固定不动，是定滑轮，不能省力，可以改变力的方向；
左侧物块和钩码的总重为，右侧物块的重力为，所以在钩码落地前、间细线拉力的范围是；在钩码落地后，因物块未落地前、间细线拉力。
故答案为：；。
图中是定滑轮，定滑轮不能省力，能改变力的方向，根据物块、钩码、物块的重力大小分析解答。
本题考查了定滑轮的应用，基础题。9.【答案】 【解析】解：、将橡皮泥捏成各种形状的小动物，说明力改变物体的形状，故A不符合题意；
B、撑杆跳高运动员将撑杆压弯，说明力改变物体的形状，故B不符合题意；
C、拉着物体加速运动，物体的速度发生变化，拉力改变了物体的运动状态，故C符合题意；
D、将弹簧拉力器拉开，说明力改变物体的形状，故D不符合题意。
故选：。
力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
本题主要考查力的作用效果，解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。10.【答案】 【解析】解：将杠杆缓慢地由最初位置拉到水平位置时，因作用力始终与垂直，则动力臂不变，阻力为杠杆的重力，则阻力大小也不变，但阻力臂变大，根据杠杆的平衡条件可知，动力变大。
故选：。
力臂是支点到力的作用线的距离，分析使木杆从位置匀速转到水平位置的过程中阻力、阻力臂和动力臂的变化，根据杠杆平衡条件分析动力的大小变化。
本题是杠杆的动态平衡问题，考查了学生对杠杆平衡条件的理解和灵活运用；正确分析得出阻力臂与动力臂的大小变化是解题的关键。11.【答案】 【解析】解：甲、乙两图，人站在水平地面上，
对地面的压力：；
甲图是单脚着地站立，乙图是双脚着地站立，地面受力面积：，
结合可知对地面的压强：，
即：从图甲姿势换成图乙姿势时，压力不变，压强变小。
故选：。
压强是描述压力作用效果的物理量，压强与压力和受力面积的大小有关，在分析压强的大小时应同时考虑压力和受力面积大小的影响。
两图中人对水平地面上压力相同、等于物体自身的重力，甲图是单脚着地站立，乙图是双脚着地站立，地面受力面积不同，根据压强公式人对水平地面的压力和压强大小关系。
本题借助练太极拳的场景，考查了学生对压强公式的掌握和运用，本题关键一是知道在水平地面上，物体对地面的压力等于物体自身的重力，二是确定受力面积的大小关系；能否判断出两种状态下受力面积不相等是本题的解题关键。12.【答案】 【解析】解：、用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，利用了大气压的作用，故A不合题意；
B、拔火罐在使用时，由于燃烧，火罐内部的气压减小，小于外部大气压，所以火罐被压在皮肤上，其原理是利用了大气压，故B不合题意；
C、用高压锅煮饭，是利用了锅内气压高、水的沸点高的原理，不是利用大气压来工作，故C符合题意；
D、吸盘要固定在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，是利用大气压，故D不合题意。
故选：。
大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。大气压强在实际生活中的应用十分广泛，有：吸管喝饮料、离心式水泵抽水、钢笔吸墨水等。
此题考查了生活中有哪些是常见的利用大气强的现象，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例。13.【答案】 【解析】解：由图知，第时，甲运动的距离是，乙运动的距离是，可以判断甲在乙车前，故A错误；
由图知，第时，甲运动的距离是，乙运动的距离是，
甲的速度：，
乙的速度：。
所以甲车比乙车快。故D正确、B错误。
C.由上面的计算可知：：：，故C正确。
故选：。
本图是的图象，根据图象信息可以直接读出甲乙通过的路程和时间，还可以找出任意对应的路程和时间，计算甲乙的运动速度。
从图象上搜寻信息，最近几年的中考，出现的频率很高，这也是对搜集信息能力的一个考查，一定要加强此类型习题的训练。14.【答案】 【解析】解：、当木块水平向右匀速直线运动时，木块所受拉力与地面对木块的摩擦力作用没有在同一直线上，不是平衡力，故A错误；
B、当木块水平向右匀速直线运动时，木块所受重力竖直向下，与地面对木块的支持力和拉力的一个竖直向上的分力的合力是平衡力，故B错误；
C、木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力分别作用在地面和木块两个物体上，大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确；
D、木块对绳子的拉力和手对绳子的拉力都作用在绳子上，不是一对相互作用力，故D错误。
故选：。
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。15.【答案】解：水泥的总质量为：，
由可得，水泥的总重力为：
，
卡车和水泥的总重力为：
；
桥上“”表示允许通过车辆的最大质量为，
由可得，允许通过车辆的最大重力为：
，
因为，所以卡车不能安全通过这座桥。
答：卡车和水泥的总重力是；
卡车不能安全通过这座桥。 【解析】求出水泥的总质量，利用求其总重力，进而得出车和水泥总重；
桥上“”表示允许通过车辆的最大质量为，利用求出允许通过车辆的最大重力，相比较得出卡车能否安全通过这座大桥。
本题考查了重力公式的应用，解题的关键是理解标志牌上数字的含义。16.【答案】解：已知飞机的总质量为，
飞机对水平跑道的压力等于其重力，即：；
飞机对水平跑道的压强：。
答：飞机静止时对水平跑道的压力为；
飞机静止时对水平跑道的压强为。 【解析】飞机静止时对水平跑道的压力等于其自身的重力，根据求得压力；
根据求飞机静止时对跑道的压强。
本题考查重力公式、压强公式的应用，难度不大。17.【答案】解：由可得，液体的密度：；
根据得，液体对容器底的压力：；
由和可得，容器内液体的重力：，
容器对桌面的压力：，
容器对桌面的压强：。
答：液体的密度大小为；
液体对容器底面的压力大小为；
水平桌面受到的压强大小为。 【解析】知道容器内液体的深度和容器底所受的液体压强，根据求出液体的密度；
根据的变形公式算出液体对容器底的压力；
根据和求出容器内液体的重力，容器对桌面的压力等于容器重力和液体重力之和，根据求出容器对桌面的压强。
本题考查了液体压强公式的应用和固体压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。18.【答案】  停表  时间    变速  减小  小 【解析】解：【实验原理】；
【实验器材】由实验原理可知需要测量路程和时间，因此需要的器材还有停表；
【实验数据】需要测量的物理量除了路程还有时间，因此是时间；
由表格数据可知段所用的时间为：，
则段的平均速度为：；
【实验分析】小车在段的平均速度为：，
，说明小车在斜面上做的是加速运动，即变速运动；
斜面的坡度越大，小车在斜面的速度越快，在斜面上的运动时间越短，因此为了使小车在斜面上运动的时间长些，应减小斜面的坡度；
若小车被释放前就已开始计时，所测量的时间会偏大，而段的路程一定，由可知测得的段的平均速度比真实值偏小。
故答案为：；停表；时间；；变速；减小；小。
测量平均速度的实验原理是，根据实验原理可知所测测量的物理量和测量工具；
由表格数据可知段的路程和所用的时间，利用可求出段的平均速度；
利用求出段的平均速度，与段的平均速度比较，即可知道小车的运动状态；
斜面的坡度越大，小车在斜面的速度越快，在斜面上的运动时间越短，不方便测量时间，据此分析；
若小车被释放前就已开始计时，所测量的时间会偏大，再根据分析即可。
本题考查了学生对速度公式的应用，解题关键是要知道平均速度等于总路程与所用时间的比值。19.【答案】向右  便于在杠杆上直接测量力臂，消除杠杆自重对实验的影响  竖直向下  水平位置    变大  向右 【解析】解：图中杠杆左端下沉，说明重心偏左，应向右调节平衡螺母，才能使杠杆在水平位置平衡；让杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂，消除杠杆自重对实验的影响；
竖直向下拉测力计使杠杆在水平位置平衡，此时力的作用点与支点的距离等于拉力力臂的大小，弹簧测力计的示数就是拉力的大小；
根据杠杆平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂，已知每个钩码重，所以阻力为，得，解得；
当弹簧测力计倾斜拉杠杆时，动力臂变小，阻力、阻力臂不变，根据杠杆平衡条件得，动力变大，弹簧测力计示数变大；
要保持弹簧测力计示数大小不变，在阻力不变的情况下就得减小阻力臂，因此应将钩码向右移动适当的距离。
故答案为：向右；便于在杠杆上直接测量力臂，消除杠杆自重对实验的影响；竖直向下；水平方向；；变大；向右。
杠杆左端下沉，说明重心偏左，应向右调节平衡螺母；使杠杆在平衡位置平衡的目的是便于测量力臂，消除杠杆自重对实验的影响。
探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，这样方便测量力臂；用杠杆平衡条件可对两侧的力的力臂的乘积进行分析，最后做出判断。
本题探究杠杆平衡条件，考查器材的调试、对力臂的理解、杠杆的平衡条件的运用等，涉及的知识点多，综合性强。20.【答案】海绵的凹陷程度  瓶中水的质量      在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显  控制变量法  转换法 【解析】解：根据转换法，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用的效果；
通过改变瓶中水的质量来改变水的重力，即改变压力的大小；
研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力不就，故比较、两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
比较、两图，可知在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
该实验中用到的研究物理问题的方法：控制变量法和转换法。
故答案为：海绵的凹陷程度；瓶中水的质量；；；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；控制变量法；转换法。
压力的作用效果通常通过接触面的形变程度来反映，这是转换法的运用；
通过改变瓶中水的质量来改变水的重力，即改变压力的大小；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。21.【答案】不属于    液体深度  丙  液体密度   【解析】解：形管的一端不开口，故组装完好的压强计中的形管不是连通器；
进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，形管中两管上方的气体压强就是相等的都等于大气压，当橡皮膜没有受到压强时，形管中的液面就是相平的，选B；
比较图乙和图丙可知，液体密度相同，液体深度不相同，形管高度差不相同，所以可以得出结论：同种液体，液体压强的大小与液体深度有关；
为了比较液体压强与液体密度的关系，应该控制液体深度相同，只改变液体密度，故选丙、丁，可以得出结论：在同一深度，液体密度越大，液体的压强越大；
图丁中形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：。
故答案为：不属于；；液体深度；丙；液体密度；。
上端开口，下端相连的容器叫连通器；
形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；形管右端液面比较高，就说明形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让形管左端液面和大气相通，这样形管两端的液面就是相平的；
液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
根据求出液体产生的压强即为橡皮管内气体的压强与大气压之差。
本题探究影响液体内部压强大小的因素，考查注意事项、液体压强特点和控制变量法和转换法的运用及液体压强公式的运用，是一道综合题。