2022-2023学年天津市西青区八年级（下）期中物理试卷（含解析）

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2022-2023学年天津市西青区八年级（下）期中物理试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。1.  下面是对日常生活中一些物体的数据估测，其中最接近实际的是(    )A. 正常成年人的体重 
B. 一个苹果的密度约为
C. 一个鸡蛋的质量大约是
D. 一个中学生站立时对地面的压强约帕2.  下列现象中，没有发生弹性形变的是(    )A. 被压弯的锯条 B. 被压缩的弹簧
C. 被挤压后的橡皮泥 D. 被拉弯的竹子3.  正在运动的物体，如果它受到的所有外力同时消失，将发生的现象(    )A. 物体会立即停下来 B. 物体将慢慢停下来
C. 物体将做匀速直线运动 D. 以上情况都有可能4.  下列生活现象与其所蕴含的物理知识，对应正确的是(    )A. 运动员掷标枪前需要助跑--利用惯性 B. 鞋底上有凹凸不平的花纹--减小摩擦
C. 书包的背带都做得宽而扁--增大压强 D. 靠近门轴推门费力--力的作用是相互的5.  在如图所示的四幅图中，两个力平衡的是(    )A.  B.
C.  D. 6.  如图所示的小实验或生活现象能说明大气压存在的是(    )A.      纸片托住水 B. 橡皮膜外凸
C. 形管中液面相平 D.  手指夹住铅笔两端7.  如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是(    )A. 瓶盖上刻有纹线
B. 磁悬浮列车
C. 汽车轮上装防滑链自
D. 涂镁粉的手8.  一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是(    )A.  B.  C.  D. 9.  下列说法中错误的是(    )A. 如图所示向两张纸中间吹气，纸张向中间靠拢
B. 吹气时管中水面下降
C. 如图所示地铁站台边，人必须站在安全黄线以外的区域候车
D. 如图所示飞机升力的产生原因是10.  如图所示的托里拆利实验，下列说法正确的是(    )

 A. 此装置从地面移至山顶，玻璃管内外液面高度差会减小
B. 玻璃管倾斜放置时，玻璃管内的水银柱长度不变
C. 若玻璃管内进气，则管内外水银柱高度差将增大
D. 换用粗玻璃管做实验，管内外水银柱高度差将减小11.  如图所示的实例中，属于连通器应用的是(    )A. 茶壶 B. 活塞式抽水机
C. 船闸 D. 水池下的回水弯管12.  如图所示，汽车在牵引力作用下沿水平公路做匀速直线运动，若忽略空气阻力，下列判断正确的是(    )

 A. 汽车受到的牵引力和地面的阻力是一对平衡力
B. 汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对相互作用力
C. 汽车刹车向前滑行，惯性渐渐减小
D. 如果汽车受到的力全部消失，汽车会减速运动，最后停下来13.  如图所示，质地均匀粗细相同的实心圆柱体，放在水平地面上。 已知它们的密度之比：：，对地面的压强之比：：则(    )
 A. 它们的高度之比：： B. 它们的高度：：
C. 它们的质量之比：： D. 它们的质量之比：：14.  图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的______；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是______。
 15.  如图所示，用弹簧测力计测一物体所受重力，由图可知，物体所受重力为______ ，重力的施力物体是______ 。
 16.  射出去的子弹离开枪口继续向前运动，这是由于子弹具有______；子弹最终落到地上，这是由于受到一个方向竖直向下的______作用。17.  生活中做类似的事，从物理学的角度看其目的往往不同。剪刀、斧头用过一段时间要磨一磨；在冰壶运动中，运动员对冰面也要磨一磨如图所示。前者的“磨”是为了增大______，后者的“磨”是为了减小冰壶与冰面之间的______。
 18.  如图所示，水平面上用的力推一个物体，物体未推动，则摩擦力______选填“大于”、“小于”或“等于”。当推力为时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为______。19.  水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，如图所示。水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：______；______。都选填“”“”或“”20.  实验小组要探究二力平衡的条件。实验中每个钩码的重力相同，摩擦力忽略不计。
如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时、的方向______，大小______；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时______；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将向______填“左”或“右”做加速运动。
在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做是为了探究两个平衡力是否在______。
 21.  小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
接触面所受的压力大小；
接触面的粗糙程度；
接触面积的大小。
实验小组在水平操作台上通过图中的甲、乙、丙、丁所示实验方案，使用同一木块操作验证这些猜想：进行甲、乙、丙操作时木块平放；进行丁操作时木块侧立；进行乙操作时木块上放置了一个大砝码；进行丙操作时木板上铺了一块棉布，弹簧测力计的示数已经在图中标出。

实验时应该用弹簧测力计水平方向______拉木块，使木块在长木板上滑动。这样做可以根据______的知识，得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受摩擦力的大小。
如果要验证猜想，应该选择______两幅图所示的实验来操作。根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，______，滑动摩擦力越大。
如果要验证猜想，应该选择______两幅图所示的实验来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力相同的情况下，______，滑动摩擦力越大。
如果要验证猜想，应该选择______两幅图所示的实验来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其它因素相同的情况下，滑动摩擦力的大小与接触面积无关。22.  在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。
实验中通过观察海绵的______来比较压力的作用效果。
分析图乙和______所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是______选填“”或“”。
A、图钉的一端做得很尖
B、交通管理部门规定，严禁货车超载。
23.  在“研究液体内部的压强”的实验中，进行了如图所示操作：
实验前，应调整形管中液面的高度，使形管左、右两侧液面______ ；
如图所示，把探头放进盛水的容器中进行了三次实验。此过程探究的问题是：液体内部压强与______ 的关系。实验过程中通过观察形管左、右两侧液面的______ 来判断探头承受液体压强的大小；
在探究“液体内部压强与液体密度的关系”时，选用了另一种密度不同的液体做了如图所示的对比实验。得到的结论是：“液体内部压强大小与密度大小无关”。
你认为这个结论是否正确______ 选填“是”或“否”，依据是______ ；
由本实验可知， ______ 。选填“”或“”或“”24.  三峡水电站水库大坝高，当水库水深时，坝底受到水的压强是多大？若有一块上表面面积为的水平石板被淹没在坝底，则石板上表面受到水的压力为多少牛？25.  质量为的小雯骑着自行车上学，自行车的质量为，行驶时轮胎和地面总接触面积为。求：
小雯在水平路面上骑车时，自行车对路面的压力；
小雯在水平路面上骑车时，自行车对路面的压强；
若轮胎能承受最大压强为，小雯骑车在水平路面上行驶时，自行车后座上最多能承载物多少牛？
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：
A、正常成年人的体重左右；故A正确；
B、苹果的密度约为；故B错误；
C、一个鸡蛋的质量大约是；故C错误；
D、中学生站立时对地面的压强约：每只鞋的底面积大约为，即；中学生的体重大约为，压力，压强；故D错误；
故选：。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。2.【答案】 【解析】解：、锯条被压弯后，能恢复原状，是弹性形变，故A错误；
B、弹簧被压缩后，能恢复原状，是弹性形变，故B错误；
C、橡皮泥被挤压形变后不能恢复原状，不是弹性形变，故C正确；
D、竹子被拉弯后，能恢复原状，是弹性形变，故D错误。
故选：。
物体受力形变，撤去外力后，能够恢复原状的形变叫弹性形变；物体发生形变后，撤去外力不能恢复原状的性质叫塑性形变。
本题考查弹性形变，要深刻理解弹性形变的意义，明确弹性形变与塑性形变的主要区别。3.【答案】 【解析】【分析】
根据以下知识答题：根据牛顿第一定律，当物体所受外力全部消失时，原本运动的物体，将以该速度做匀速直线运动，原本静止的物体，将保持静止。
【解答】
正在运动的物体具有一定的速度，如果物体所受的所有外力同时消失，则物体不受力，将保持自己原来的速度做匀速直线运动。
故选C。4.【答案】 【解析】解：
A、标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑，这样掷出后，标枪由于惯性仍保持原来的运动状态，有利于取得好成绩，故A正确；
B、鞋底上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B错误；
C、书包要用宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C错误；
D、推门时，越靠近门轴推门越费力，这是两种情况下的力的作用点不同，而造成了力的作用效果不同，故D错误。
故选：。
一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性，人们在实际生活中利用惯性为我们服务，也能更好的防止它带来的危害；
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦。在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强；
力的三要素是指：力的大小、方向和作用点，根据实际情况分析不同的要素。
此题主要考查了学生对减小压强的方法和惯性的理解。要知道任何物体都具有惯性，并且会利用惯性的知识解释相关问题。5.【答案】 【解析】解：、两个力没有作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故A错误；
B、两个力不作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故B错误；
C、两个力同时符合了大小相等、方向相反、作用在同一物体的一条直线上，因此是一对平衡力，故C正确；
D、两个力的大小不同，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：。
判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。
我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。6.【答案】 【解析】解：
A、盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出，是因为大气压支持着杯中的水不会流出来，故A符合题意；
B、橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，说明液体对容器底部有压强，不能够证明大气压的存在，故B不符合题意；
C、上端开口、下部连通的容器称为连通器，在液体不流动时，液面总是相平的，不能够证明大气压的存在，故C不符合题意；
D、图中，手指同时压铅笔两端，由于物体间力的作用是相互的，所以左手和右手受到的压力相同，由于右手的受力面积小，铅笔对右手的压强大，所以右手感到疼，不能够证明大气压的存在，故D不符合题意。
故选：。
本题要逐一分析四个选项中的实例是不是利用了大气压来工作，大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。
本题考查大气压的有关利用；在物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。7.【答案】 【解析】解：、瓶盖上刻有纹线，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A不合题意；
B、磁悬浮列车，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故B符合题意；
C、汽车轮上装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C不合题意；
D、涂镁粉的手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D不合题意。
故选：。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。8.【答案】 【解析】解：对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力，方向竖直向下；还受到斜面施加的支持力，方向垂直于接触面向上；
重力和支持力不在同一直线上，无法平衡，所以物体一定还受摩擦力作用，物体沿斜面匀速下滑，所以受到的摩擦力方向为平行于接触面斜向上。
综上所述，选项错误，选项正确。
故选D
首先对物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮；
物块匀速下滑，所受的合力为零，受重力、支持力和摩擦力作用。
此题考查力的示意图的画法，对物体进行正确的受力分析是解答此类题目的关键。9.【答案】 【解析】解：对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间，故A不符合题意；
B.往管中吹气，吸管上方空气的流速增大，压强减小，管中液体受到向上的压强大于向下的压强，液面上升，故B符合题意；
C.当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险。所以人必须站在安全黄线以外的区域候车，故C不符合题意；
D.相等的时间内，空气经过机翼上面的路程大于下面的路程，机翼上面的空气流速大于下面的流速，机翼上面的压强小于下面的压强，出现压强差，出现了压力差，这个压力差就是机翼向上的升力，即，故D不符合题意。
故选：。
流体压强与流速的关系：流体流速大的位置压强小。
本题考查的是流体压强与流速的关系，属于典型题。10.【答案】 【解析】解：、因为大气压随高度的升高而降低，故将此装置从地面移到山顶，管内被托起的水银将下降，玻璃管内外液面高度差会减小，故A正确；
B、在托里拆利实验中，玻璃管倾斜放置时，玻璃管内的水银柱高度不变，长度会变长，故B错误；
C、实验时管中不慎进入少量空气，则空气会产生一定的向下的压强，使管中水银柱高度将减小，管内外水银柱高度差将减小；故C错误；
D、换用粗的玻璃管作实验时，管内外水银柱高度差将不变，故D错误。
故选：。
大气压与高度和天气有关；
管中混入空气时，会产生一定向下的压强，使水银柱高度减小；
在托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度代表了外界大气压强的大小，因此，只要外界大气压不变，它的垂直高度是不会改变的，与管的粗细、倾斜、长短、水银多少无关。
本题考查在托里拆利实验的结果、受海拔高度，是否进入空气的影响，属基础题。11.【答案】 【解析】解：、茶壶是利用连通器的原理制成的，故A符合题意；
B、活塞式抽水机是利用大气压来工作的，故B不符合题意；
C、船闸也是利用连通器的原理工作的，顾符合题意；
D、回水弯管是利用连通器的原理制成的，故D符合题意。
故选：。
连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
此题考查的是连通器在生活中的应用。这就要求我们平时要多观察、多思考。12.【答案】 【解析】解：汽车做匀速直线运动，汽车处于平衡状态，若忽略空气阻力，汽车的牵引力和地面对它的阻力是一对平衡力，故A正确；
B.汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力，分别作用在地面和汽车上，二者大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故B正确；
C.惯性与质量有关，汽车刹车向前滑行，质量不变，惯性不变，故C错误；
D.由牛顿第一定律可知，如果汽车受到的力全部消失，汽车会做匀速直线运动，故D错误。
故选：。
平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
相互作用力：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；
惯性：物体具有保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只与物体的质量有关；
物体不受力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题重点考查了平衡力和相互作用力的区分、惯性、牛顿第一定律，属于基础知识的考查，是力学中比较重点的知识。13.【答案】 【解析】【分析】
本题考查了学生对压强公式和密度公式的应用，在解题中注意公式变换的规范性，考查压强公式中各种物理量的关系，圆柱体的压强与密度、体积、质量有关。
根据题意，本题通过对选项中的两个问题进行验证，首先利用圆柱体压强公式：，已知圆柱体的压强比为：，密度比是：，那么就能求出它们的高度比；根据压强公式，，已知压强比是：，底面积又相同，那么就能求出它们的质量比。根据所求的答案就很容易选择正确的选项。
【解答】
，
，；
：：，：；，
，
，
它们的高度之比：：，
选项B正确。
根据题意，求它们的质量比，根据公式，
，
，
即：，；
：：，两圆柱体的底面积相同，
，
它们的质量之比：：，
选项C正确。
故选BC。14.【答案】运动状态  相互的 【解析】解：
甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；
图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明物体间力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；相互的。
解答本题需掌握：
物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；
一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
本题考查学生的观察分析图的能力，能从图中得出小球的运动方向在改变，自己坐的船是向后退的。15.【答案】  地球 【解析】解：由图知，测力计的分度值为，所以物体的重力；
重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球。
故答案为：；地球。
在进行测力计的读数时，注意其分度值；重力是由于地球吸引而受到的力，施力物体是地球，方向竖直向下。
本题是有关重力的测量，考查了测力计的读数及对重力概念的掌握，在进行测力计读数时，一定要注意其分度值。16.【答案】惯性  重力 【解析】解：子弹离开枪口时具有速度，由于有惯性物体将会保持这个速度断续前进。子弹离开枪口后，由于受到重力的作用产生向下的速度，最终会落回到地面上。
故答案为：惯性，重力。
解答本题需掌握：一切物体都具有惯性；力是改变物体运动状态的原因
惯性是物体的固有属性，一切物体均有惯性。17.【答案】压强  摩擦 【解析】解：剪刀用过一段时间要磨一磨，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在冰壶运动中，运动员对冰面也要磨一磨，使冰熔化而形成薄薄的一层水，来减小冰壶与冰面的摩擦。
故答案为：压强；摩擦。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。
减小摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动摩擦力。
此题考查的是增大压强的方法、减小摩擦力的方法，属于基础知识，要熟记。18.【答案】等于   【解析】解：物体受到的推力，物体处于静止状态，物体水平方向上受到的推力和摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以摩擦力等于；
物体受到水平推力时，物体恰好做匀速直线运动，物体水平方向上受到的推力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，滑动摩擦力是。
故答案为：等于；。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断静摩擦力和滑动摩擦力。
本题考查了平衡力的应用和摩擦力大小因素的理解，根据平衡力的条件判断力的大小和力的方向，是很常用的一种方法，要掌握。19.【答案】   【解析】解：根据重力公式，两容器中水的质量相等所以重力相等；因为甲、乙都是圆柱形容器，所以，水对容器底的压力等于水的重力，即。
根据压强公式，因两容器都装水，所以密度相同；是定值；所以大小取决于水的高度，高度大则压强大，如图，，所以。
故答案为：；。
甲、乙都是圆柱形容器，所以，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力。液体压强应根据压强公式，采用控制变量法比较其大小。
本题主要考查压力和压强公式的运用，关键要弄清楚液体的压力和压强的计算方法，牢记压力和压强公式。20.【答案】相反  相等  等于  右  同一条直线上 【解析】解：
图甲小车左边挂个钩码，右边挂个钩码，小车两边受到的拉力大小相等，方向相反，小车处于静止状态，即；
当左右两端同时取下一个钩码时，两边拉力仍然相等，小车仍静止，说明此时；
当右端再挂上一个钩码时，右边的拉力大于左边的拉力，即，小车将向右做加速运动；
图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，力的方向不在一条直线上，松手后小车会发生转动，这样做可以探究作用在同一物体上但不在同一直线上的两个力能否平衡。
故答案为：相反；相等；等于；右；同一条直线上。
先判断物体的运动状态，再根据运动状态判断力的大小，物体如果在两个力的作用下静止或匀速直线运动，那么这两个力平衡，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
小车转过一个角度，不满足二力平衡的条件，不能平衡；设计此实验步骤的目的是探究平衡力是否在同一直线上。
此题考查了探究二力平衡实验中需要注意问题及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件是关键。此题考查比较全面，是一道基础题。21.【答案】匀速  二力平衡  甲乙  压力越大  甲丙  接触面越粗糙  甲丁 【解析】解：只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，平衡力大小相等，所以拉力大小才等于摩擦力的大小；
如果要验证猜想，应该控制接触面的粗糙程度相同，压力不同，故应选择甲乙两幅图所示的实验来操作。根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。
如果要验证猜想，应控制压力大小相同，只改变接触面的粗糙程度，故应该选择甲和丙两幅图所示的实验步骤来操作，根据实验结果可得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
要验证猜想，即摩擦力大小与接触面积的大小是否有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，故应该选择甲丁进行对比。
故答案为：匀速；二力平衡；甲乙；压力越大；甲丙；接触面越粗糙；甲丁。
根据二力平衡的条件分析；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。22.【答案】凹陷程度；丙；压力； 【解析】解：实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积大小，故分析图乙和丙所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
比较图甲、乙所示实验，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出结论：受力的面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
A、图钉的一端做得很尖，通过减小受力面积增大压强，不符合题意；
B、交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，符合题意；
故选B。
故答案为：凹陷程度；丙；压力；。
本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，
即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，
探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。由图中现象有分析回答。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用和增大减小压强的运用。23.【答案】相平  深度  高度差  否  因为实验时探头的橡皮膜没有保持在相同深度   【解析】解：实验中，通过形管中液面的高度差反映了橡皮膜所受压强的大小，因此，在实验前应先调节使两侧液面的高度相同。
由图可知，同种液体，探头的深度不同，探究液体内部压强与深度的关系。
压强计是通过形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，液面高度差越大，液体的压强越大。
他的结论是错误的，因为没有按照控制变量法的要求来进行实验，应保持深度相同的情况下，观察液体密度对压强大小的影响。
由图可知，形管中液面的高度差相同，说明液体的压强相同，探头在两种液体中受到的压强相同，探头在水中的深度大于液体中的深度，由可知水的密度小于液体的密度。
故答案为：相平；深度；高度差；否；因为实验时探头的橡皮膜没有保持在相同深度；。
根据转换法，通过形管中液面的高度差反映了橡皮膜所受压强的大小，因此，在实验前应先调节使两侧液面的高度相同；
液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
在实验过程中，要想探究压强大小与液体密度的关系，应该保持浸入的深度相同，这样得出的结论才是可靠的；
已知压强和液体深度，用公式比较液体密度大小。
在探究液体内部压强规律的实验中，对仪器结构的了解和熟练运用是实验成功的基础，实验过程中还要注意控制变量法的正确运用。24.【答案】解：当水库水深时，坝底受到水的压强：

石板上表面受到水的压力：
。
答：坝底受到水的压强是；石板上表面受到水的压力为。 【解析】根据液体压强公式求水的压强大小；利用计算石板上表面受到水的压力大小。
本题考查液体压强的计算、压强定义式的应用，熟练运用计算公式即可正确解答，题目难度不大，属于基础题。25.【答案】解：小雯在水平路面上骑车时，自行车对路面的压力等于人和自行车的总重力；
该同学骑车时，自行车对地面的压强：
。
由可得，行驶过程中的最大重力等于对地面的压力：
，
则该自行车最多还能承载的重力：。
答：小雯在水平路面上骑车时，自行车对路面的压力为；
小雯在水平路面上骑车时，自行车对路面的压强为；
自行车后座上最多能承载物。 【解析】水平面上物体的压力和自身的重力相等；
根据求出自行车对地面的压强。
已知轮胎承受的最大压强和轮胎与地面总接触面积，根据可求行驶过程中的最大压力，即为最大重力，减去该同学体重与自行车净重即为该自行车最多还能承载的重力。
此题考查压强的大小计算，关键是知道行该同学骑车行驶过程中的最大重力等于对地面的最大压力。