小学语文人教部编版二年级下册口语交际：推荐一部动画片免费教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级下册口语交际：推荐一部动画片免费教案设计，共4页。教案主要包含了创设情景，学习推荐，练习说话，小组合作，自由练习，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
口语交际：推荐一部动画片教学目标：1.能把自己感兴趣的内容说清楚。2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3.能认真听，了解别人讲的主要内容。教学重点：能把自己感兴趣的内容说清楚。教学难点：1.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。2.能认真听，了解别人讲的主要内容。课前准备：多媒体ppt课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情景、激趣导入1.教师引入话题：同学们，老师知道你们都很喜欢看动画片，今天老师将带你们走进动画片的世界，去感受动画片带给我们的乐趣，接下来请同学们睁大眼睛用正确的坐姿和老师一起看看动画片。2.欣赏图片，打开思路。在课件出示《没头脑和不高兴》《熊出没》《喜羊羊与灰太狼》《小猪佩奇》《大头儿子小头爸爸》等动画片的相关图片，让学生比赛猜动画片的名称。3.结合经历，交流讨论。师：老师相信同学们从小最喜欢看的就是动画片了，那你们都看过什么动画片呢？你最喜欢哪些动画片？为什么喜欢它？请同学们给小组的同学推荐一下吧。（板书课题：推荐一部动画片）4.待生畅所欲言后引导生理解“推荐”的含义：“推荐”是将最吸引人的地方介绍给别人，让别人也喜欢，也想去看，这就是“推荐”。随后让全班同学齐读课题：推荐一部动画片。 二、学习推荐，练习说话1.方法指导。教师：很多同学喜欢看《没头脑和不高兴》，可是老师没有看过，哪位同学能把这部动画片推荐给老师，让老师也有想看的兴趣呢？同时在课件上出示听说要求。（1）指名说。（2）听的同学评价说话同学的优点和不足。（3）同桌讨论，交流方法：如果请你介绍你最喜欢的动画片，你要从哪些方面介绍呢？（4）教师总结推荐方法：①简单说说对这部动画片的感觉。（板书说印象）②说说最吸引我的动画人物。（板书说人物）③把最有趣、最吸引人的地方讲给别人听。（板书说故事片段）指导倾听。教师：像刚刚老师总结的这样推荐，我们就能大概了解这是一部怎样的动画片了。同学们听得很清楚，所以也弄清了向别人推荐一部动画片的方法。（让别人听清楚）3.推荐建议。先用一两句话简单说说这部动画片给你留下的印象，再向同伴说说这部动画片里有意思的人物以及自己喜欢它的片段。4.范例欣赏。以《没头脑和不高兴》为例。（1）指名读，其他同学认真倾听，注意推荐的方法。（2）抽名回答：你认真听了他的推荐吗？他的推荐什么地方特别吸引你？你觉得他的推荐怎么样？教师小结：范例通过说印象、说人物向我们推荐了《没头脑和不高兴》这部动画片，也让我们明白了一些道理。向别人推荐时，如果能将其中最有意思的一段故事讲出来，就更能吸引别人。同时推荐的时候我们要用合适的语速，不快也不慢，才能让别人听清楚！ 三、小组合作，自由练习教师：同学们学会了通过说印象、介绍有趣好玩的人物、讲述“最吸引你的故事片段”来向别人推荐动画片，现在就让我们用这种方法推荐一部动画片吧！1.小组交流，推荐练习。（1）4人一组合作推荐一部动画片。可以说说对动画片的印象，也可以说说最吸引你们的动画人物和故事片段。（2）一名同学说，其他同学认真倾听，并画上星星进行评价。明确评星标准：表达星：说话清楚明白、流利完整、声音响亮。 　　倾听星：能认真倾听别人讲话，努力了解别人讲话的内容。 　　礼貌星：交流中能够使用礼貌用语，态度自然大方、彬彬有礼。（3）教师巡视指导，用问题辅助学生推荐。2.全班展示，以赛促说。（1）各小组推荐一名同学在全班进行展示。（2）评选班级“小小推荐家”。3.学生点评，教师总结。教师：这节课，我们一起学习了向别人推荐一部动画片的方法。学会了说对动画片的印象，说有趣好玩的动画人物，还学会了说精彩的故事片段，推荐的时候还要注意说话的语速，让别人听清楚。 四、拓展延伸1.迁移运用。教师：同学们，在生活中，我们除了可以给小伙伴推荐动画片，还可以推荐什么呢？预设：向他人推荐一本好书、一部好电影、一处好玩的地方等等。2.总结归纳。（1）给别人介绍、推荐某件事物时要注意什么？（语速适中、有礼貌、内容完整）（2）倾听别人的介绍、推荐时要怎样做？（认真倾听、礼貌地给出建议）教师：同学们，今天回家让我们试着给家人、同学、朋友推荐一下你喜欢的动画片吧！记得用上我们课上学习的方法哦！ 教学反思本次“口语交际”的话题是“推荐一部动画片”，主要是让学生向别人推荐一部自己印象最深的动画片，说出动画片给自己留下了怎样的印象，也可以讲最吸引自己的人物或故事片段，讲述的时候注意说话的速度要适中，能让别人听清楚。开始设计了看图片猜名称的活动，激发了学生的学习兴趣，点燃了学生的学习热情，动画片的片段及故事情重现学生脑海中，为后面的推荐做了很好的铺垫。在指导说话的时候，以问题为依托，让学生知道“说什么”；在说话时，边说边指导，让学生知道“如何说”，知道表达是要注意语速。让学生学会倾听，自信地表达自己。引导学生清楚地说出自己推荐这部动画片的理由，进行连贯地说一段话的训练。在小组练习时，我设计星级评价，让说和听有依据，有指导，有练习，有扶到放，从而很好地落实了口语交际的教学目标。 板书设计推荐一部动画片 推荐内容：说印象   说人物   说故事片段 要求：语速适中，让别人听清楚  认真听内容